26 października
Temat: Jak czytaliśmy "Akademię Pana Kleksa"?
- Sporządź z dostępnych źródeł notatkę o Janie Brzechwie
- Przygotuj się do quizu ze znajomości lektury
27 października
Temat: Świat przedstawiony w "Akademii Pana Kleksa".
- Zabawa dydaktyczna sprawdzająca znajomość lektury
Praca domowa - Określ czas i miejsca wydarzeń (możesz przytoczyć krótki cytat). Ustal, kim są narratorzy.
28 października
Temat: Z wizytą w Akademii.
- Wypisz bohaterów
- Jak wyglądał budynek szkoły? Gdzie się znajdował? Co go otaczało? - możesz wykonać rysunek
- Kim byli uczniowie? - narysuj ucznia w stroju obowiązującym w akademii
- Jaki był system nagród i kar?
- Dokończ zdanie - W Akademii chłopcy uczyli się: ...................................................................
Na najbliższą wideolekcję przygotuj: kartkę z bloku technicznego, klej, grubszą nitkę/włóczkę lub sznurek
29 października
Temat: Bawimy się w uczniów Pana Kleksa.
- kilka pytań z treści do osób, które nie radziły sobie ostatnio
- sprawdzenie pracy z lekcji zdalnej
- praktyczna lekcja przędzenia liter z wykorzystaniem przygotowanych materiałów - kartki, kleju i nitki
Na najbliższą lekcję obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=YYZiDSDMyhU
i przygotuj kartkę z bloku technicznego; tusz lub atrament; ceratkę na stolik, przy którym będziesz pracować
30 października
Temat: Bawimy się w uczniów Pana Kleksa - kleksografia.
- Obejrzenie pozostałych wyników lekcji przędzenia liter
- Na czym polegała kleksografia?
- Wykonanie własnego kleksa z tuszu lub atramentu
- Opis pracy - pisemnie
Praca domowa - Przyrządź kolorowa potrawę, która mogłaby trafić na stół Pana Kleksa. Zrób z nią zdjęcie.
Ułóż przepis na potrawę, która mogłaby być podana w Akademii. Nazwij ją.
3 listopada
Temat: Jak opisać postać? Przygotowanie do opisu Ambrożego Kleksa.
- oglądanie zdjęć z wykonanymi przez siebie kolorowymi potrawami
- odczytanie kilku napisanych w domu przepisów, z których mógłby skorzystać Pan Kleks
- zapoznanie z materiałem str. 92
Opis postaci
- Kim jest i gdzie mieszka?
- Sylwetka
- Wiek
- Twarz (oczy, nos, usta, uszy)
- Cera
- Włosy
- Ubiór
- Sposób mówienia i poruszania się
- Ocena postaci
Antonimy - wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu
Ćw. 2, str. 93, ćw. 3 - ustnie
Zeszyt ćw. - str. 114 , ćw. 2, str. 115, ćw. 3 - 4, str. 116, ćw. 6
Praca domowa - Przygotuj materiały do opisu Ambrożego Kleksa. Poszukaj niezbędnych cytatów.
W przygotowaniu pomoże Ci materiał - https://www.youtube.com/watch?v=cDCYve54Hqg
4 listopada
Temat: Niezwykły nauczyciel - Ambroży Kleks.
- Przypomnij sobie z poprzedniej lekcji, jakie informacje zawiera opis
- https://www.youtube.com/watch?v=cDCYve54Hqg , poszukaj potrzebnych fragmentów w lekturze
- Opisz postać Pana Kleksa. Przy każdej nowej części pracy rób akapit. (praca na czwartek)
- Zacznij tak:
Bohater Jana Brzechwy to profesor w Akademii. Uczył 24 chłopców: przędzenia liter, geografii, kleksografii i leczenia chorych sprzętów.
...............................................................................................................................................................
5 listopada
Temat: Historia życia księcia Mateusza.
- Odczytanie opisów Ambrożego Kleksa (kilka osób akapitami)
- Porządkowanie wydarzeń i układanie planu
- Opowiadanie historii księcia zamienionego w szpaka
Praca domowa - Moje spotkanie z wybranym bohaterem lektury - opowiadanie.
lub Moja wymarzona szkoła - opis.
Możesz dołączyć ilustracje i wykonać pracę na komputerze. Prześlij drogą elektroniczną do 12 listopada.
6 listopada
Temat: Kłopoty z kolegami - fragment "Pinokia" C. Collodi.
Możesz obejrzeć - https://www.bing.com/videos/search?q=Pinokio+-+kr%c3%b3tki+film&docid=608021228964744023&mid=B50AA319917C9F6F96D6B50AA319917C9F6F96D6&view=detail&FORM=VIRE
- Do słowa "pajac" dopisz synonimy (wyrazy bliskoznaczne)
- Rodzaje lalek - https://www.youtube.com/watch?v=fxGKfCZusYA
- Zapoznanie z fragmentem lektury w podręczniku
- Do jakiej szkoły uczęszczał?
- Jak uczniowie przyjęli nowego kolegę?
- Jak Pinokio zareagował na docinki?
- Z jakiego powodu zdobył szacunek?
- Jakim uczniem był Pinokio?
- Co było jego największą wadą?
- Kto go ostrzegał przed kolegami?
- Do czego namawiali go koledzy?
- Czy bycie pilnym uczniem to powód do wstydu?
Notatka o Pinokiu w dowolnej formie na lekcji lub w domu.
Praca na poniedziałek - powtórzenie II działu - str. 96 - 98.
9 listopada
Temat: To, co znamy, utrwalamy - powtórzenie wiadomości z II działu.
- zapoznanie ze schematem str. 96
- pytania związane z materiałem z II działu
- test str. 97 - 98
Sprawdzian - 13 listopada
10 listopada
Temat: Myślę, więc jestem - Joanna Papuzińska "Ja".
- sprawdzenie ćw. 8 - 9, str. 98
- przypomnienie cech utworu lirycznego
- informacje o podmiocie lirycznym w wierszu "Ja"
- budowa wersów
- rymy
- epitety i porównania i ich rola
- temat wiersza
- ćw. 5, str. 101 - dwie swoje cechy i wymyślenie porównań
Praca domowa - na czwartek - Przeczytaj uważnie fragm. "Króla Maciusia Pierwszego"
Możesz też obejrzeć: https://www.cda.pl/video/60825220
Proszę też o czytanie dowolnej części "Mikołajka" - do końca listopada
12 listopada
Temat: Co jest potrzebne dzieciom? - fragment powieści Janusza Korczaka "Król Maciuś Pierwszy"
- kilka słów o książce i autorze - s. 102
- tekst s. 102 - 105
- rozmowa o samorządzie klasowym i szkolnym (wybory, obowiązki członków)
- Czym był Propar? W jakim celu się zebrał?
- ćw. 2 - 3, str. 105 i ćw. 7, 9, str. 106 - ustnie
- ćw. 4, 6, str. 106 - pisemnie
13 listopada
Temat: Sprawdzian wiadomości z II działu.
- proszę otworzyć otrzymany w załączniku sprawdzian
- edytować go i uzupełniać
- zapisać zmieniony dokument i przesłać na emaila
Powodzenia!
16 listopada
Temat: Co ośmiesza poeta? - Jan Brzechwa "Samochwała"
- zapoznaj się z tekstem str. 107 lub go wysłuchaj https://www.youtube.com/watch?v=Y665FJYt9hQ
- nastrój wiersza
- ćw. 2, str. 107 - pisemnie
- ćw. 3 i 4, str. 107 - ustnie
- Co jest dobre - chwalenie się czy przechwalanie?
Każdy uczestnik lekcji ma się pochwalić swoimi osiągnięciami, wiedzą, umiejętnościami - można coś pokazać, np. dyplomy, medale . . . , zaprezentować swoją umiejętność.
17 listopada
Temat: Jaką funkcję pełni czasownik i przez co się odmienia?
- O jakich dwóch częściach mowy mówiliśmy w kl. IV? Co o nich wiemy?
- Co pamiętacie z klas młodszych o czasowniku?
Czasownik nazywa czynności i stany.
czynności - co robi? - biegnie, pisze, rysuje
stany - co się z nim dzieje? - wisi, topnieje, zamarza
- ćw. 1, str. 108 podręcznik
malować - forma nieosobowa czasownika zwana bezokolicznikiem
W takiej postaci występuje czasownik w słowniku.
liczba pojedyncza liczba mnoga
ja - maluję my - malujemy
ty - malujesz wy - malujecie
on, ona, ono - maluje oni, one - malują
- ćw. 2 -3, str. 108, ćw. 4 - 5, str. 109
- przypomnienie czasów - ćw. 6, str. 109
18 listopada
Temat: Czasownik i jego odmiana - ćwiczenia.
- Zeszyt ćwiczeń - str. 24 - 26
19 listopada
Temat: Jak odmienia się czasownik w czasie przeszłym i przyszłym?
- sprawdzenie ćwiczeń z poprzedniej lekcji
- Co nazywa czasownik?
- Które połączenie jest poprawne: ubierać choinkę, ubierać spodnie?
gotować - forma nieosobowa czasownika
- Jak się taka forma nazywa?
- Odmieniamy czasownik gotować przez osoby w czasie przeszłym, teraźniejszym i przyszłym
będę gotowała, będę gotował, będę gotować - czas przyszły złożony
ugotuję - czas przyszły prosty
Utwórz czas przyszły i nazwij go:
jechać - narysować -
ulepić - grać -
sprzątać - umyć -
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 28 - 29, ćw. 11 - 14
20 listopada
Temat: Pisownia wyrazów z "rz" i "ż".
- omówienie ćwiczeń str. 28 - 29
- materiał str. 130
- str. 131 - 133 - ćwiczenia ustnie i pisemnie
Praca domowa - odmień przez osoby w czasie przyszłym dwa czasowniki: urzędować, zburzyć
Obejrzyj - https://www.youtube.com/watch?v=p2hYsLnUqGM
We wtorek kartkówka z odmiany przez osoby w różnych czasach.
23 listopada
Temat: Wyrazy z "rz" i "ż" - ćwiczenia.
- sprawdzenie odmiany przez osoby w czasie przyszłym - urzędować, zburzyć
- praca z planszami obrazkowymi - str. 134 - 137
- zeszyt ćw. str. 64 - 68 - wybrane zadania
24 listopada
Temat: Czasownik - ćwiczenia utrwalające.
- omówienie zadań z zeszytu ćwiczeń
- Wśród osobowych form czasownika - Epodreczniki.pl - warto poćwiczyć
Określ czas, liczbę, osobę i rodzaj:
zjeżdżały - dojrzewa -
będziesz rządziła - wypożyczymy -
tworzyliście - żeglować -
Kartkówka - odmiana przez osoby jakiegoś czasownika
25 listopada
Temat: Jak opisać przedmiot?
- podręcznik str. 142 - 143
- ćw. 1 - 2, str. 143
26 listopada
Temat: Opis przedmiotu - ćwiczenia.
- Odczytanie przykładowego opisu przedmiotu
- Jakie informacje o przedmiocie zawiera?
- Omówienie ćw. 1 - 2, str. 143
- zeszyt ćw. str. 118 - 121
Praca domowa - Opisz jakąś rodzinną pamiątkę. Nie zapomnij o akapitach. Dołącz rysunek lub zdjęcie opisywanego przedmiotu.
Pracę prześlij do 4 grudnia.
27 listopada
Temat: Jak korzystać ze słownika wyrazów bliskoznacznych?
- Jakie słowniki już znamy? Kiedy po nie sięgamy?
wyrazy bliskoznaczne - synonimy- wyrazy o podobnym znaczeniu,
np. samochód - auto
- Jak ułożone są hasła w słowniku?
- Co mamy najpierw w haśle?
- materiał str. 123 - 124 (podręcznik)
- ćw. 1 - 3, str. 123
ćw. 4 - 6 (ustnie), str. 124
Praca domowa - ćw. 5, str. 124
30 listopada
Temat: Jak się wielkość w życiu rozpoczyna? - "Przed pomnikiem Wielkiego Człowieka".
- omówienie ćw. 5, str. 124
Dokończ zdania:
Mam talent do . . .
Swoje zdolności rozwijam . . .
Warto pielęgnować talent . . .
- Wypisz cechy wielkiego człowieka
- Podaj przykład ludzi, których uważasz za wielkich. W jaki sposób oddajemy im szacunek?
- Zapoznanie z wierszem str. 146
Dokończ zdania:
Podmiot liryczny w wierszu wierzy w to, że . . .
Dodaje otuchy i radzi, by podejmować . . .
Początek wielkości zaczyna się od . . .
Praca domowa - Wyobraź siebie za kilkadziesiąt lat. Polacy wystawili Ci pomnik.
Narysuj go. Zamieść na nim właściwy napis.
1 grudnia
Temat: Poznajemy się z Mikołajkiem.
- Mój pomnik - prezentacja
1. Autorzy książki - str. 114 podręcznik
2. Czas i miejsce wydarzeń
3. Narrator wszystkich opowiadań. Znajdź wypowiedzi w "Mikołajku", które wyraźnie wskazują, kto opowiada o wydarzeniach.
2 grudnia
Temat: Mikołajek i jego przyjaciele.
- ćw. 1 - 4, str. 116 podręcznik (pierwszy zestaw)
Ćwiczenie pierwsze wykonaj pisemnie.
3 grudnia
Temat: W szkole Mikołajka i w mojej szkole.-
- omówienie ćw. 1 - 4 , str. 116 (pierwszy zestaw)
- ćw. 1 - 4, str. 116 (drugi zestaw); ćw. 3 - pisemnie
Po lekturze czeka nas powtórzenie i sprawdzian z III działu - 11 grudnia
4 grudnia
Temat: Świat dorosłych w oczach Mikołajka.
- ćw. 1 - 4, str. 116 (trzeci zestaw)
Na poniedziałek przygotuj opowiadanie jednej przygody Mikołajka. Postaraj się, aby Koledzy z klasy nie mieli takiej.
7 grudnia
Temat: Opowiadamy najciekawsze przygody Mikołajka.
"Mikołajek" R. Goscinnego i J. J. Sempego to zbiór opowiadań.
Na najbliższej lekcji powtórzenie trzeciego działu.
8 grudnia
Temat: Wiemy, potrafimy, ćwiczymy - utrwalenie wiadomości z trzeciego działu.
- pytania i ćwiczenia dotyczące trzeciego działu
9 grudnia
Temat: Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające z trzeciego działu.
- test z podręcznika str. 149 - 150
10 grudnia
Temat: Gdzie jest Polska? - Antoni Słonimski "Polska".
- omówienie samodzielnej pracy z poprzedniej lekcji
- dwa opowiadania przygód Mikołajka
- zapoznanie z tekstem str. 152
- adresat i podmiot liryczny
- przypomnienie cech utworu lirycznego
- Gdzie jest Polska? - odpowiedzi z wiersza zamieszczamy na dwunastu promieniach słońca z napisem POLSKA
Praca domowa - ćw. 7 - 8, str. 153
11 grudnia
Temat: "O sobie, o nas" - sprawdzian wiadomości z trzeciego działu.
Proszę przed lekcją odebrać, w czasie zajęć uzupełnić i przesłać.
14 grudnia
Temat: Co łączy Polaków?
- omówienie ćw. 7 - 8, str. 151
- materiał do lekcji - podręcznik str. 154
- odpowiedź na pytanie zawarte w temacie lekcji
- praca z mapą - str. 154
- atrakcje naszego województwa
15 grudnia
Temat: Najważniejsza pieśń Polaków - "Mazurek Dąbrowskiego" Józefa Wybickiego.
- symbole narodowe - IPNtv Kraków - Polskie Symbole Narodowe - Polak Mały - YouTube
- materiał do lekcji - podręcznik str. 155 - 156 oraz Historia „Mazurka Dąbrowskiego” - Epodreczniki.pl
- notatka o hymnie
Praca domowa - Wypisz inne pieśni, które w dziejach Polski pełniły rolę hymnu.
16 grudnia
Temat: Co warto wiedzieć o naszym hymnie państwowym?
- Przypomnij i utrwal sobie wiadomości z ostatniej lekcji.
- Wykonaj ćwiczenia z karty pracy -
Karta pracy kl. IV (edupage.org)
- ćw. 8, str. 157
Dawne słowa, dzisiaj często już nieużywane to archaizmy.
17 grudnia
Temat: Obrazy słowem malowane - fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza.
- omówienie karty pracy o hymnie
- wskazanie pieśni, które pełniły rolę hymnu
- archaizmy
- Kto mówi w "Mazurku Dąbrowskiego"? W czyim imieniu?
- Jakie uczucia wyraża?
Materiał do lekcji - podręcznik str. 158 - 159
1. Narysuj chmury, o których mowa
2. Pod każdą wynotuj informacje o niej z tekstu
3. Nazwij środki artystyczne (porównania, epitety, wyrazy dźwiękonaśladowcze)
18 grudnia
Temat: Tutaj się osiedlimy! - legenda "O Lechu, Czechu i Rusie".
Materiał do lekcji: podręcznik str. 165 - 165 ,
Legenda o Lechu, Czechu i Rusie - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 167
- Co to jest legenda?
Napisz, co wyjaśnia legenda "O Lechu, Czechu i Rusie".
21 grudnia
Temat: Piastowska gościnność i tajemnicze życzenie - poznajemy legendę "Piast Kołodziej".
- materiał do lekcji - podręcznik str. 163 - 164
Piast Kołodziej - Początki Dynastii Piastów - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 164
Miejsce wydarzeń -
Bohaterowie -
Legenda uczy ....................... i mówi o początkach ..........................................
22 grudnia
Temat: W zimowym i świątecznym nastroju.
- "Zasypianie lasu" str. 342
- pytania do tekstu z tej samej strony
- Nazwij środki artystyczne:
śnieżnej bieli, gruby sen -
gałązki -
rzeka wyśpiewa -
bieli - podścieli -
- "Wśród nocnej ciszy" str. 343
- pytania z tej samej strony
- Co to jest kolęda, a co kołysanka?
18 stycznia
Temat: Gdy na Bałtyku szaleje sztorm - Magdalena Grądzka "Jurata, królowa Bałtyku".
- Zapoznaj się z tekstem i przygotuj odpowiedzi do zadań - podręcznik str. 172 - 173
- Wypisz bohaterów i dopisz ich cechy. Narysuj jedną z postaci.
Praca dla chętnych - ćw. 8, str. 173
19 stycznia
Temat: Jak napisać plan wydarzeń?
- Chętne osoby opowiadają legendę związaną z naszym regionem
- Co to jest plan?
- Jakie znasz plany?
- Materiał do lekcji - podręcznik str. 174 - 175
PLAN
RAMOWY SZCZEGÓŁOWY
GŁÓWNE WYDARZENIA WSZYSTKIE WYDARZENIA
W PUNKTACH POJAWIA SIĘ CHOĆ JEDEN PODPUNKT
- ćw. 1 - 2, str. 175
- zeszyt ćw. str. 122 - 123
20 stycznia
Temat: Fantazja czarnoksiężnika z Krakowa.
- Jakie są plany wydarzeń?
- Czym się różnią?
- Sprawdzenie pracy domowej
- Materiał do lekcji - podręcznik str. 176 - 177,
Zapoznaj się z materiałem i wykonaj zadania:
1. Wypisz informacje o panu Twardowskim, uwzględnij też jego cechy.
2. Co wyjaśnia legenda?
3. ćw. 6 - 7, str. 177
21 stycznia
Temat: Pisownia "nie" z różnymi częściami mowy.
- omówienie pracy z lekcji wczorajszej (notatka o Twardowskim, co wyjaśnia legenda, ćw. 6 - 7, str. 177
- materiał do dzisiejszych zajęć - podręcznik str. 168 - 169
- ćwiczenie na rozgrzewkę, str. 168 - pisownia "nie" z rzeczownikami, przymiotnikami, przysłówkami i czasownikami
- ćw. 1 - 3, str. 168 - 169
Praca domowa - Poćwicz ze strony
22 stycznia
Temat: Pisownia "nie" - ćwiczenia.
- kilka wyrazów ze słuchu i objaśnienie pisowni
- zeszyt ćwiczeń str. 69 - 71
Praca domowa - Zapoznaj się bardzo uważnie z tekstem "Pani Twardowska" str. 177 - 182,
25 stycznia
Temat: Co wydarzyło się w karczmie "Rzym"? - "Pani Twardowska" Adama Mickiewicza.
- Czy jest to legenda? Dlaczego?
- Co Mickiewicz zrobił z legendą?
- Porządkowanie planu wydarzeń
- Co wydarzyło się w karczmie?
- Wymień magiczne sztuczki Twardowskiego
- Wymień zadania, które miał wykonać diabeł. Czego najbardziej się przestraszył? Jak sądzicie dlaczego?
- A w legendzie czym Twardowski pokonał szatana?
- Wypisz z wiersza synonimy słowa "diabeł"
26 stycznia
Temat: Historia warszawskiego Bazyliszka - Wanda Chotomska "Legenda o warszawskim Bazyliszku".
- omówienie ćwiczenia z lekcji wczorajszej
- materiał do lekcji - podręcznik str. 191 - 194
- ćw. 1, 3, 4, str. 194
- Co jest rzeczywiste? Które postaci są realistyczne, a które fantastyczne?
- Czy jest to legenda?
DRAMAT - utwór przeznaczony do wystawiania na scenie, zbudowany z dialogów i monologów (tekst główny wypowiadany na scenie) i wskazówek dla przygotowujących przedstawienie (tekst poboczny niewygłaszany na scenie)
Praca domowa - ćw. 2, str. 194 - prześlij na maila
27 stycznia
Temat: O teatrze i ludziach teatru.
- Zapoznaj się z tekstem i ćwiczeniami - J. Kulmowa "Po co jest teatr?" - podręcznik str. 187
- Wykonaj pisemnie ćw. 4, 6, str. 187
- Poznaj ludzi teatru i ich pracę - str. 188 - 189
- Wyjaśnij pojęcia: afisz, repertuar, premiera, antrakt, loża, balkon, gaża (tantiema), foyer, rampa, garderoba, rekwizytornia, kompozytor, scenarzysta, inspicjent
Praca domowa na poniedziałek - wciel się w pana Twardowskiego lub diabła , ucharakteryzuj się i przygotuj krótką inscenizację "Pani Twardowskiej"
28 stycznia
Temat: Do czego służy przysłówek?
- Omówienie ćwiczeń związanych z teatrem - 4, 6, str. 187
- Wyjaśnienie pojęć
- Ludzie teatru i ich praca
- Jakie zasady obowiązują widza w teatrze?
- Materiał do lekcji i ćwiczenia - podręcznik str. 161 - 162,
Dokończ jednym wyrazem zdania:
Mieszkam - gdzie? -
Idę - jak? -
Spotykamy się - kiedy? -
Niechaj zapamięta każda mądra główka,
że jak? gdzie? kiedy? to pytania przysłówka.
Przysłówek łączy się z czasownikiem i wskazuje na czas (kiedy?), miejsce (gdzie?) i sposób wykonywania czynności (jak?).
Odmień przez osoby - iść szybko
ja idę szybko
ty ................
Przysłówek to nieodmienna część mowy. Wiele przysłówków powstało od przymiotnika.
Od podanych przymiotników utwórz przysłówki:
miły -
duży -
grzeczny -
piękny -
29 stycznia
Temat: Przysłówek - ćwiczenia.
- przypomnij wiadomości z ostatniej lekcji
- podręcznik str. 161 - 162, zeszyt ćw. 30 - 34 - wybrane ćwiczenia
Praca domowa - Sprawdź wiedzę i umiejętności str. 196 - 198 (na wtorek)
1 lutego
Temat: "Pani Twardowska" - krótkie inscenizacje uczniów.
- występy przed kamerką lub prezentacja nagrania
- przypomnienie wiadomości o teatrze i zachowaniu podczas spektaklu
2 lutego
Temat: Co wiemy, co potrafimy po omówieniu rozdziału "Opisać Polskę".
- schemat str. 195
- test z końca dziełu
3 lutego
Temat: Świat przedstawiony w powieści F. H. Burnett "Tajemniczy ogród".
- Sprawdź, czy masz cały test z poprzedniej lekcji. Jeśli nie, to dokończ.
1. Informacje o autorce lektury
2. Czas powstania książki i filmu
3. Miejsce i czas wydarzeń (świetnie jeśli będą cytaty)
4. Bohaterowie
5. Problematyka
4 lutego
Temat: Poznajemy Mary Lennox.
- dokończenie testu
- omówienie pracy z poprzedniego dnia
- gromadzenie informacji o Mary
5 lutego
Temat: Od kapryśnicy do pogodnej, wrażliwej dziewczynki - historia Mary Lennox.
- informacje o wyglądzie, cechach, zachowaniu, cytaty
- uzupełnianie tabelki
Przed poznaniem ogrodu i przyjaciół | Pod koniec powieści |
|
|
8 lutego
Temat: Bohaterowie "Tajemniczego ogrodu".
Prezentowanie wyszukanych przez grupy informacji, cech i fragmentów o poszczególnych bohaterach:
Dick - Marysia, Kuba P., Kinga, Maja M.
Colin - Magda, Amelka, Marcel, Maja L.
Marta - Laura, Marcin, Ola
Ben - Maks, Wiktoria, Hania
Archibald - Ania, Mikołaj, Gabryś
Zuzanna - Natalka, Marta, Kuba K.
9 lutego
Temat: Z wizytą w tajemniczym ogrodzie.
- Obowiązuje notatka z poprzedniej lekcji o swojej postaci
- Wymieniamy po jednym skojarzeniu ze słowem "ogród"
- Tworzymy rodzinę wyrazów "ogród"
- Kto zamknął ogród? Jak dawno? Dlaczego?
- Wyszukujemy opisy ogrodu i uzupełniamy tabelkę:
Ogród na początku | Ogród pielęgnowany przez dzieci |
Praca domowa - Wykonaj ilustracje do obu części ogrodu. Zastanów się, co może symbolizować (oznaczać w sposób niedosłowny) ogród.
10 lutego
Temat: Wpływ przyrody, rodziny i przyjaciół.
- praca plastyczna - dwa ogrody (do pokazania w czwartek na lekcji)
1. Na kogo i w jaki sposób wpłynęła przyroda?
2. Rola przyjaciół. Na kogo i jaki wpływ miała przyjaźń?
3. Dlaczego dzieci Sowerby są radosne, a dzieci Craven początkowo - smutne i złośliwe?
Uzupełnij:
Do właściwego rozwoju potrzebujemy . . . . . . . . . . . rodziny i prawdziwych . . . . . .
Ważny też jest bliski kontakt z . . . . . . . . . .
11 lutego
Temat: "Tajemniczy ogród" - zebranie wiadomości.
- omówienie pracy z lekcji zdalnej
- prezentacja rysunków
- symbolika ogrodu
W piątek teścik ze znajomości lektury.
12 lutego
Temat: Jak czytaliśmy "Tajemniczy ogród" - test ze znajomości lektury.
- pytania będą wyświetlone na pulpicie, uczniowie zapisują odpowiedzi najlepiej w wordzie i po zajęciach wysyłają
15 lutego
Temat: Podróż do baśniowej krainy czas zacząć.
- omówienie testu z "Tajemniczego ogrodu"
- cechy powieści - schemat
- oglądanie reprodukcji obrazu - str. 199
- pytania związane z oglądanym dziełem
16 lutego
Temat: Dobroć nagrodzona - Ch. Perrault "Kopciuszek".
- materiał do lekcji - Kopciuszek Bajka dla dzieci po polsku | Lektura szkolna | Siedmioróg TV - YouTube
Kopciuszek, Część 2 | Bajka dla dzieci po polsku | Lektura szkolna | Siedmioróg TV - YouTube
- podręcznik str. 200 - 205
- w trakcie czytania podkreślaj informacje o bohaterach
- uzupełnianie tabelki wyszukanymi informacjami i cechami bohaterów
Ojciec | Macocha | Starsza córka | Młodsza córka | Kopciuszek |
- określ czas i miejsce wydarzeń
- wskaż elementy fantastyczne i realistyczne
- ustal, jaka nauka płynie z tekstu
17 lutego
Temat: "Nie pomoże dobra wróżka. . ."- Wanda Chotomska "Kopciuszek".
- Materiał do lekcji podręcznik str. 207 - 208
- Przypomnij tytuł tekstu podobnie zbudowanego
- Jak nazywamy taki utwór?
- Wskaż w "Kopciuszku" W. Chotomskiej tekst poboczny oraz tekst główny (dialog i monolog bohaterów)
- ćw. 1 - 2, str. 208
- Zaprojektuj na kartce z bloku lub graficznie na komputerze pantofelek dla Kopciuszka (praca do pokazania na lekcji w czwartek) i uzupełnij zdanie:
Chciałabym/chciałbym, aby moje pantofelki nosiła osoba, która jest. . ., . . . i . .
(Podaj trzy pozytywne cechy charakteru tej osoby)
18 lutego
Temat: Jak napisać zaproszenie?
- Omówienie pracy zdalnej ze środy
- Materiał do lekcji str. 209 - 210
- Kiedy piszemy zaproszenie?
- Jakie informacje zawiera zaproszenie?
Zaproszenie - kto? kogo? kiedy? gdzie? w jakim celu?
Możemy dołączyć program.
- ćw. 1, str. 210, zeszyt ćw. str. 101 - 102
Praca domowa - Opracuj graficznie na komputerze jedno z zaproszeń - ćw. 3, str. 210 i prześlij do 26 lutego.
19 lutego
Temat: Jaką funkcję pełni przyimek?
- Jakie znamy części mowy?
- Nazwij części mowy:
pięknie -
pięknieć -
piękno -
piękny -
- Materiał do lekcji - PRZYIMEK 1 - YouTube , Przyimki - YouTube
podręcznik str. 211
- Uzupełnij :
wrócił . . . domu (wskazanie na miejsce)
wrócił . . . północy (wskazanie na czas)
w + dom = w domu
przyimek + rzeczownik = wyrażenie przyimkowe
- ćw. 1, str. 211 - przyimki na kolorowo, wyrażenia przyimkowe bierzemy w kółeczko
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 35 - 36, ćw. 1, 2, 4, Przyimek część 2 - YouTube
22 lutego
Temat: Wędrówka pełna przygód - "Kryształowa kula" J. i W. Grimm.
- Sprawdzenie ćw. 4 , str. 36
- Ułożenie zdania z przyimkiem, wskazanie w nim przyimka i wyrażenia przyimkowego
- Materiał do lekcji - str. 214 - 217
- Wskazanie elementów świata przedstawionego:
czas -
miejsce -
bohaterowie -
narrator -
- Narysowanie fantastycznych przedmiotów z tej baśni i podanie ich właściwości
- Dzięki komu moc czarownika została zniszczona
- Jaka nauka płynie z tej baśni?
23 lutego
Temat: W świecie baśni.
Autorzy baśni to . . .
1. Hans Christian Andersen
2. bracia Wilhelm i Jakub Grimm
3. Charles Perrault
- oglądanie infografiki i prezentacji - Slajd 1 (sp2skawina.pl)
Przedmioty, osoby, wydarzenia występujące w kilku baśniach to motywy baśniowe, np. różdżka, wróżka, wędrówka bohatera
- Twoja ulubiona baśń. Uzasadnij dlaczego ta
- Krótki wywiad z baśniowym bohaterem
24 lutego
Temat: O sztuce pisania opowiadania.
- materiał str. 229 - 231
- Zapoznaj się z materiałem "Jak napisać opowiadanie?", "Przydatne słowa" i przykładowym opowiadaniem pt. "Ślizgawka"
- ćw. 3, str. 231, ustnie ćw. 1
- zeszyt ćwiczeń str. 125, ćw. 2 - 3
25 lutego
Temat: Jaką funkcje pełni spójnik?
- Omówienie pracy zdalnej o opowiadaniu
- Jak może opowiadać narrator?
- Do rzeczownika "drzewo" dodaj różne przyimki i utwórz wyrażenia przyimkowe
- Uzupełnij różnymi wyrazami:
Kasia . . . Jola
Kasia . . . Jola
Jadę do babci, . . . . . . . ma imieniny.
Jadę do babci, . . . . ma imieniny.
Spójnik łączy wyrazy lub zdania. Służy do spajania.
- materiał do tematu - str. 218,
- str. 218, ćw. 1 - 3
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 39, zad. 9 - 11
Na wtorek przeczytaj, posłuchaj lub obejrzyj "Piękną i Bestię" , np.
piękna i bestia - CDA , Piękna i Bestia, oryginalna bajka do słuchania - YouTube
W podręczniku tekstu nie ma.
26 lutego
Temat: Sympatie i antypatie spójników, czyli kiedy postawić przecinek.
- omówienie pracy domowej
- materiał do lekcji - str. 219, Kiedy stawiamy przecinek – Język polski, Klasa IV - Eduelo.pl - YouTube
- przepisanie wiersza z podręcznika - spójniki na kolorowo, str. 219
- ćw. 1 - 3, str. 220
- zeszyt ćw. str. 86 - 87, ćw. 1 - 3
Praca domowa - Czy umiesz stawiać przecinki? Sprawdź się! - YouTube - poćwicz samodzielnie, zeszyt ćw. str. 87, ćw. 4, str. 89 - ćw. 7 - 8
Jeszcze raz obejrzyj i uważnie wysłuchaj materiału do lekcji o przyimkach i spójnikach. Poniedziałkowe zajęcia zakończymy kartkówką (przyimki, spójniki, przecinek)
1 marca
Temat: Przyimki i spójniki - ćwiczenia.
- omówienie pracy z zeszytu ćwiczeń
Przy imieniu stoi, nikogo się nie boi - Epodreczniki.pl - wybrane ćwiczenia
Forma bez zmian – nieodmienne części mowy (epodreczniki.pl) - wybrane ćwiczenia
- wskaż przyimki/wyrażenia przyimkowe , spójniki i określ ich funkcję:
Motyl usiadł na kwiatku. Koleżanka powiedziała, że ma nowego pieska.
Obudził się po ósmej. Lubi filmy przygodowe oraz historyczne.
Wrócił o szóstej. Monika i Zosia piją sok. Na drzewach są pąki. Odrobił lekcje, ponieważ jest pilny.
- kartkówka
Praca domowa - Przygotuj się do omawiania "Pięknej i Bestii".
2 marca
Temat: Poznajemy "Piękną i Bestię".
Świat przedstawiony
czas -
miejsce -
bohaterowie -
narrator -
Wskazanie elementów fantastycznych i realistycznych, zwrócenie uwagi na uosobienie i motywy baśniowe.
3 marca
Temat: Historia Pięknej i Bestii.
- zestaw w tabelce informacje o Belli i Bestii
- możesz dołączyć ich portrety
Bella | Bestia |
4 marca
Temat: "Piękna i Bestia" jako baśń..
- omówienie pracy zdalnej ze środy, zwrócenie uwagi na kontrast postaci
- omówienie cech baśni na przykładzie "Pięknej i Bestii"
- zapisanie w punktach cech baśni
5 marca
Temat: Warto pomagać - fragment baśni "O szewczyku" Oskara Kolberga.
- przeczytaj tekst str. 232 -234 lub posłuchaj Oskar Kolberg ,,O Szewczyku" - YouTube
- ćw. 1 - 5, str. 234
- uzupełnij tabelkę
zwierzęta | Co zrobił szewczyk dla zwierząt? | Co dla szewczyka zrobiły zwierzęta |
mrówki |
|
|
pszczoły |
|
|
rybki |
|
|
kaczki |
|
|
- cechy szewczyka
ćw. 7 - 8, str. 234
8 marca
Temat: Chciwość nie popłaca - "Bajka o rybaku i rybce" Aleksandra Puszkina.
- materiał do lekcji - str. 221 - 227, BAŚŃ O RYBAKU I O ZŁOTEJ RYBCE [Bajanie na ścianie] - YouTube
- złota rybka - Twoje skojarzenia
- ćw. 1 - 3, str. 227, ćw. 5 - 8, str. 228
Praca domowa dla chętnych - Przeprowadź wywiad z Rybką, Rybakiem lub jego Żoną. Poproś o pomoc Rodziców lub Rodzeństwo. Nagranie prześlij do 15 marca.
15 marca - sprawdzian z działu o baśniach
9 marca
Temat: Ortografii się nie boimy, bo pilnie zasad się uczymy - wyrazy z "h" i "ch".
- materiał do lekcji str. 239 - 241, Zasady ortograficzne "CH" i "H". - YouTube
- ćw. 1 - 2, str. 239
- ćw. 3, 6, str. 240
- ćw. 9, str. 241
Praca domowa - ćw. 3, str. 242, ćw. 4, str. 243, ćw. 3, str. 245
10 marca
Temat: Pisownia "ch" i "h" - ćwiczenia.
- zeszyt ćwiczeń str. 72 - 74
- sprawdź się - Dyktanda.net - na działce - dyktando online.
11 marca
Temat: "Baśniowe krainy" - powtórzenie wiadomości.
- omówienie pracy zdalnej - str. 72 - 74, ćw. 3/242, ćw. 4/243, ćw. 3/245
- objaśnij pisownię:
schować -
błahy -
słuchać -
proch -
druh -
- baśniopisarze i baśnie
- cechy baśni
- zaproszenie
- spójnik łączący zdania i wyrazy
- przecinek
- przyimek i wyrażenie przyimkowe wskazujące na miejsce i czas
Praca domowa - ćw. 14, str. 248
12 marca
Temat: Utrwalanie wiadomości z działu "Baśniowe krainy".
- ćw. 14, str. 248 - odczytanie
- zaproszenie, spójnik, przyimek
- test z końca działu str. 247 - 248
15 marca
Temat: "Mitologiczne krainy" - sprawdzian wiadomości.
- odbierz przed lekcją sprawdzian ze swojej poczty
- uważnie czytaj wszystkie polecenia
- zapisz odpowiedzi
- po zajęciach prześlij na maila
16 maca
Temat: Magiczne słowa.
- materiał do lekcji str. 250 - 251 oraz "Wśród ludzi" str. 252
- zapamiętaj, że przedstawiamy osobę młodszą starszej, a chłopca - dziewczynie
- ćw. 1 - 6
- synonimy słowa "grzeczność"
grzeczność - kultura, dobre maniery, bon ton, savoir - vivre, dobre wychowanie
- scenki z magicznymi słowami
Do 12 kwietnia przeczytaj "Dynastię Miziołków".
17 marca
Temat: Zabawa na łące - Władysław Bełza "Motyl".
- Przypomnij, jaki tekst tego poety znasz z kl. I - III
- Przeczytaj wiersz kilka razy - str. 253
- ćw. 1 - 5, str. 253
- Wykonaj motyla z kolorowego papieru, ewentualnie możesz go narysować
18 marca
Temat: Jak napisać podziękowanie?
- omówienie pracy zdalnej ze środy
- prezentacja motyli
- materiał do lekcji str. 254 - 255
- ćw. 2, str. 255
- zeszyt ćwiczeń
19 marca
Temat: Redagowanie podziękowania.
- ćw. 1 lub 4, str. 255 - wybierz jeden temat
- Przygotuj podziękowanie na odpowiednio ozdobionej kartce z bloku lub opracuj graficznie na komputerze
Pracę robimy w czasie lekcji.
22 marca
Temat: Mogę przeciwstawić się przemocy - Elżbieta Zubrzycka "Słup soli".
- materiał do lekcji str. 260 - 263, przeczytaj tekst przed lekcją
- przydatne słowa
- Co to jest przemoc?
- Jakie są formy przemocy?
- Czy doświadczyliście przemocy? Czy ktoś Wam pomógł? Jak się czuliście?
- Czy byliście świadkami przemocy? Jak się wtedy zachowaliście?
- ćw. 1 - 6, str. 263
23 marca
Temat: Jak pokonać zło? - fragment powieści Andrzeja Maleszki "Magiczne drzewo. Pojedynek".
- materiał do lekcji - str. 264 - 267
Zapisz:
W serii "Magiczne drzewo" ukazały się:
- ćw. 1 - 8, str. 267
- Wypisz wydarzenia fantastyczne i realistyczne
- Uzupełnij tekst:
Kuki tłumaczy kolegom, że warto dać klonowi . . . . . . . , gdyż może to sprawić, że będzie . . . . . . . . . . Taka postawa świadczy o tym, że chłopiec jest . . . . . . . . . . . .
- Dokończ przysłowia. Jak je rozumiesz? Czy pasują do fragmentu powieści?
Nie czyń drugiemu, co . . . . . . .
Jak Kuba Bogu, tak . . . . . . . .
Jak ty komu, tak . . . . . . . . .
24 marca
Temat: Przeżyć stratę - fragment powieści Astrid Lindgren "Bracia Lwie Serce".
- przypomnij sobie, co znasz tej pisarki
- materiał do lekcji str. 268 - 270
- ćw. 1 - 6, str. 270
- opisz Nangijalę:
a). Gdzie leży? Jak wygląda? Co przypomina?
b). W jaki sposób można tam trafić?
c). Kto zamieszkuje tę krainę?
d). Czym zajmują się jej mieszkańcy?
e). Czy są tam jakieś zagrożenia? Jeśli tak, to jakie?
f). Czy można stamtąd swobodnie wrócić na Ziemię?
Odpowiadając nie rób punktów, ale akapity.
25 marca
Temat: Jak zapisać rozmowę?
- omówienie pracy zdalnej ze środy
Zanotuj w zeszycie dwa sposoby zapisywania dialogu:
Zosia zapytała:
- Czy wyjeżdżasz gdzieś na święta?
Kasia odpowiedziała:
- Niestety nie, choć chciałabym.
- Czy wyjeżdżasz gdzieś na święta - zapytała Zosia.
- Niestety nie, choć chciałabym - odpowiedziała Kasia.
- materiał do lekcji str. 271 - 272, Edukator.pl
- ćw. 2, 1, str. 272 oraz ćw. 3, str. 273
26 marca
Temat: Zapisywanie dialogu - ćwiczenia.
- ćw. 4 - 5, str. 273
- zeszyt ćwiczeń, str. 129 - 132, ćw. 2, 3, 5 i 6
Praca domowa - ćw. 6, str. 273 wykonaj starannie i czytelnie w zeszycie/na komputerze i prześlij na maila do wtorku.
29 marca
Temat: Jak rozpoznać podmiot i orzeczenie?
- omówienie ćwiczeń o dialogu
- zapisanie ze słuchu pytania i odpowiedzi, czyli krótkiego dialogu
Podmiot i orzeczenie! - YouTube
- Czego dowiedzieliście się z filmiku o podmiocie i orzeczeniu?
Podmiot - wykonawca czynności - kto? co? - najczęściej rzeczownik w Mianowniku
Orzeczenie - czynność lub stan - co robi? co się z nim dzieje? - czasownik w formie osobowej
Rysują. Woda wrze. Moja mama upiekła ciasto.
Rozpoznajemy podmiot i orzeczenie. by beatawaw on Genially
- podręcznik str. 281
30 marca
Temat: Podmiot i orzeczenie - ćwiczenia.
- zeszyt ćwiczeń str. 40 - 44
Praca domowa - ćw. 10 - 11, str.43 - 44.
31 marca
Temat: Czym różni się zdanie od równoważnika zdania?
- Co to jest zdanie? Co o nim już wiesz?
Wiosenne ptaki pierwsze przyleciały
Już zakwitnąć kwiaty.
Coraz cieplej.
- Czy powyższe przykłady są zdaniami? Odpowiedź uzasadnij.
- Jeśli masz problem z odpowiedzią, zajrzyj do podręcznika lub zapoznaj się Zdanie a równoważnik zdania - YouTube
- Zapisz na kolorowo w zeszycie:
Nie ma drzewa bez korzenia, a zdania bez orzeczenia.
Już wiosna! - równoważnik zdania (brak orzeczenia)
Już przyszła wiosna! - zdanie (orzeczenie - przyszła)
- ćw. 1 - 2, str. 282
7 kwietnia
Temat: Zdanie i równoważnik zdania - ćwiczenia.
- przypomnij materiał sprzed tygodnia
- zeszyt ćwiczeń str. 45 - 47, zad. 1 - 7
8 kwietnia
Temat :Miejsce przecinka w zdaniu.
- omówienie pracy zdalnej o równoważniku i zdaniu
- dwa przykłady - określenie czy to równoważnik czy zdanie i przekształcenie
- podręcznik str. 284
- ćw. 1, str. 285
Praca domowa - ćw. 2 (ustnie), ćw. 3 (pisemnie), str. 285
9 kwietnia
Temat: Wielka litera w nazwach geograficznych.
- omówienie ćw. 2 - 3, str. 285
- zeszyt ćw. 89 - 90
- materiał do lekcji - podręcznik str. 274
góry - Góry Świętokrzyskie, góry Tatry
morze - Morze Bałtyckie, morze Bałtyk
ocean - Ocean Atlantycki, ocean Atlantyk
rzeki - rzeka Wisła
kontynenty - Europa - Europejczyk - europejski
państwa - Polska - Polak - polski
regiony - Pomorze - Pomorzanin - pomorski
miasta - Warszawa - warszawianin - warszawski
- ćw. 1 - 4, str. 274 - 275
12 kwietnia
Temat: Pisownia wyrazów wielką literą - ćwiczenia.
- omówienie ćw. 3 - 4, str. 275
- ćw. 5 - 7, str. 276
- zeszyt ćw. str. 75 - 79
Praca domowa - ćw. 7, str. 78, ćw. 11, str. 79
We wtorek powtórzenie działu szóstego, test str. 287 - 288.
W czwartek kartkówka - podmiot i orzeczenie, zdanie i równoważnik zdania, dialog, wielka litera
13 kwietnia
Temat: Jeszcze raz, czyli powtarzamy wiadomości z VI działu.
- omówienie ćwiczeń domowych
- test str. 287 - 288
- Ułóż z wyrazem "lody" zdanie i równoważnik zdania
- Wskaż podmiot i orzeczenie:
Uczniowie klasy czwartej przeczytali "Dynastię Miziołków".
Jej bohater miał ciekawe przygody.
14 kwietnia
Temat: Przygotowanie do omawiania "Dynastii Miziołków" Joanny Olech.
- materiał do lekcji - Rodzina, ród, dynastia - Epodreczniki.pl
- Zapoznaj z ciekawostką tam zamieszczoną i odpowiedz na pytanie: Czy rodzina Miziołków istnieje naprawdę?
- ćw. 1, 2 i 6
- Wypisz członków rodziny Miziołków i poszukaj o nich informacji w lekturze
15 kwietnia
Temat: Bohaterowie "Dynastii Miziołków" Joanny Olech.
- kartkówka - wskazanie w zdaniu podmiotu i orzeczenia, ułożenie zdania i równoważnika zdania oraz krótkiego dialogu, utworzenie nazw mieszkańców oraz przymiotników
- omówienie pracy zdalnej z wczoraj
16 kwietnia
Temat: O Miziołku i jego rodzinie.
- dzielenie się zgromadzonymi informacjami o poszczególnych członkach rodziny
- przytaczanie odpowiednich fragmentów z lektury
- samodzielne sporządzenie notatki o bohaterach
19 kwietnia
Temat: Przygody Miziołka - czytanie i opowiadanie.
- Jeśli ktoś nie będzie mógł zabrać głosu na lekcji ze względu na zły sprzęt, proszę, aby nagrał, jak pięknie czyta lub opowiada i przesłał na maila.
20 kwietnia
Temat: "Dynastia Miziołków" Joanny Olech jako dziennik.
Dziennik − utwór, a także gatunek literacki charakteryzujący się relacjonowaniem wydarzeń autentycznych, których autor był uczestnikiem lub świadkiem (stosowana zatem jest narracja pierwszoosobowa). Zapisujemy datę, a często też i miejsce, jeśli wyjeżdżamy.
Może stanowić również zapis poglądów, przeżyć i uczuć autora. Zapiski w dzienniku dokonywane są raczej regularnie, najczęściej na bieżąco po wydarzeniu.
W odróżnieniu od wspomnienia (zwanego także pamiętnikiem), w którym wydarzenia relacjonuje się po upływie czasu.
- Przedstaw swoją rodzinę lub jakąś sytuację przez nią przeżytą tak, jak zrobiłby to Miziołek.
21 kwietnia
Temat: "Dynastia Miziołków" - ćwiczenia utrwalające i sprawdzające.
- Sprawdź, czy masz wszystkie notatki. Jeśli nie, to uzupełnij.
- Sprawdź znajomość lektury - KLASA 4: „Dynastia Miziołków” (pisupisu.pl)
Dynastia Miziołków - Test po przeczytaniu lektury - Teleturniej (wordwall.net)
Rozwiązujesz: Dynastia Miziołków | Test z Lektury
22 kwietnia
Temat: Podróż w głąb fantastycznej krainy.
- runda pytań z lektury
- zapoznanie z reprodukcją obrazu - str. 289
- odpowiedzi na pytania związane z obrazem
23 kwietnia
Temat: Marzenia Dyzia.
- Zanim przeczytasz str. 295
- Marzyć - utwórz rodzinę wyrazów
- Jakie osoby nazywamy marzycielami?
- Co znamy Juliana Tuwima? Co wiemy o tym poecie?
- Budowa utworu lirycznego - przypomnienie
- "Dyzio Marzyciel" - str. 295, Wiersze dla dzieci - Julian Tuwim - Dyzio Marzyciel czyta Wiktor Zborowski - YouTube
- ćw. 1 - 3, str. 295
Na poniedziałek przeczytaj zamieszczony w podręczniku fragment "Charlie i fabryka czekolady".
26 kwietnia
Temat: Marzenia o Złotym Talonie.
- Ułóż pytania do tekstu zaczynające się od:
Kto . . .
Co . . .
Gdzie . . .
Kiedy . . .
Czy . . .
Jak . . .
W jaki sposób . . .
Ile . . .
Jaki . . .
- Udzielanie odpowiedzi
- Kto z klasy byłby zainteresowany komunikatem i dlaczego?
- Kto zignorowałby go i dlaczego?
- ćw. 1, str. 293, ćw. 2 - 8, str. 294
Na wtorek poszukaj informacji o tytułowym bohaterze i jego rodzinie.
27 kwietnia
Temat: Charlie i jego rodzina.
- odczytywanie informacji o bohaterze i jego rodzinie
- nazywanie cech
- notowanie
Adam Bahdaj "Kapelusz za sto tysięcy" - przydzielenie rozdziałów do czytania.
Kapelusz za sto tysięcy (sp236.edu.pl)
Każdy uważnie czyta swoje rozdziały i przygotowuje opowiadanie. Można sobie napisać, ale podczas prezentacji lepiej opowiadać niż czytać. Czas na przygotowanie do 10 maja.
28 kwietnia
Temat: Lektura fragmentów "Kapelusza za sto tysięcy" Adama Bahdaja.
- czytanie przydzielonych rozdziałów i przygotowanie opowiadania
29 kwietnia
Temat: Zdanie pojedyncze.
- Przypomnienie co to jest zdanie i co musi zawierać
Najprostsze zdanie składa się z orzeczenia - Czytamy. lub z podmiotu i orzeczenia - Dzieci czytają. i jest to zdanie pojedyncze nierozwinięte.
Jeśli jest grupa podmiotu lub grupa orzeczenia, to mamy zdanie pojedyncze rozwinięte.
podmiot + jego określenia = grupa podmiotu
orzeczenie + jego określenia = grupa orzeczenia
Pilne dzieci czytają kolejną lekturę.
- Które zdania są pojedyncze nierozwinięte, a które rozwinięte?
Moja mama tańczy.
Chór śpiewa.
Znany artysta otrzymał kolejną nagrodę.
Grają.
Paweł wygrał konkurs matematyczny.
- Utrwal materiał z lekcji - zdania rozwinięte i nierozwinięte (learningapps.org)
Składnia - lekcja 4. (zdanie pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte) - YouTube , podręcznik str. 318 - 319
30 kwietnia
Temat: Zdanie pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte.
- ćw. na rozgrzewkę - podręcznik str. 318
- ćw. 1 - ustnie
- ćw. 2 i 3 , str. 319 - pisemnie
- zeszyt ćw. str. 51 - 52
- Ułóż zdanie pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte. Podkreśl raz podmiot, dwa razy orzeczenie. W zdaniu pojedynczym rozwiniętym zaznacz grupę podmiotu/grupę orzeczenia.
4 maja
Temat: Krótko czy bardziej szczegółowo i ciekawiej - ćwiczenia.
- Co to jest zdanie pojedyncze?
- Jak je dzielimy?
- Ułóż takie zdania
- zeszyt ćwiczeń str. 52 - 54
5 maja
Temat: "Kapelusz za sto tysięcy" - przygotowanie do opowiadania przydzielonych rozdziałów.
6 maja
Temat: Zdanie pojedyncze a zdanie złożone.
Ptak usiadł na gałęzi.
Kolega nauczył się na sprawdzian i dostał piątkę.
- Czym różnią się powyższe zdania? Ile zawierają orzeczeń?
Zdanie pojedyncze rozpoznasz po jednym orzeczeniu. W zdaniu złożonym jest ich dwa.
- podręcznik str. 316 - 317
- ćwiczenie na rozgrzewkę, ćw. 1 - 3
Utrwal materiał - Wypowiedzenia - zdania pojedyncze i złożone - YouTube
7 maja
Temat: Zdania pojedyncze i złożone - ćwiczenia.
- Czym się różni zdanie pojedyncze od złożonego?
- zeszyt ćwiczeń str. 48 - 50
- Ułóż zdania:
pojedyncze nierozwinięte -
pojedyncze rozwinięte -
złożone -
10 maja
Temat: "Kapelusz za sto tysięcy" A. Bahdaja - opowiadanie wybranych fragmentów.
- Opowiadają kolejne osoby z dziennika, najlepiej nie czytając i przy włączonej kamerce
11 maja
Temat: Przygody Krystyny Cuchowskiej - opowiadanie fragmentów powieści "Kapelusz za sto tysięcy".
- Prezentacja kolejnych osób
12 maja
Temat: Dlaczego kapelusz wiolonczelisty był taki cenny?
- Warto zapoznać się:
KAPELUSZ ZA STO TYSIĘCY by hela kulwikowska (prezi.com)
Kapelusz za sto tysięcy - Adam Bahdaj - Streszczenie (dyktanda.pl)
13 maja
Temat: Choć wśród nieborzańskich detektywów Dziewiątka wiedzie prym, to do końca nie wiadomo, kto jest kim.
- Dalsze poznawanie bohaterów i ich przygód
- Opowiadanie pozostałych fragmentów
14 maja
Temat: Jantar czy Ustronie, a może Marysieńka . . .- gdzie znaleźć detektywa, co nigdy nie wymięka?
- Dokończenie opowiadania
- Wypisanie bohaterów i dopisanie krótkich informacji o postaciach
Praca domowa - Odmień przez przypadki w obu liczbach rzeczownik detektyw
17 maja
Temat: "Kapelusz za sto tysięcy" jako powieść detektywistyczna.
- Notatka o postaciach
- Kto jest kim? - złodzieje i detektywi
- Sprawdzenie odmiany przez przypadki
- Cechy detektywa
- Czy jest to powieść detektywistyczna (kryminalna) i dlaczego?
18 maja
Temat: Jak napisać ogłoszenie?
- krótki powrót do lektury
- Gdzie spotykamy się z ogłoszeniami?
- Czy umiejętność pisania ogłoszeń jest potrzebna?
- materiał do lekcji - str. 296, Jak napisać ogłoszenie - YouTube
- elementy ogłoszenia:
nagłówek, co? jak wygląda? kiedy? gdzie? kto? (kontakt)
- ćw. 2 - 3, str. 297
- zeszyt ćwiczeń str. 104 - 105
- ogłoszenie o zaginionym kapeluszu
Na ładnej kartce przygotuj jedno ogłoszenie - ćw. 4, str. 297. Warto dołączyć stosowny rysunek. Pracę przynieś do szkoły 24 maja.
- Ostatnia lektura to "Kajko i Kokosz. Szkoła latania." - Przeczytaj ją uważnie do końca maja.
W trakcie czytania narysuj postacie i wynotowuj informacje o nich.
19 maja
Temat: Przecinek w zdaniu złożonym.
- materiał do lekcji - str. 320
Przecinek w zdaniu złożonym kl. 4 by Anna Stasiak on Genially
- ćw. 2 - 5, str. 320
20 maja
Temat: Przecinek w zdaniu złożonym - ćwiczenia.
- opowiadanie Amelki, prof. Barabasz i jego cenne odkrycie
- Uzupełnij:
Ogłoszenie
3 lipca w kawiarni . . . w . . . zaginął męski . . .
Przedmiot jest . . . . . . Na uczciwego znalazcę czeka nagroda.
Kontakt: Walerian . . .
ul. . . .
20 - 055 Nieborze
- omówienie pracy zdalnej z poprzedniego dnia
- Przed jakimi spójnikami zawsze stawiamy przecinek?
- Przed jakimi spójnikami stawiamy przecinek, gdy wystąpi kolejny raz?
- zeszyt ćw. str. 91 - 94
21 maja
Temat: Siła marzeń - "Policja spełniła marzenie chorego chłopca".
- omówienie ćw. 3, str. 92
- str. 94
- materiał str. 300 i ćw. 1 - 6, str. 300 - 301