Nauka zdalna z języka polskiego

A niechaj narodowie wżdy postronni znają, iż Polacy nie gęsi, iż swój język mają. Mikołaj Rej

26 października

Temat: Jak czytaliśmy "Akademię Pana Kleksa"?

- Sporządź z dostępnych źródeł notatkę o Janie Brzechwie

- Przygotuj się do quizu ze znajomości lektury

27 października

Temat: Świat przedstawiony w "Akademii Pana Kleksa".

- Zabawa dydaktyczna sprawdzająca znajomość lektury

Praca domowa - Określ czas i miejsca wydarzeń (możesz przytoczyć krótki cytat). Ustal, kim są narratorzy.

28 października

Temat: Z wizytą w Akademii.

- Wypisz bohaterów

- Jak wyglądał budynek szkoły? Gdzie się znajdował? Co go otaczało? - możesz wykonać rysunek

- Kim byli uczniowie?  - narysuj ucznia w stroju obowiązującym w akademii

- Jaki był system nagród i kar?

- Dokończ zdanie -  W Akademii chłopcy uczyli się: ...................................................................

Na najbliższą wideolekcję przygotuj: kartkę z bloku technicznego, klej, grubszą nitkę/włóczkę lub sznurek

29 października

Temat: Bawimy się w uczniów Pana Kleksa.

- kilka pytań z treści do osób, które nie radziły sobie ostatnio

- sprawdzenie pracy z lekcji zdalnej

- praktyczna lekcja przędzenia liter z wykorzystaniem przygotowanych materiałów - kartki, kleju i nitki

Na najbliższą lekcję obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=YYZiDSDMyhU

i przygotuj kartkę z bloku technicznego; tusz lub atrament; ceratkę na stolik, przy którym będziesz pracować

30 października

Temat: Bawimy się w uczniów Pana Kleksa - kleksografia.

- Obejrzenie pozostałych wyników lekcji przędzenia liter

- Na czym polegała kleksografia?

- Wykonanie własnego kleksa z tuszu lub atramentu

- Opis pracy - pisemnie

Praca domowa - Przyrządź kolorowa potrawę, która mogłaby trafić na stół Pana Kleksa. Zrób z nią zdjęcie.

                            Ułóż przepis na potrawę, która mogłaby być podana w Akademii. Nazwij ją.

3 listopada

Temat: Jak opisać postać?  Przygotowanie do opisu Ambrożego Kleksa.

- oglądanie zdjęć z wykonanymi przez siebie kolorowymi potrawami

- odczytanie kilku napisanych w domu przepisów, z których mógłby skorzystać Pan Kleks

- zapoznanie z materiałem str. 92

                               Opis postaci

- Kim jest i gdzie mieszka?

- Sylwetka

- Wiek

- Twarz (oczy, nos, usta, uszy)

- Cera

- Włosy

- Ubiór

- Sposób mówienia i poruszania się

- Ocena postaci

Antonimy - wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu

Ćw. 2, str. 93, ćw. 3 - ustnie

Zeszyt ćw. - str. 114 , ćw. 2, str. 115, ćw. 3 - 4, str. 116, ćw. 6

Praca domowa - Przygotuj materiały do opisu Ambrożego Kleksa. Poszukaj niezbędnych cytatów.

W przygotowaniu pomoże Ci materiał -  https://www.youtube.com/watch?v=cDCYve54Hqg 

4 listopada

Temat: Niezwykły nauczyciel - Ambroży Kleks.

- Przypomnij sobie z poprzedniej lekcji, jakie informacje zawiera opis

-    https://www.youtube.com/watch?v=cDCYve54Hqg ,  poszukaj potrzebnych fragmentów w lekturze

- Opisz postać Pana Kleksa. Przy każdej nowej części pracy rób akapit.  (praca na czwartek)

- Zacznij tak:

         Bohater Jana Brzechwy to profesor w Akademii. Uczył 24 chłopców: przędzenia liter, geografii, kleksografii i leczenia chorych sprzętów.

 ...............................................................................................................................................................

5 listopada

Temat: Historia życia księcia Mateusza.

- Odczytanie opisów Ambrożego Kleksa (kilka osób akapitami)

- Porządkowanie wydarzeń i układanie planu

- Opowiadanie historii księcia zamienionego w szpaka

Praca domowa - Moje spotkanie z wybranym bohaterem lektury - opowiadanie.

lub Moja wymarzona szkoła - opis.

 Możesz dołączyć ilustracje i wykonać pracę na komputerze. Prześlij drogą elektroniczną do 12 listopada.

6 listopada

Temat: Kłopoty z kolegami - fragment "Pinokia" C. Collodi.

Możesz obejrzeć - https://www.bing.com/videos/search?q=Pinokio+-+kr%c3%b3tki+film&docid=608021228964744023&mid=B50AA319917C9F6F96D6B50AA319917C9F6F96D6&view=detail&FORM=VIRE

- Do słowa "pajac" dopisz synonimy (wyrazy bliskoznaczne)

- Rodzaje lalek - https://www.youtube.com/watch?v=fxGKfCZusYA

- Zapoznanie z fragmentem lektury w podręczniku

- Do jakiej szkoły uczęszczał?

- Jak uczniowie przyjęli nowego kolegę?

- Jak Pinokio zareagował na docinki?

- Z jakiego powodu zdobył szacunek?

- Jakim uczniem był Pinokio?

- Co było jego największą wadą?

- Kto go ostrzegał przed kolegami?

- Do czego namawiali go koledzy?

- Czy bycie pilnym uczniem to powód do wstydu?

Notatka o Pinokiu w dowolnej formie na lekcji lub w domu.

Praca na poniedziałek - powtórzenie II działu - str. 96 - 98.

9 listopada

Temat: To, co znamy, utrwalamy - powtórzenie wiadomości z II działu.

- zapoznanie ze schematem str. 96

- pytania związane z materiałem z II działu

- test str. 97 - 98

Sprawdzian - 13 listopada

10 listopada

Temat: Myślę, więc jestem - Joanna Papuzińska "Ja".

- sprawdzenie ćw. 8 - 9, str. 98

- przypomnienie cech utworu lirycznego

- informacje o podmiocie lirycznym w wierszu "Ja"

- budowa wersów

- rymy

- epitety i porównania i ich rola

- temat wiersza 

- ćw. 5, str. 101 - dwie swoje cechy i wymyślenie porównań

Praca domowa - na czwartek - Przeczytaj uważnie fragm. "Króla Maciusia Pierwszego"

Możesz też obejrzeć: https://www.cda.pl/video/60825220

Proszę też o czytanie dowolnej części "Mikołajka" - do końca listopada

12 listopada

Temat: Co jest potrzebne dzieciom? - fragment powieści Janusza Korczaka "Król Maciuś Pierwszy"

- kilka słów o książce i autorze - s. 102

- tekst s. 102 - 105

- rozmowa o samorządzie klasowym i szkolnym (wybory, obowiązki członków)

- Czym był Propar? W jakim celu się zebrał?

- ćw. 2 - 3, str. 105 i ćw. 7, 9, str. 106 - ustnie

- ćw. 4, 6, str. 106 - pisemnie

13 listopada

Temat: Sprawdzian wiadomości z II działu.

- proszę otworzyć otrzymany w załączniku sprawdzian

- edytować go i uzupełniać

- zapisać zmieniony dokument i przesłać na emaila

Powodzenia!

16 listopada

Temat: Co ośmiesza poeta? - Jan Brzechwa "Samochwała"

- zapoznaj się z tekstem str. 107 lub go wysłuchaj  https://www.youtube.com/watch?v=Y665FJYt9hQ  

- nastrój wiersza

- ćw. 2, str. 107 - pisemnie

- ćw. 3 i 4, str. 107 - ustnie

- Co jest dobre - chwalenie się czy przechwalanie?

Każdy uczestnik lekcji ma się pochwalić swoimi osiągnięciami, wiedzą, umiejętnościami - można coś pokazać, np. dyplomy, medale . . . , zaprezentować swoją umiejętność.

17 listopada

Temat: Jaką funkcję pełni czasownik i przez co się odmienia?

- O jakich dwóch częściach mowy mówiliśmy w kl. IV?  Co o nich wiemy?

- Co pamiętacie z klas młodszych o czasowniku?

Czasownik nazywa czynności i stany.

czynności - co robi? - biegnie, pisze, rysuje

stany - co się z nim dzieje? - wisi, topnieje, zamarza

- ćw. 1, str. 108 podręcznik

malować - forma nieosobowa czasownika zwana bezokolicznikiem

W takiej postaci występuje czasownik w słowniku.

liczba pojedyncza                                   liczba mnoga

ja - maluję                                           my - malujemy

ty - malujesz                                       wy - malujecie

on, ona, ono - maluje                          oni, one - malują

- ćw. 2 -3, str. 108, ćw. 4 - 5, str. 109

- przypomnienie czasów - ćw. 6, str. 109

18 listopada

Temat: Czasownik i jego odmiana - ćwiczenia.

- Zeszyt ćwiczeń - str. 24 - 26

19 listopada

Temat: Jak odmienia się czasownik w czasie przeszłym i przyszłym?

  - sprawdzenie ćwiczeń z poprzedniej lekcji

- Co nazywa czasownik?

- Które połączenie jest poprawne: ubierać choinkę, ubierać spodnie?

gotować - forma nieosobowa czasownika

- Jak się taka forma nazywa?

- Odmieniamy czasownik gotować przez osoby w czasie przeszłym, teraźniejszym i przyszłym

będę  gotowała, będę gotował, będę gotować - czas przyszły złożony

ugotuję - czas przyszły prosty

Utwórz czas przyszły i nazwij go:

jechać -                                               narysować - 

ulepić -                                                 grać - 

sprzątać -                                            umyć - 

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 28 - 29, ćw. 11 - 14

20 listopada

Temat: Pisownia wyrazów z "rz" i "ż".

- omówienie ćwiczeń str. 28 - 29

- materiał str. 130

https://docs.google.com/presentation/d/18lFKDw6ndx4CRBNfuQHv4IXNxqB57jM7dD-DyN00J6M/embed?hl=pl&size=s&slide=id.p77

- str. 131 - 133 - ćwiczenia ustnie i pisemnie

Praca domowa - odmień przez osoby w czasie przyszłym dwa czasowniki: urzędować, zburzyć

Obejrzyj - https://www.youtube.com/watch?v=p2hYsLnUqGM

We wtorek kartkówka z odmiany przez osoby w różnych czasach.

23 listopada

Temat: Wyrazy z "rz" i "ż" - ćwiczenia.

- sprawdzenie odmiany przez osoby w czasie przyszłym - urzędować, zburzyć

- praca z planszami obrazkowymi - str. 134 - 137

- zeszyt ćw. str. 64 - 68 - wybrane zadania

24 listopada

Temat: Czasownik - ćwiczenia utrwalające.

- omówienie zadań z zeszytu ćwiczeń

- Wśród osobowych form czasownika - Epodreczniki.pl  - warto poćwiczyć

Określ czas, liczbę, osobę i rodzaj:

zjeżdżały -                                                dojrzewa - 

będziesz rządziła -                                  wypożyczymy - 

tworzyliście -                                              żeglować - 

Kartkówka - odmiana przez osoby jakiegoś czasownika

25 listopada

Temat: Jak opisać przedmiot?

- podręcznik str. 142 - 143

- ćw. 1 - 2, str. 143

26 listopada

Temat:  Opis przedmiotu - ćwiczenia.

- Odczytanie przykładowego opisu przedmiotu

- Jakie informacje o przedmiocie zawiera?

- Omówienie ćw. 1 - 2, str. 143

- zeszyt ćw. str. 118 - 121

Praca domowa - Opisz jakąś rodzinną pamiątkę. Nie zapomnij o akapitach. Dołącz rysunek lub zdjęcie opisywanego przedmiotu.

Pracę prześlij do 4 grudnia.

27 listopada

Temat: Jak korzystać ze słownika wyrazów bliskoznacznych?

- Jakie słowniki już znamy? Kiedy po nie sięgamy?

wyrazy bliskoznaczne - synonimy- wyrazy o podobnym znaczeniu, 

                                                               np. samochód - auto

- Jak ułożone są hasła w słowniku?

- Co mamy najpierw w haśle?

- materiał str. 123 - 124 (podręcznik)

- ćw. 1 - 3, str. 123

ćw. 4 - 6 (ustnie), str. 124

Praca domowa - ćw. 5, str. 124

30 listopada

Temat: Jak się wielkość w życiu rozpoczyna? - "Przed pomnikiem Wielkiego Człowieka".

- omówienie ćw. 5, str. 124

Dokończ zdania:

Mam talent do . . .

Swoje zdolności rozwijam . . .

Warto pielęgnować talent . . .

- Wypisz cechy wielkiego człowieka

- Podaj przykład ludzi, których uważasz za wielkich.  W jaki sposób oddajemy im szacunek?

- Zapoznanie z wierszem str. 146

Dokończ zdania:

Podmiot liryczny w wierszu wierzy w to, że . . .

Dodaje otuchy i radzi, by podejmować . . .

Początek wielkości zaczyna się od . . .

Praca domowa - Wyobraź siebie za kilkadziesiąt lat. Polacy wystawili Ci pomnik.

Narysuj go. Zamieść na nim właściwy napis.

1 grudnia

Temat: Poznajemy się z Mikołajkiem.

- Mój pomnik - prezentacja

1. Autorzy książki - str. 114  podręcznik

2. Czas i miejsce wydarzeń

3. Narrator wszystkich opowiadań. Znajdź wypowiedzi w "Mikołajku", które wyraźnie wskazują, kto opowiada o wydarzeniach.

2 grudnia

Temat: Mikołajek i jego przyjaciele.

- ćw. 1 - 4, str. 116 podręcznik (pierwszy zestaw)

Ćwiczenie pierwsze wykonaj pisemnie.

3 grudnia

Temat: W szkole Mikołajka i w mojej szkole.

- omówienie ćw. 1 - 4 , str. 116 (pierwszy zestaw)

- ćw. 1 - 4, str. 116 (drugi zestaw); ćw. 3 - pisemnie

Po lekturze czeka nas powtórzenie i sprawdzian z III działu - 11 grudnia

4 grudnia

Temat: Świat dorosłych w oczach Mikołajka.

- ćw. 1 - 4, str. 116 (trzeci zestaw)

Na poniedziałek przygotuj opowiadanie jednej przygody Mikołajka. Postaraj się, aby Koledzy z klasy nie mieli takiej.

7 grudnia

Temat: Opowiadamy najciekawsze przygody Mikołajka.

"Mikołajek" R. Goscinnego i J. J. Sempego to zbiór opowiadań.

Na najbliższej lekcji powtórzenie trzeciego działu.

8 grudnia

Temat: Wiemy, potrafimy, ćwiczymy - utrwalenie wiadomości z trzeciego działu.

- pytania i ćwiczenia dotyczące trzeciego działu

9 grudnia

Temat: Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające z  trzeciego działu.

- test z podręcznika str. 149 - 150

10 grudnia

Temat: Gdzie jest Polska? - Antoni Słonimski "Polska".

- omówienie samodzielnej pracy z poprzedniej lekcji

- dwa opowiadania przygód Mikołajka

- zapoznanie z tekstem str. 152

- adresat i podmiot liryczny

- przypomnienie cech utworu lirycznego

- Gdzie jest Polska? - odpowiedzi z wiersza  zamieszczamy na dwunastu promieniach słońca z napisem POLSKA

Praca domowa - ćw. 7 - 8, str. 153

11 grudnia

Temat: "O sobie, o nas" - sprawdzian wiadomości z trzeciego działu.

Proszę przed lekcją odebrać, w czasie zajęć uzupełnić i przesłać.

14 grudnia

Temat: Co łączy Polaków?

- omówienie ćw. 7 - 8, str. 151

- materiał do lekcji - podręcznik str. 154

- odpowiedź na pytanie zawarte w temacie lekcji

- praca z mapą - str. 154

- atrakcje naszego województwa

15 grudnia

Temat: Najważniejsza pieśń Polaków - "Mazurek Dąbrowskiego" Józefa Wybickiego.

- symbole narodowe - IPNtv Kraków - Polskie Symbole Narodowe - Polak Mały - YouTube 

- materiał do lekcji - podręcznik str. 155 - 156 oraz  Historia „Mazurka Dąbrowskiego” - Epodreczniki.pl 

- notatka o hymnie

Praca domowa - Wypisz inne pieśni, które  w dziejach Polski pełniły rolę hymnu.

16 grudnia

Temat: Co warto wiedzieć o naszym hymnie państwowym?

- Przypomnij i utrwal sobie wiadomości z ostatniej lekcji.

- Wykonaj ćwiczenia z karty pracy - 

Karta pracy kl. IV (edupage.org) 

- ćw. 8, str. 157

Dawne słowa, dzisiaj często już nieużywane to archaizmy.

17 grudnia

Temat: Obrazy słowem malowane - fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza.

- omówienie karty pracy o hymnie

- wskazanie pieśni, które pełniły rolę hymnu

- archaizmy

- Kto mówi w "Mazurku Dąbrowskiego"? W czyim imieniu?

- Jakie uczucia wyraża?

Materiał do lekcji - podręcznik str. 158 - 159

1. Narysuj chmury, o których mowa

2. Pod każdą wynotuj informacje o niej z tekstu

3. Nazwij środki artystyczne (porównania, epitety, wyrazy dźwiękonaśladowcze)

18 grudnia

Temat: Tutaj się osiedlimy! - legenda "O Lechu, Czechu i Rusie".

Materiał do lekcji: podręcznik str. 165 - 165 , 

Legenda o Lechu, Czechu i Rusie - YouTube 

- ćw. 1 - 4, str. 167

- Co to jest legenda?

Napisz, co wyjaśnia legenda "O Lechu, Czechu i Rusie".

21 grudnia

Temat: Piastowska gościnność i tajemnicze życzenie - poznajemy legendę "Piast Kołodziej".

- materiał do lekcji - podręcznik str. 163 - 164

Piast Kołodziej - Początki Dynastii Piastów - YouTube 

- ćw. 1 - 4, str. 164

Miejsce wydarzeń - 

Bohaterowie - 

Legenda uczy ....................... i mówi o początkach ..........................................

22 grudnia

Temat: W zimowym i świątecznym nastroju.

- "Zasypianie lasu" str. 342

- pytania do tekstu z tej samej strony

- Nazwij środki artystyczne:

śnieżnej bieli, gruby sen - 

gałązki - 

rzeka wyśpiewa - 

bieli - podścieli - 

- "Wśród nocnej ciszy" str. 343

- pytania z tej samej strony

- Co to jest kolęda, a co kołysanka?

18 stycznia

Temat: Gdy na Bałtyku szaleje sztorm - Magdalena Grądzka "Jurata, królowa Bałtyku".

- Zapoznaj się z tekstem i przygotuj odpowiedzi do zadań - podręcznik str. 172 - 173

- Wypisz bohaterów i dopisz ich cechy. Narysuj jedną z postaci.

Praca dla chętnych - ćw. 8, str. 173

19 stycznia

Temat: Jak napisać plan wydarzeń?

- Chętne osoby opowiadają legendę związaną z naszym regionem

- Co to jest plan?

- Jakie znasz plany?

- Materiał do lekcji - podręcznik str. 174 - 175

                                                       PLAN

               RAMOWY                                          SZCZEGÓŁOWY

GŁÓWNE WYDARZENIA                   WSZYSTKIE WYDARZENIA

         W PUNKTACH                          POJAWIA SIĘ CHOĆ JEDEN PODPUNKT

- ćw. 1 - 2, str. 175

- zeszyt ćw. str. 122 - 123

20 stycznia

Temat: Fantazja czarnoksiężnika z Krakowa.

- Jakie są plany wydarzeń?

- Czym się różnią?

- Sprawdzenie pracy domowej

- Materiał do lekcji  - podręcznik str. 176 - 177, 

Pan Twardowski - YouTube 

Zapoznaj się z materiałem i wykonaj zadania:

1. Wypisz informacje o panu Twardowskim, uwzględnij też jego cechy.

2. Co wyjaśnia legenda?

3. ćw. 6 - 7, str. 177

21 stycznia

Temat: Pisownia "nie" z różnymi częściami mowy.

- omówienie pracy z lekcji wczorajszej (notatka o Twardowskim, co wyjaśnia legenda, ćw. 6 - 7, str. 177

- materiał do dzisiejszych zajęć - podręcznik  str. 168 - 169

- ćwiczenie na rozgrzewkę, str. 168 - pisownia "nie" z rzeczownikami, przymiotnikami, przysłówkami i czasownikami

- ćw. 1 - 3, str. 168 - 169

Praca domowa - Poćwicz ze strony 

e-lekcja: Pisownia partykuły „nie” w różnymi częściami mowy – klasa 4. – JUTRO POLSKI – wesoło, tikowo, kreatywnie (wordpress.com)

22 stycznia

Temat: Pisownia "nie" - ćwiczenia.

- kilka wyrazów ze słuchu i objaśnienie pisowni

- zeszyt ćwiczeń str. 69 - 71

Praca domowa - Zapoznaj się bardzo uważnie z tekstem "Pani Twardowska" str. 177 - 182,  

Pani Twardowska - YouTube 

25 stycznia

Temat: Co wydarzyło się w karczmie "Rzym"? - "Pani Twardowska" Adama Mickiewicza.

- Czy jest to legenda? Dlaczego?

- Co Mickiewicz zrobił z legendą?

- Porządkowanie planu wydarzeń

- Co wydarzyło się w karczmie?

- Wymień magiczne sztuczki Twardowskiego

- Wymień zadania, które miał wykonać diabeł. Czego najbardziej się przestraszył? Jak sądzicie dlaczego?

- A w legendzie czym Twardowski pokonał szatana?

- Wypisz z wiersza synonimy słowa "diabeł"

26 stycznia

Temat: Historia warszawskiego Bazyliszka - Wanda Chotomska "Legenda o warszawskim Bazyliszku".

- omówienie ćwiczenia z lekcji wczorajszej

- materiał do lekcji - podręcznik str. 191 - 194

- ćw. 1, 3, 4, str. 194

- Co jest rzeczywiste? Które postaci są realistyczne, a które fantastyczne?

- Czy jest to legenda?

DRAMAT - utwór przeznaczony do wystawiania na scenie, zbudowany z dialogów i monologów (tekst główny wypowiadany na scenie) i wskazówek dla przygotowujących przedstawienie (tekst poboczny niewygłaszany na scenie)

Praca domowa - ćw. 2, str. 194 - prześlij na maila

27 stycznia

Temat: O teatrze i ludziach teatru.

- Zapoznaj się z tekstem i ćwiczeniami - J. Kulmowa "Po co jest teatr?"  - podręcznik str. 187

- Wykonaj pisemnie ćw. 4, 6, str. 187

- Poznaj ludzi teatru i ich pracę - str. 188 - 189

- Wyjaśnij pojęcia: afisz, repertuar, premiera, antrakt, loża, balkon, gaża (tantiema), foyer, rampa, garderoba, rekwizytornia, kompozytor, scenarzysta, inspicjent

Praca domowa na poniedziałek - wciel się w pana Twardowskiego lub diabła , ucharakteryzuj się i przygotuj krótką inscenizację "Pani Twardowskiej"

28 stycznia

Temat: Do czego służy przysłówek?

- Omówienie ćwiczeń związanych z teatrem - 4, 6, str. 187

- Wyjaśnienie pojęć

- Ludzie teatru i ich praca

- Jakie zasady obowiązują widza w teatrze?

- Materiał do lekcji i ćwiczenia - podręcznik str. 161 - 162, 

 Przysłówek - YouTube  

Dokończ jednym wyrazem zdania:

Mieszkam - gdzie? - 

Idę - jak? - 

Spotykamy się - kiedy? - 

Niechaj zapamięta każda mądra główka,

 że jak? gdzie? kiedy? to pytania przysłówka.

Przysłówek łączy się z czasownikiem i wskazuje na czas (kiedy?), miejsce (gdzie?) i sposób wykonywania czynności (jak?).

Odmień przez osoby - iść szybko

ja idę szybko

ty ................

Przysłówek to nieodmienna część mowy. Wiele przysłówków powstało od przymiotnika.

Od podanych przymiotników utwórz przysłówki:

miły - 

duży - 

grzeczny - 

piękny - 

29 stycznia

Temat: Przysłówek - ćwiczenia.

- przypomnij wiadomości z ostatniej lekcji

- podręcznik str. 161 - 162, zeszyt ćw. 30 - 34 - wybrane ćwiczenia

Praca domowa - Sprawdź wiedzę i umiejętności  str. 196 - 198 (na wtorek)

1 lutego

Temat: "Pani Twardowska" - krótkie inscenizacje uczniów.

- występy przed kamerką lub prezentacja nagrania

- przypomnienie wiadomości o teatrze i zachowaniu podczas spektaklu

2 lutego

Temat: Co wiemy, co potrafimy po omówieniu rozdziału "Opisać Polskę".

- schemat str. 195

- test z końca dziełu

3 lutego

Temat: Świat przedstawiony w powieści F. H. Burnett "Tajemniczy ogród".

- Sprawdź, czy masz cały test z poprzedniej lekcji. Jeśli nie, to dokończ.

1. Informacje o autorce lektury

2. Czas powstania książki i filmu

3. Miejsce i czas wydarzeń (świetnie jeśli będą cytaty)

4. Bohaterowie

5. Problematyka 

4 lutego

Temat: Poznajemy Mary Lennox.

- dokończenie testu

- omówienie pracy z poprzedniego dnia

- gromadzenie informacji o Mary

5 lutego

Temat: Od kapryśnicy do pogodnej, wrażliwej dziewczynki - historia Mary Lennox.

- informacje o wyglądzie, cechach, zachowaniu, cytaty

- uzupełnianie tabelki

Przed poznaniem ogrodu i przyjaciół

Pod koniec powieści

 

 

 

 

 

 

 

 


8 lutego

Temat: Bohaterowie "Tajemniczego ogrodu".

Prezentowanie wyszukanych przez grupy informacji, cech i fragmentów o poszczególnych bohaterach:

Dick - Marysia, Kuba P., Kinga, Maja M.

Colin - Magda, Amelka, Marcel, Maja L.

Marta - Laura, Marcin, Ola

Ben - Maks, Wiktoria, Hania

Archibald - Ania, Mikołaj, Gabryś

Zuzanna - Natalka, Marta, Kuba K.

9 lutego

Temat: Z wizytą w tajemniczym ogrodzie.

- Obowiązuje notatka z poprzedniej lekcji o swojej postaci

- Wymieniamy po jednym skojarzeniu ze słowem "ogród"

- Tworzymy rodzinę wyrazów "ogród"

- Kto zamknął ogród? Jak dawno? Dlaczego?

- Wyszukujemy opisy ogrodu i uzupełniamy tabelkę:

Ogród na początku

Ogród pielęgnowany przez dzieci







Praca domowa - Wykonaj ilustracje do obu części ogrodu. Zastanów się, co może symbolizować (oznaczać w sposób niedosłowny) ogród.

10 lutego

Temat: Wpływ przyrody, rodziny i przyjaciół.

- praca plastyczna - dwa ogrody (do pokazania w czwartek na lekcji)

1. Na kogo i w jaki sposób wpłynęła przyroda?

2. Rola przyjaciół. Na kogo i jaki wpływ miała przyjaźń?

3. Dlaczego dzieci Sowerby są radosne, a dzieci Craven początkowo - smutne i złośliwe?

Uzupełnij:

Do właściwego rozwoju potrzebujemy . . . . . . . . . . . rodziny i prawdziwych . . . . . .

Ważny też jest bliski kontakt z . . . . . . . . . .  

11 lutego

Temat: "Tajemniczy ogród" - zebranie wiadomości.

- omówienie pracy z lekcji zdalnej

- prezentacja rysunków

- symbolika ogrodu

                                     W piątek teścik ze znajomości lektury.

12 lutego

Temat: Jak czytaliśmy "Tajemniczy ogród" - test ze znajomości lektury.

- pytania będą wyświetlone na pulpicie, uczniowie zapisują odpowiedzi najlepiej w wordzie i po zajęciach wysyłają

15 lutego

Temat: Podróż do baśniowej krainy czas zacząć.

- omówienie testu z "Tajemniczego ogrodu"

- cechy powieści - schemat

-  oglądanie reprodukcji obrazu - str. 199

- pytania związane z oglądanym dziełem

16 lutego

Temat: Dobroć nagrodzona - Ch. Perrault "Kopciuszek".

- materiał do lekcji  -  Kopciuszek Bajka dla dzieci po polsku | Lektura szkolna | Siedmioróg TV - YouTube 

Kopciuszek, Część 2 | Bajka dla dzieci po polsku | Lektura szkolna | Siedmioróg TV - YouTube 

- podręcznik str. 200 - 205

- w trakcie czytania podkreślaj informacje o bohaterach

- uzupełnianie tabelki wyszukanymi informacjami i cechami bohaterów

Ojciec

Macocha

Starsza córka

Młodsza córka

Kopciuszek







- określ czas i miejsce wydarzeń

- wskaż elementy fantastyczne i realistyczne

- ustal, jaka nauka płynie z tekstu

17 lutego

Temat: "Nie pomoże dobra wróżka. . ."- Wanda Chotomska "Kopciuszek".

- Materiał do lekcji podręcznik str. 207 - 208

- Przypomnij tytuł tekstu podobnie zbudowanego

- Jak nazywamy taki utwór?

- Wskaż w "Kopciuszku" W. Chotomskiej tekst poboczny oraz tekst główny (dialog i monolog bohaterów)

- ćw. 1 - 2, str. 208

- Zaprojektuj na kartce z bloku lub graficznie na komputerze pantofelek dla Kopciuszka (praca do pokazania na lekcji w czwartek) i uzupełnij zdanie:

Chciałabym/chciałbym, aby moje pantofelki nosiła osoba, która jest. . ., . . . i . . 

(Podaj trzy pozytywne cechy charakteru tej osoby)

18 lutego

Temat: Jak napisać zaproszenie?

- Omówienie pracy zdalnej ze środy

- Materiał do lekcji str. 209 - 210

- Kiedy piszemy zaproszenie?

- Jakie informacje zawiera zaproszenie?

Zaproszenie - kto? kogo? kiedy? gdzie? w jakim celu?

Możemy dołączyć program.

- ćw. 1, str. 210, zeszyt ćw. str. 101 - 102

Praca domowa - Opracuj graficznie na komputerze jedno z zaproszeń - ćw. 3, str. 210 i prześlij do 26 lutego.

19 lutego

Temat: Jaką funkcję pełni przyimek?

- Jakie znamy części mowy?

- Nazwij części mowy:

pięknie - 

pięknieć - 

piękno - 

piękny - 

- Materiał do lekcji -  PRZYIMEK 1 - YouTube ,      Przyimki - YouTube 

podręcznik str. 211

- Uzupełnij :

wrócił . . .  domu  (wskazanie na miejsce)

wrócił . . .  północy  (wskazanie na czas)

w   +    dom   =   w domu

przyimek    +    rzeczownik    =   wyrażenie przyimkowe

- ćw. 1, str. 211 - przyimki na kolorowo, wyrażenia przyimkowe bierzemy w kółeczko

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 35 - 36, ćw. 1, 2, 4,  Przyimek część 2 - YouTube 

22 lutego

Temat: Wędrówka pełna przygód - "Kryształowa kula" J. i W. Grimm.

- Sprawdzenie ćw. 4 , str. 36

- Ułożenie zdania z przyimkiem, wskazanie w nim przyimka i wyrażenia przyimkowego

- Materiał do lekcji - str. 214 - 217

- Wskazanie elementów świata przedstawionego:

czas - 

miejsce - 

bohaterowie - 

narrator - 

- Narysowanie fantastycznych przedmiotów z tej baśni i podanie ich właściwości

- Dzięki komu moc czarownika została zniszczona

- Jaka nauka płynie z tej baśni?

23 lutego

Temat: W świecie baśni.

Autorzy baśni to . . .

1. Hans Christian Andersen

2. bracia Wilhelm i Jakub Grimm

3. Charles Perrault

- oglądanie infografiki i prezentacji  - Slajd 1 (sp2skawina.pl)

Przedmioty, osoby, wydarzenia występujące w kilku baśniach to motywy baśniowe, np. różdżka, wróżka, wędrówka bohatera

- Twoja ulubiona baśń. Uzasadnij dlaczego ta

- Krótki wywiad z baśniowym bohaterem

24 lutego

Temat: O sztuce pisania opowiadania.

- materiał str. 229 - 231

- Zapoznaj się z materiałem "Jak napisać opowiadanie?", "Przydatne słowa" i przykładowym opowiadaniem pt. "Ślizgawka"

- ćw. 3, str. 231, ustnie ćw. 1

- zeszyt ćwiczeń str. 125, ćw. 2 - 3

25 lutego

Temat: Jaką funkcje pełni spójnik?

- Omówienie pracy zdalnej o opowiadaniu

- Jak może opowiadać narrator?

- Do rzeczownika "drzewo" dodaj różne przyimki i utwórz wyrażenia przyimkowe

- Uzupełnij różnymi wyrazami:

Kasia  . . . Jola

Kasia  . . .  Jola

Jadę do babci, . . . . . . .  ma imieniny.

Jadę do babci,  . . . .  ma imieniny.

Spójnik łączy wyrazy lub zdania. Służy do spajania.

- materiał do tematu - str. 218,   

Spójnik - YouTube 

- str. 218, ćw. 1 - 3

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 39, zad. 9 - 11

Na wtorek przeczytaj, posłuchaj lub obejrzyj "Piękną i Bestię" , np. 

piękna i bestia - CDA ,  Piękna i Bestia, oryginalna bajka do słuchania - YouTube 

 W podręczniku tekstu nie ma.

26 lutego

Temat: Sympatie i antypatie spójników, czyli kiedy postawić przecinek.

- omówienie pracy domowej

- materiał do lekcji - str. 219, Kiedy stawiamy przecinek – Język polski, Klasa IV - Eduelo.pl - YouTube 

- przepisanie wiersza z podręcznika - spójniki na kolorowo, str. 219

- ćw. 1 - 3, str. 220

- zeszyt ćw. str. 86 - 87, ćw. 1 - 3

Praca domowa - Czy umiesz stawiać przecinki? Sprawdź się! - YouTube - poćwicz samodzielnie, zeszyt ćw. str. 87, ćw. 4, str. 89 - ćw. 7 - 8

Jeszcze raz obejrzyj i uważnie wysłuchaj materiału do lekcji o przyimkach i spójnikach. Poniedziałkowe zajęcia zakończymy kartkówką (przyimki, spójniki, przecinek)

1 marca

Temat: Przyimki i spójniki - ćwiczenia.

- omówienie pracy z zeszytu ćwiczeń

Przy imieniu stoi, nikogo się nie boi - Epodreczniki.pl  - wybrane ćwiczenia

Forma bez zmian – nieodmienne części mowy (epodreczniki.pl) - wybrane ćwiczenia

- wskaż przyimki/wyrażenia przyimkowe , spójniki i określ ich funkcję:

Motyl usiadł na kwiatku. Koleżanka powiedziała, że ma nowego pieska.

Obudził się po ósmej. Lubi filmy przygodowe oraz historyczne.

Wrócił o szóstej. Monika i Zosia piją sok. Na drzewach są pąki. Odrobił lekcje, ponieważ jest pilny.

- kartkówka

Praca domowa - Przygotuj się do omawiania "Pięknej i Bestii".

2 marca

Temat: Poznajemy "Piękną i Bestię".

                                            Świat przedstawiony

czas - 

miejsce - 

bohaterowie - 

narrator - 

                    Wskazanie elementów fantastycznych i realistycznych, zwrócenie uwagi na uosobienie i motywy baśniowe.

3 marca

Temat: Historia Pięknej i Bestii.

- zestaw w tabelce informacje o Belli i Bestii

- możesz dołączyć ich portrety

Bella

Bestia






4 marca

Temat: "Piękna i Bestia" jako baśń..

- omówienie pracy zdalnej ze środy, zwrócenie uwagi na kontrast postaci

- Slajd 1 (sp2skawina.pl)

- omówienie cech baśni na przykładzie "Pięknej i Bestii"

- zapisanie w punktach cech baśni

5 marca

Temat: Warto pomagać - fragment baśni "O szewczyku" Oskara Kolberga.

- przeczytaj tekst str. 232 -234 lub posłuchaj Oskar Kolberg ,,O Szewczyku" - YouTube 

- ćw. 1 - 5, str. 234

- uzupełnij tabelkę

zwierzęta

Co zrobił szewczyk 

dla zwierząt?

Co dla szewczyka zrobiły zwierzęta

mrówki

 

 

pszczoły

 

 

rybki

 

 

kaczki

 

 

 - cechy szewczyka

ćw. 7 - 8, str. 234

8 marca

Temat: Chciwość nie popłaca - "Bajka o rybaku i rybce" Aleksandra Puszkina.

- materiał do lekcji - str. 221 - 227, BAŚŃ O RYBAKU I O ZŁOTEJ RYBCE [Bajanie na ścianie] - YouTube 

- złota rybka - Twoje skojarzenia

- ćw. 1 - 3, str. 227, ćw. 5 - 8, str. 228

Praca domowa dla chętnych - Przeprowadź wywiad z Rybką, Rybakiem lub jego Żoną. Poproś o pomoc Rodziców lub Rodzeństwo. Nagranie prześlij do 15 marca.

15 marca - sprawdzian z działu o baśniach

9 marca

Temat: Ortografii się nie boimy, bo pilnie zasad się uczymy - wyrazy z "h" i "ch".

- materiał do lekcji str. 239 - 241, Zasady ortograficzne "CH" i "H". - YouTube 

- ćw. 1 - 2, str. 239

- ćw. 3, 6, str. 240

- ćw. 9, str. 241

Praca domowa - ćw. 3, str. 242, ćw. 4, str. 243, ćw. 3, str. 245

10 marca

Temat: Pisownia "ch" i "h" - ćwiczenia.

- zeszyt ćwiczeń str. 72 - 74

- sprawdź się - Dyktanda.net - na działce - dyktando online. 

11 marca

Temat: "Baśniowe krainy" - powtórzenie wiadomości.

- omówienie pracy zdalnej - str. 72 - 74, ćw. 3/242, ćw. 4/243, ćw. 3/245

- objaśnij pisownię: 

schować -  

błahy - 

słuchać - 

proch -

druh - 

- baśniopisarze i baśnie

- cechy baśni

- zaproszenie

- spójnik łączący zdania i wyrazy

- przecinek 

- przyimek i wyrażenie przyimkowe wskazujące na miejsce i czas

Praca domowa - ćw. 14, str. 248

12 marca

Temat: Utrwalanie wiadomości z działu "Baśniowe krainy".

- ćw. 14, str. 248 - odczytanie

- zaproszenie, spójnik, przyimek

- test z końca działu str. 247 - 248

15 marca

Temat: "Mitologiczne krainy" - sprawdzian wiadomości.

- odbierz przed lekcją sprawdzian ze swojej poczty

- uważnie czytaj wszystkie polecenia

- zapisz odpowiedzi

- po zajęciach prześlij na maila

16 maca

Temat: Magiczne słowa.

- materiał do lekcji str. 250 - 251 oraz "Wśród ludzi" str. 252

- zapamiętaj, że przedstawiamy osobę młodszą starszej, a chłopca - dziewczynie

- ćw. 1 - 6

- synonimy słowa "grzeczność"

grzeczność - kultura, dobre maniery, bon ton, savoir - vivre, dobre wychowanie

- scenki z magicznymi słowami

Do 12 kwietnia przeczytaj "Dynastię Miziołków".

17 marca

Temat: Zabawa na łące - Władysław Bełza "Motyl".

- Przypomnij, jaki tekst tego poety znasz z kl. I - III

- Przeczytaj wiersz kilka razy - str. 253

- ćw. 1 - 5, str. 253

- Wykonaj motyla z kolorowego papieru, ewentualnie możesz go narysować

18 marca

Temat: Jak napisać podziękowanie?

- omówienie pracy zdalnej ze środy

- prezentacja motyli

- materiał do lekcji str. 254 - 255

- ćw. 2, str. 255

- zeszyt ćwiczeń

19 marca

Temat: Redagowanie podziękowania.

- ćw. 1 lub 4, str. 255 - wybierz jeden temat

- Przygotuj podziękowanie na odpowiednio ozdobionej kartce z bloku lub opracuj graficznie na komputerze

Pracę robimy w czasie lekcji.

22 marca

Temat: Mogę przeciwstawić się przemocy - Elżbieta Zubrzycka "Słup soli". 

- materiał do lekcji str. 260 - 263, przeczytaj tekst przed lekcją

- przydatne słowa

- Co to jest przemoc?

- Jakie są formy przemocy?

- Czy doświadczyliście przemocy? Czy ktoś Wam pomógł? Jak się czuliście?

- Czy byliście świadkami przemocy? Jak się wtedy zachowaliście?

- ćw. 1 - 6, str. 263

23 marca

Temat: Jak pokonać zło? - fragment powieści  Andrzeja Maleszki "Magiczne drzewo. Pojedynek".

- materiał do lekcji - str. 264 - 267 

Zapisz:  

W serii "Magiczne drzewo" ukazały się:

  • "Czerwone krzesło"
  • "Tajemnice mostu"
  • "Olbrzym"
  • "Pojedynek"
  • "Gra"
  • "Cień smoka"
  • "Świat ogromnych"
  • "Inwazja"

- ćw. 1 - 8, str. 267

- Wypisz wydarzenia fantastyczne i realistyczne

- Uzupełnij tekst:

Kuki tłumaczy kolegom, że warto dać klonowi . . . . . . . , gdyż może to sprawić, że będzie . . . . . . . . . .  Taka postawa świadczy o tym, że chłopiec jest . . . . . . . . . . . .

-  Dokończ przysłowia. Jak je rozumiesz? Czy pasują do fragmentu powieści?

Nie czyń drugiemu, co . . . . . . . 

Jak Kuba Bogu, tak . . . . . . . .

Jak ty komu, tak  . . . . . . . . .

24 marca

Temat: Przeżyć stratę - fragment powieści Astrid Lindgren  "Bracia Lwie Serce".

- przypomnij sobie, co znasz tej pisarki

- materiał do lekcji str. 268 - 270

- ćw. 1 - 6, str. 270

- opisz Nangijalę:

a). Gdzie leży? Jak wygląda? Co przypomina?

b). W jaki sposób można tam trafić?

c). Kto zamieszkuje tę krainę?

d). Czym zajmują się jej mieszkańcy?

e). Czy są tam jakieś zagrożenia?  Jeśli tak, to jakie?

f). Czy można stamtąd swobodnie wrócić na Ziemię?

Odpowiadając nie rób punktów, ale akapity.

25 marca

Temat: Jak zapisać rozmowę?

- omówienie pracy zdalnej ze środy

Zanotuj w zeszycie dwa sposoby zapisywania dialogu:

Zosia zapytała:

- Czy wyjeżdżasz gdzieś na święta?

Kasia odpowiedziała:

- Niestety nie, choć chciałabym.

- Czy wyjeżdżasz gdzieś na święta - zapytała Zosia.

- Niestety nie, choć chciałabym - odpowiedziała Kasia.

- materiał do lekcji str. 271 - 272,  Edukator.pl 

- ćw. 2, 1, str. 272 oraz ćw. 3, str. 273

26 marca

Temat: Zapisywanie dialogu - ćwiczenia.

- ćw. 4 - 5, str. 273

- zeszyt ćwiczeń, str. 129 - 132, ćw. 2, 3, 5 i 6

Praca domowa - ćw. 6, str. 273 wykonaj starannie i czytelnie w zeszycie/na komputerze i prześlij na maila do wtorku.

29 marca

Temat: Jak rozpoznać podmiot i orzeczenie?

- omówienie ćwiczeń o dialogu

- zapisanie ze słuchu pytania i odpowiedzi, czyli krótkiego dialogu

Podmiot i orzeczenie! - YouTube

- Czego dowiedzieliście się z filmiku o podmiocie i orzeczeniu?

Podmiot - wykonawca czynności - kto? co? - najczęściej rzeczownik w Mianowniku

Orzeczenie - czynność lub stan - co robi? co się z nim dzieje? - czasownik w formie osobowej

Rysują.  Woda wrze. Moja mama upiekła ciasto.

Rozpoznajemy podmiot i orzeczenie. by beatawaw on Genially

- podręcznik str. 281

30 marca

Temat: Podmiot i orzeczenie - ćwiczenia.

- zeszyt ćwiczeń str. 40 - 44

Praca domowa - ćw. 10 - 11, str.43 - 44.

31 marca

Temat: Czym różni się zdanie od równoważnika zdania?

- Co to jest zdanie? Co o nim już wiesz?

Wiosenne ptaki pierwsze przyleciały

Już zakwitnąć kwiaty.

Coraz cieplej.

- Czy powyższe przykłady są zdaniami? Odpowiedź uzasadnij.

- Jeśli masz problem z odpowiedzią, zajrzyj do podręcznika lub zapoznaj się Zdanie a równoważnik zdania - YouTube 

- Zapisz na kolorowo w zeszycie:

Nie ma drzewa bez korzenia, a zdania bez orzeczenia.

Już wiosna! - równoważnik zdania (brak orzeczenia)

Już przyszła wiosna! - zdanie (orzeczenie - przyszła)

- ćw. 1 - 2, str. 282

7 kwietnia

Temat: Zdanie i równoważnik zdania - ćwiczenia.

- przypomnij materiał sprzed tygodnia

- zeszyt ćwiczeń str. 45 - 47, zad. 1 - 7

8 kwietnia

Temat :Miejsce przecinka w zdaniu.

- omówienie pracy zdalnej o równoważniku i zdaniu

- dwa przykłady - określenie czy to równoważnik czy zdanie i przekształcenie

- podręcznik str. 284

- ćw. 1, str. 285

Praca domowa - ćw. 2 (ustnie), ćw. 3 (pisemnie), str. 285

9 kwietnia

Temat: Wielka litera w nazwach geograficznych.

- omówienie ćw. 2 - 3, str. 285

- zeszyt ćw. 89 - 90

- materiał do lekcji - podręcznik str. 274

góry - Góry Świętokrzyskie, góry Tatry

morze - Morze Bałtyckie, morze Bałtyk

ocean - Ocean Atlantycki, ocean Atlantyk

rzeki - rzeka Wisła

kontynenty - Europa - Europejczyk - europejski

państwa - Polska - Polak - polski

regiony - Pomorze - Pomorzanin - pomorski

miasta - Warszawa - warszawianin - warszawski

- ćw. 1 - 4, str. 274 - 275

12 kwietnia

Temat: Pisownia wyrazów wielką literą - ćwiczenia.

- omówienie ćw. 3 - 4, str. 275

- ćw. 5 - 7, str. 276

- zeszyt ćw. str. 75 - 79

Praca domowa - ćw. 7, str. 78, ćw. 11, str. 79

We wtorek powtórzenie działu szóstego, test str. 287 - 288.

W czwartek kartkówka - podmiot i orzeczenie, zdanie i równoważnik zdania, dialog, wielka litera

13 kwietnia

Temat: Jeszcze raz, czyli powtarzamy wiadomości z VI działu.

- omówienie ćwiczeń domowych

- test str. 287 - 288

- Ułóż z wyrazem "lody" zdanie i równoważnik zdania

- Wskaż podmiot i orzeczenie: 

Uczniowie klasy czwartej przeczytali "Dynastię Miziołków".

Jej bohater miał ciekawe przygody.

14 kwietnia

Temat: Przygotowanie do omawiania "Dynastii Miziołków" Joanny Olech.

- materiał do lekcji - Rodzina, ród, dynastia - Epodreczniki.pl 

- Zapoznaj z ciekawostką tam zamieszczoną i odpowiedz na pytanie: Czy rodzina Miziołków istnieje naprawdę?

- ćw. 1, 2 i 6

- Wypisz członków rodziny Miziołków i poszukaj o nich informacji w lekturze

15 kwietnia

Temat: Bohaterowie "Dynastii Miziołków" Joanny Olech.

- kartkówka - wskazanie w zdaniu podmiotu i orzeczenia, ułożenie zdania i równoważnika zdania oraz krótkiego dialogu, utworzenie nazw mieszkańców oraz przymiotników

- omówienie pracy zdalnej z wczoraj

16 kwietnia

Temat: O Miziołku i jego rodzinie.

- dzielenie się zgromadzonymi informacjami o poszczególnych członkach rodziny

- przytaczanie odpowiednich fragmentów z lektury

- samodzielne sporządzenie notatki o bohaterach

19 kwietnia

Temat: Przygody Miziołka - czytanie i opowiadanie.

- Jeśli ktoś nie będzie mógł zabrać głosu na lekcji ze względu na zły sprzęt, proszę, aby nagrał, jak pięknie czyta lub opowiada i przesłał na maila.

20 kwietnia

Temat: "Dynastia Miziołków" Joanny Olech jako dziennik.

Dziennikutwór, a także gatunek literacki charakteryzujący się relacjonowaniem wydarzeń autentycznych, których autor był uczestnikiem lub świadkiem (stosowana zatem jest narracja pierwszoosobowa). Zapisujemy datę, a często też i miejsce, jeśli wyjeżdżamy.

Może stanowić również zapis poglądów, przeżyć i uczuć autora. Zapiski w dzienniku dokonywane są raczej regularnie, najczęściej na bieżąco po wydarzeniu.

W odróżnieniu od wspomnienia (zwanego także pamiętnikiem), w którym wydarzenia relacjonuje się po upływie czasu.

- Przedstaw swoją rodzinę lub jakąś sytuację przez nią przeżytą tak, jak zrobiłby to Miziołek.

21 kwietnia

Temat: "Dynastia Miziołków" - ćwiczenia utrwalające i sprawdzające.

- Sprawdź, czy masz wszystkie notatki. Jeśli nie, to uzupełnij.

- Sprawdź znajomość lektury - KLASA 4: „Dynastia Miziołków” (pisupisu.pl) 

Quiz Eduelo 

Dynastia Miziołków - Test po przeczytaniu lektury - Teleturniej (wordwall.net) 

Rozwiązujesz: Dynastia Miziołków | Test z Lektury 

22 kwietnia

Temat: Podróż w głąb fantastycznej krainy.

- runda pytań z lektury

- zapoznanie z reprodukcją obrazu - str. 289

- odpowiedzi na pytania związane z obrazem

23 kwietnia

Temat: Marzenia Dyzia.

- Zanim przeczytasz  str. 295

- Marzyć - utwórz rodzinę wyrazów

- Jakie osoby nazywamy marzycielami?

- Co znamy Juliana Tuwima? Co wiemy o tym poecie?

- Budowa utworu lirycznego - przypomnienie 

- "Dyzio Marzyciel" - str. 295,  Wiersze dla dzieci - Julian Tuwim - Dyzio Marzyciel czyta Wiktor Zborowski - YouTube 

- ćw. 1 - 3, str. 295

Na poniedziałek przeczytaj zamieszczony w podręczniku fragment "Charlie i fabryka czekolady".

26 kwietnia

Temat: Marzenia o Złotym Talonie.

- Ułóż pytania do tekstu zaczynające się od:

Kto . . .

Co . . . 

Gdzie . . .

Kiedy . . .

Czy . . .

Jak . . .

W jaki sposób . . .

Ile . . .

Jaki . . .

- Udzielanie odpowiedzi

- Kto z klasy byłby zainteresowany komunikatem i dlaczego?

- Kto zignorowałby go i dlaczego?

- ćw. 1, str. 293, ćw. 2 - 8, str. 294

Na wtorek poszukaj informacji o tytułowym bohaterze i jego rodzinie.

27 kwietnia

Temat: Charlie i jego rodzina.

- odczytywanie informacji o bohaterze i jego rodzinie

- nazywanie cech

- notowanie

Adam Bahdaj "Kapelusz za sto tysięcy" - przydzielenie rozdziałów do czytania.

Kapelusz za sto tysięcy (sp236.edu.pl) 

Każdy uważnie czyta swoje rozdziały i przygotowuje opowiadanie. Można sobie napisać, ale podczas prezentacji lepiej opowiadać niż czytać. Czas na przygotowanie do 10 maja.

28 kwietnia

Temat: Lektura fragmentów "Kapelusza za sto tysięcy" Adama Bahdaja.

- czytanie przydzielonych rozdziałów i przygotowanie opowiadania

29 kwietnia

Temat: Zdanie pojedyncze.

- Przypomnienie co to jest zdanie i co musi zawierać

Najprostsze zdanie składa się z orzeczenia  - Czytamy.  lub z podmiotu i orzeczenia - Dzieci czytają. i jest to zdanie pojedyncze nierozwinięte.

Jeśli jest grupa podmiotu lub grupa orzeczenia, to mamy zdanie pojedyncze rozwinięte.

podmiot  +  jego określenia  =  grupa podmiotu

orzeczenie   +  jego określenia   =   grupa orzeczenia

   Pilne dzieci  czytają kolejną lekturę.

- Które zdania są pojedyncze nierozwinięte, a które rozwinięte?

Moja mama tańczy.

Chór śpiewa.

Znany artysta otrzymał kolejną nagrodę.

Grają.

Paweł wygrał konkurs matematyczny.

- Utrwal materiał z lekcji - zdania rozwinięte i nierozwinięte (learningapps.org) 

Składnia - lekcja 4. (zdanie pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte) - YouTube , podręcznik str. 318 - 319

30 kwietnia

Temat: Zdanie pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte.

- ćw. na rozgrzewkę - podręcznik str. 318

- ćw. 1 - ustnie

- ćw. 2 i 3 , str. 319 - pisemnie

- zeszyt ćw. str. 51 - 52

- Ułóż zdanie pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte. Podkreśl raz podmiot, dwa razy orzeczenie. W zdaniu pojedynczym rozwiniętym zaznacz grupę podmiotu/grupę orzeczenia.

4 maja

Temat: Krótko czy bardziej szczegółowo i ciekawiej - ćwiczenia.

- Co to jest zdanie pojedyncze?

- Jak je dzielimy?

- Ułóż takie zdania

- zeszyt ćwiczeń str. 52 - 54

5 maja

Temat: "Kapelusz za sto tysięcy" - przygotowanie do opowiadania przydzielonych rozdziałów.

6 maja

Temat: Zdanie pojedyncze a zdanie złożone.

Ptak usiadł na gałęzi.

Kolega nauczył się na sprawdzian i dostał piątkę.

- Czym różnią się powyższe zdania? Ile zawierają orzeczeń?

Zdanie pojedyncze rozpoznasz po jednym orzeczeniu. W zdaniu złożonym jest ich dwa.

- podręcznik str. 316 - 317

- ćwiczenie na rozgrzewkę, ćw. 1 - 3

Utrwal materiał - Wypowiedzenia - zdania pojedyncze i złożone - YouTube 

7 maja

Temat: Zdania pojedyncze i złożone - ćwiczenia.

- Czym się różni zdanie pojedyncze od złożonego?

- zeszyt ćwiczeń str. 48 - 50

- Ułóż zdania:

pojedyncze nierozwinięte - 

pojedyncze rozwinięte - 

złożone - 

10 maja

Temat: "Kapelusz za sto tysięcy" A. Bahdaja - opowiadanie wybranych fragmentów.

- Opowiadają kolejne osoby z dziennika, najlepiej nie czytając i przy włączonej kamerce

11 maja

Temat: Przygody Krystyny Cuchowskiej - opowiadanie fragmentów powieści "Kapelusz za sto tysięcy".

- Prezentacja kolejnych osób

12 maja

Temat: Dlaczego kapelusz wiolonczelisty był taki cenny?

- Warto zapoznać się:

KAPELUSZ ZA STO TYSIĘCY by hela kulwikowska (prezi.com) 

Kapelusz za sto tysięcy - Adam Bahdaj - Streszczenie (dyktanda.pl) 

13 maja

Temat: Choć wśród nieborzańskich detektywów Dziewiątka wiedzie prym, to do końca nie wiadomo, kto jest kim.

- Dalsze poznawanie bohaterów i ich przygód

- Opowiadanie pozostałych fragmentów

14 maja

Temat: Jantar czy Ustronie, a może Marysieńka . . .- gdzie znaleźć detektywa, co nigdy nie wymięka?

- Dokończenie opowiadania

- Wypisanie bohaterów i dopisanie krótkich informacji o postaciach

Praca domowa - Odmień przez przypadki w obu liczbach rzeczownik detektyw

17 maja 

Temat: "Kapelusz za sto tysięcy" jako powieść detektywistyczna.

- Notatka o postaciach

- Kto jest kim? - złodzieje i detektywi

- Sprawdzenie odmiany przez przypadki

- Cechy detektywa

- Czy jest to powieść detektywistyczna (kryminalna) i dlaczego?

18 maja

Temat: Jak napisać ogłoszenie?

- krótki powrót do lektury

- Gdzie spotykamy się z ogłoszeniami?

- Czy umiejętność pisania ogłoszeń jest potrzebna?

- materiał do lekcji - str. 296, Jak napisać ogłoszenie - YouTube 

- elementy ogłoszenia:

nagłówek, co? jak wygląda? kiedy? gdzie? kto? (kontakt)

- ćw. 2 - 3, str. 297

- zeszyt ćwiczeń str. 104 - 105

- ogłoszenie o zaginionym kapeluszu

Na ładnej kartce przygotuj jedno ogłoszenie - ćw. 4, str. 297. Warto dołączyć stosowny rysunek. Pracę przynieś do szkoły 24 maja.

- Ostatnia lektura to "Kajko i Kokosz. Szkoła latania." - Przeczytaj ją uważnie do końca maja.

W trakcie czytania narysuj postacie i wynotowuj informacje o nich.

19 maja

Temat: Przecinek w  zdaniu złożonym.

- materiał do lekcji - str. 320

Przecinek w zdaniu złożonym kl. 4 by Anna Stasiak on Genially 

- ćw. 2 - 5, str. 320

20 maja

Temat: Przecinek w zdaniu złożonym - ćwiczenia.

- opowiadanie Amelki, prof. Barabasz i jego cenne odkrycie

- Uzupełnij:

                                             Ogłoszenie

      3 lipca w kawiarni . . .  w . . .  zaginął męski . . . 

Przedmiot jest . . . . . .  Na uczciwego znalazcę czeka nagroda.

       Kontakt: Walerian . . .

                      ul. . . . 

                      20 - 055 Nieborze

- omówienie pracy zdalnej z poprzedniego dnia

- Przed jakimi spójnikami zawsze stawiamy przecinek?

- Przed jakimi spójnikami stawiamy przecinek, gdy wystąpi kolejny raz?

- zeszyt ćw. str. 91 - 94

21 maja

Temat: Siła marzeń - "Policja spełniła marzenie chorego chłopca".

- omówienie ćw. 3, str. 92

- str. 94

- materiał str. 300 i ćw. 1 - 6, str. 300 - 301



26 października

Temat: "Ę" i "ą" - ćwiczenia.

- sprawdzenie pracy domowej

- Kiedy piszemy "ą", kiedy "ę" w zakończeniach wyrazów?

- zeszyt ćw. str. 67, ćw. 2, str. 68, ćw. 3 - 4, str. 69, ćw. 7 - 8, str. 70, ćw. 9

Praca domowa - Przeczytaj o zasadach recytacji str. 90 - 91, wykonaj samodzielnie ćwiczenia praktyczne str. 91 - 92, ćw. 1 - 3.

27 października

Temat: Jak właściwie recytować?

- Możesz się nagrać, jak wykonujesz  ćw. 3 ze str. 92. Odsłuchaj i oceń, czy wyraźnie zostały wypowiedziane wszystkie wyrazy

28 października

Temat: W świecie reklamy.

- podręcznik str. 93 - 94 - zapoznanie z tekstem

- ćw. 1 - 9, str. 94 - 95

Praca domowa - ćw. 10, str. 95 - przygotuj plakat reklamowy w wersji elektronicznej (opracuj go graficznie) do pokazania na najbliższej wideolekcji

29 października

Temat:  Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z II działu.

- prezentacja plakatów reklamowych

- obejrzyj schemat str. 96

- zapoznaj się z testem str. 97 - 98

-  analiza zadań

- kartkówka - odmiana przez przypadki, oddzielenie końcówki od tematu, zapisanie tematu obocznego i zaznaczenie oboczności

- sprawdzian 6 listopada

30 października

Temat: Zebranie wiadomości i przygotowanie do sprawdzianu z II działu.

- dokończenie powtórzenia (temat oboczny, dwukropek, sprawozdanie)

- kartkówka (każdy odmienia przez  przypadki inny wyraz, oddziela końcówki, zapisuje temat oboczny i wypisuje oboczności oraz je nazywa) - zaliczenie podczas lekcji

- zadanie testowe z podręcznika

Praca domowa - zapoznaj się z najważniejszymi informacjami  o Molnarze - str. 100

                            określ czas i miejsce wydarzeń - przepisz właściwy fragment z powieści

                             wypisz bohaterów, tych należących do drużyn najlepiej w tabelce (oddzielnie  Chłopców 

                             z  Placu Broni, oddzielnie Czerwone Koszule)

3 listopada

Temat: Jak czytaliśmy "Chłopców z Placu Broni"?

- Informacje o autorze - wybrany uczeń

- odczytanie cytatu o czasie i miejscu

- wymienianie po jednym bohaterze - każdy uczeń

- quiz ze znajomości lektury

4 listopada

Temat: Przyjaciele i wrogowie - Chłopcy z Placu Broni i Czerwone Koszule.

Uzupełnij tabelkę:

                                                               CECHY

   Chłopcy z Placu Broni                                                     Czerwone Koszule                                                                

(narysuj znak drużyny, a następnie                                 (narysuj znak drużyny, a następnie 

wypisz jej cechy)                                                                       wypisz jej cechy)   



W pracy może Ci pomóc materiał https://www.bing.com/videos/search?q=ch%c5%82opcy+z+placu+broni+-+prezentacja&docid=608007184314273151&mid=D3C5A8437A9C9E6A28C8D3C5A8437A9C9E6A28C8&view=detail&FORM=VIRE

Poszukaj informacji o przywódcach. Byli podobni czy różni?

ćw. 2, str. 101 - podręcznik

Praca domowa - ćw. 4, str. 102 - podręcznik. Możesz zrobić to jako obserwator lub uczestnik bitwy.   

5  listopada

Temat: Ernest Nemeczek, zwykły szeregowiec, a jednak ...............................

- Oczytanie informacji o Czerwonych Koszulach i Chłopcach z Placu Broni - tabelka

- Odczytanie notatki o Ferim Aczu i Janoszu   Boce  

- Omówienie ćw. 2, str. 101    

- Chętna osoba odczytuje swoje opis bitwy o Plac

- Przedstawienie rodziny chłopca i jego miejsca zamieszkania - cytat

- Ile miał lat i jak wyglądał? - cytat

- Co sprawiało mu przykrość?

- Co podobało Ci się w tej postaci?

Dokańczanie zdania z tematu, każdy inną informacją. Wszystkie dopowiedzenia mają znaleźć się w zeszycie.

6 listopada

Temat: Sprawdzian wiadomości z II działu.

ćw. 4, str. 102 - podręcznik. Możesz zrobić to jako obserwator lub uczestnik bitwy - praca pisemna na poniedziałek

9 listopada

Temat: Okropna zdrada - o Deżo Gerebie.

- W lekturze są chłopcy, którzy rozkazują i chłopcy, którzy słuchają. A Wam, która postawa jest bliższa?

-ćw. 1 - 6, str. 102 (trzeci zestaw)

Na następną lekcję przypomnij, czym charakteryzuje się powieść. 

10 listopada

Temat: "Chłopcy z Placu Broni"  F. Molnara jako powieść.

- sprawozdanie z bitwy o plac

- pytania o Gereba ćw. 1 - 6, str. 102

- cechy powieści - wynotowanie na podstawie prezentacji

- pytania z lektury - szczególnie osoby, które do tej pory nie wykazały się znajomością "Chłopców z Placu Broni"

Czytanie  lub słuchanie "Przygód Tomka Sawyera"  - do końca listopada.

12 listopada

Temat: Kto jest pierwszym wzorem dla dziecka?

- zapoznanie się z wierszami: "Ręce" Jana Twardowskiego, "Ojciec w bibliotece" Cz. Miłosza

- ćw. 1 - 4, str. 109

- porównania w wierszu i  ich objaśnienie

- ćw. 1 - 5, str. 109 - 110

13 listopada

Temat: Czym się różni autorytet od idola?

- rozmowa o mamie i tacie, nawiązanie do tekstów z poprzedniej lekcji

- zapoznanie z tekstem - str. 107 - 108

- wynotowanie informacji o autorytecie i idolu

Praca domowa - Przygotuj na komputerze dwa plakaty - jeden o autorytecie, drugi o idolu. Zamieść zdjęcie. Wypisz cechy, które sprawiły, że ktoś stał się Twoim autorytetem/idolem. (17 listopada - pokazywanie na lekcji)

16 listopada

Temat: Chłopiec, który chciał zostać piłkarzem.

- tekst str. 110 - 113

- Wyjaśnij, co to jest biografia a co dedykacja

- Z fragmentu książki "Lewy. Chłopak, który zachwycił świat" wynotuj informacje o Robercie Lewandowskim

- ćw. 6, str. 113

17 listopada

Temat: Idole są wśród nas.

- Co to jest biografia, a co dedykacja?

- Jaką biografię poznaliście? Komu jest dedykowana?

- Odczytanie notatki o R. Lewandowskim

- Co wynieśliście z tekstu dla siebie?

- Prezentacje plakatów - autorytet , idol

- "20 najbardziej wpływowych nastolatków" str. 114 - 115

- Gdzie był najpierw zamieszczony tekst?

- Czy autor ujawnia swój stosunek do opisywanych osób? - cytat

- Przypomnienie cech tekstu informacyjnego i reklamowego

- Tekst publicystyczny - występuje w mediach, dotyczy aktualnych spraw, oprócz 

                                           informacji zawiera komentarz

- ćw. 3 -4, str. 116

Praca domowa - Przygotuj wypowiedź z pokazem swoich zainteresowań i sukcesów

18 listopada

Temat: Co już wiemy o przymiotniku?

- wypowiedzi o zainteresowaniach i sukcesach, prezentacje

- podręcznik str. 117 - 119, 

 https://www.bing.com/videos/search?q=Przymiotnik+-+prezentacja&docid=608026352828091220&mid=D22E93885ECFA0955845D22E93885ECFA0955845&view=detail&FORM=VIRE

- Co nazywa przymiotnik? Z jaką częścią mowy się łączy?

- Co jest wspólnego dla rzeczownika i przymiotnika?

- Wykonywanie ćwiczeń z podręcznika ustnie i pisemnie

 19 listopada

Temat: Wysoki, wyższy, najwyższy, czyli o stopniowaniu przymiotnika.

- Na jakie pytania odpowiada przymiotnik?

- Co nazywa przymiotnik?

- Z jaką częścią mowy się łączy i przez co się odmienia?

- zeszyt ćw. str. 20 - 21 - ćw. 2 - 5

- Większość przymiotników się stopniuje. Mamy trzy stopnie - równy, wyższy i najwyższy

- Są trzy rodzaje stopniowania:

- regularne (proste)

                                               najkrótszy

                                               (stopień najwyższy)

                         krótszy

                      (stopień wyższy)

krótki 

(stopień równy)

- nieregularne

                                      najlepszy

                 lepszy

dobry

- opisowe

                                                   najbardziej śliski

                 bardziej śliski

śliski

Przestopniuj podane przymiotniki:

mokry -

duży - 

piłkarski - 

zły- 

dawny - 

długi -

krzywy - 

drewniany - 

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 22 - 23, ćw. 7 - 10

20 listopada

Temat: Wytrwałość w dążeniu do celu - historia Brendy Chapman.

- omówienie ćw. str. 22 - 23

- przestopniowanie czterech wyrazów - ciepły, szkolny, duży, skomplikowany

- zapoznanie z tekstem str. 122 - 123

- informacje o bohaterce - notatka

- ustnie ćw. 2,3 i 4, pisemnie - ćw. 5

Praca dla dwóch chętnych osób - prezentacje, jedna - Ludzie filmu, druga - gatunki filmowe (wymienić, podać przykłady, dołączyć zdjęcia)

23 listopada

Temat: Pisownia wyrazów z "u" i "ó" - przypomnienie i uzupełnienie.

- podręcznik -materiał i ćw. str.  140 - 143

https://www.youtube.com/watch?v=CYTvVErJHVI

- ćw. 2, 3, 5 - str. 141, ćw. 6, 8 - str. 142

- homonimy - ćw. 9, str. 143

24 listopada

Temat: Wyrazy z "u" i "ó" - ćwiczenia.

- omówienie ćwiczeń z podręcznika str. 141 - 143

- przypomnienie wyjątków

- przestopniuj - uśmiechnięty, trudny, zły

- ćw. 2, str. 117, podręcznik

- zeszyt ćw. str. 71 - 74 - wybrane zadania

Praca domowa: Warto poćwiczyć - 

Diabeł tkwi w szczegółach, czyli o ó i u - Epodreczniki.pl 

25 listopada

Temat: W świecie filmu.

- Prezentacje przygotowane przez uczniów:

1. Ludzie filmu

2. Gatunki filmowe

- ćw. 2, str. 126, ćw. 1  - 2, str. 130

- "Wśród ludzi" str. 130

Praca domowa -ćw. 4, str. 130.

Napisz, który zawód związany z pracą nad filmem najbardziej Ci odpowiada i dlaczego.

26 listopada

Temat: Jak napisać sprawozdanie z filmu lub spektaklu?

- karty pracy - "Co wiem o twórcach filmu", "Jaki to gatunek filmowy"

- materiał do lekcji str. 131 - 132

- ćw. 1, 4, str. 133, pisemnie ćw. 2

- zeszyt ćw. str. 120 - 121

Praca domowa - Napisz sprawozdanie z Finału Eurowizji Junior. Prześlij do 7 grudnia.

27 listopada

Temat: Jaką funkcję pełnią liczebniki?

Licz się z liczebnikami! - Epodreczniki.pl  - warto się zapoznać

- podręcznik str. 134, 136

NOTATKA

Podział liczebników

1. określone (pięć, piętnaście) i nieokreślone (kilka, kilkanaście)

2. proste (osiem, sto)  i złożone (osiemdziesiąt - osiem dziesiątek, sto jeden)

3. główne (pięć, pięciu), porządkowe (piąty, piąta, piąte), zbiorowe (pięcioro), ułamkowe (pół, półtora, ćwierć)

- ustnie ćw. 1, 3 i 4, str. 135, ćw. 7, str. 137

- pisemnie ćw. 2, str. 135, ćw. 6, str. 136

Praca domowa - ćw. 5, str. 136, ćw. 9, str. 137

30 listopada

Temat: Liczymy na języku polskim - ćwiczenia.

- Przypomnij sobie pytania i podział liczebników

- zeszyt ćw. str. 24 - 29

1 grudnia

Temat: Z kropką czy bez kropki?

- Przypomnij na jakie pytania odpowiada i co oznacza liczebnik?

- Jak dzielimy liczebniki?

- ćw. 5, str. 136, ćw. 9, str. 137 - omówienie

3 drzwi - troje drzwi (ile?)

3. drzwi - trzecie drzwi (które z kolei?) - liczebnik porządkowy

1 grudnia 2020 roku

1.12.2020 r.

1 XII 2020 r.

Materiał do lekcji - podręcznik str. 138 - 139

zeszyt ćwiczeń str. 94 - 96

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 96, ćw. 7

2 grudnia

Temat: Utrwalanie wiadomości z trzeciego działu.

- omówienie ćw. 7, str. 96 i ćwiczeń ze str. 24 - 29.

1. Typy liczebników.

2. Kropka po liczbie. Zapisywanie dat.

3. Stopniowanie przymiotnika.

4. "Ó" i "u".

5. Cechy powieści - "Chłopcy z Placu Broni".

6. Tekst publicystyczny.

7.Biografia i dedykacja.

8. Sprawozdanie ze spektaklu.

9.Ludzie filmu i gatunki filmowe.

10. Autorytet a idol.

11. Wiersze "Ręce", "Ojciec w bibliotece"

Sprawdzian - 9 grudnia

3 grudnia

Temat: Ćwiczenia utrwalające i sprawdzające wiadomości z trzeciego działu.

- podręcznik str. 145 - 146

Na piątek przypomnij, jakie znasz legendy i co to jest legenda.

Przeczytaj uważnie dwa teksty:

"O Wandzie, co nie chciała Niemca"

"Prawdziwa opowieść o Królu Kraku i Królewnie Wandzie. . ."

4 grudnia

Temat: Dawne dzieje Krakowa.

- omówienie zadań 8 - 10, str. 146

- wymienianie znanych legend

- przypomnienie cech legend

- ćw. 1 - 5, str. 151 (ćw. 5 - pisemnie)

- ćw. 1 - 4, str. 154 (ćw. 1 - pisemnie)

7 grudnia

Temat: Co słychać i widać  w Żelazowej Woli? - Wanda Chotomska "Muzyka Pana Chopina".

- Przeczytaj kilka razy tekst - podręcznik str. 159 - 160

- ćw. 1 , str. 160

- Gdzie znajdują się te osoby?

- Co kojarzy się z tym miejscem? Sporządź mapę myśli, czyli wypisz i narysuj wszystko to, co w utworze wiąże się z tym miejscem. Nazwij środki artystyczne, np.

drzewa wysokie   - epitet

rzeczka - zdrobnienie    

- ćw. 3 - 5, str. 160

Posłuchaj i obejrzyj Muzeum Fryderyka Chopina – Żelazowa Wola. [Museum of Fryderyk Chopin] - Bing video 

Praca domowa - ćw. 8, str. 160

8 grudnia

Temat: O lirycznym wpisie do pamiętnika - Juliusz Słowacki "W pamiętniku Zofii Bobrówny"

- omówienie pracy z poprzedniej lekcji

- zapoznanie z autorem - Juliuszem Słowackim i jego tekstem - str. 161 - 162

W pamiętniku Zofii Bobrówny (Słowacki J.) - Bing video 

Marek Grechuta "Niechaj mnie Zośka o wiersze nie prosi" - Bing video - piosenka

- Kto jest adresatem wiersza?

- Wynotowanie wszystkich informacji o podmiocie lirycznym

- ćw. 2 - 5, str. 163

9 grudnia

Temat: Ideały, autorytety, idole - sprawdzian z trzeciego działu.

- sprawdzian otwieramy przed lekcją, uzupełniamy i odsyłamy najlepiej zaraz po zajęciach

10 grudnia

Temat: O tęsknocie za rajską ojczyzną w wierszu "W pamiętniku Zofii Bobrówny" Juliusza Słowackiego.

- adresat

- informacje o podmiocie lirycznym

- ćw. 2 - 5, str. 163

- przypomnienie cech utworu lirycznego

- graficzna notatka z lektury

11 grudnia

Temat: "Ważna nauka Sędziego o grzeczności" - fragment "Pana Tadeusza".

-  Juliusz Słowacki i jego wiersz

- przypomnienie co znamy z "Pana Tadeusza"

- kilka słów o lekturze - str. 164

- zapoznanie z tekstem str. 164 - 166

- ćw. 1 - 6, str. 166

Przepisz cytat, który Twoim zdaniem jest najważniejszy w całym fragmencie.

14 grudnia

Temat: Grzybobranie jako ważny obyczaj szlachecki

Materiał do lekcji: podręcznik str. 167 - 168

pan tadeusz księga 3 cz2 - Bing video 

- ćw. 1 - 2, str. 168

- Uzupełnij tabelkę według wzoru:

Nazwa grzyba

Rysunek 

Wygląd (cytat)

Środki artystyczne

Lisice (kurki)


krasnolice

epitet


- ćw. 5 - 6, str. 169

15 grudnia

Temat: Jak opisać krajobraz?

- omówienie pracy z wczorajszej lekcji

- materiał do zajęć - podręcznik str. 170 - 171

- ćw. 1 - 3, str. 171 (ćw. 3 - pisemnie)

- ćw. 6, str. 172 - pisemnie

- zeszyt ćw. str. 124 - 127 - ćw. 2, 3, 4, 5 i 6

Praca domowa - Opisz krajobraz przedstawiony na jednej z fotografii (str. 172) i prześlij do 21 grudnia.

16 grudnia

Temat: Co już wiemy o przysłówkach?

- ćwiczenia przygotowujące do opisu krajobrazu

idzie - jak? - szybko    sposób wykonywania czynności

idzie - kiedy? - dzisiaj     czas

idzie - dokąd? gdzie? - daleko  miejsce

Niechaj zapamięta każda mądra główka, że jak? gdzie? kiedy? to pytania przysłówka.

Przysłówek łączy się najczęściej z czasownikiem, jest jego określeniem.

ćw. 1 - 2,  str. 173

- stopniowanie utworzonych przysłówków

- przypomnienie stopni i typów stopniowania

- ćw. 4, 6, str. 174

Przysłówek - Bing video 

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 30 - 34 - ćw. 2, 3, 6, 7, 9, 11

17 grudnia

Temat: Co już wiemy o przyimkach i spójnikach?

- omówienie ćwiczeń z przysłówka

Materiał do lekcji -   Przyimki - YouTube    Spójnik - YouTube 

ćw. 1, str. 175

ćw. 3, str. 176

                                                                    Przyimki

                                                   proste                     złożone

                                                np. z, po               np.  zza, ponad

przyimek + inny wyraz (najczęściej rzeczownik) = wyrażenie przyimkowe

ćw. 4, str. 176

wyrażenia przyimkowe - do mnie, . . 

ćw. 6 - spójniki

Praca domowa - zeszyt ćwiczeń, str. 36, ćw. 4 - 5, str. 37, ćw. 7

18 grudnia

Temat: Przysłówki, przyimki, spójniki - ćwiczenia.

- omówienie pracy domowej

- Co wiemy o przysłówku, przyimku i spójniku?

- zadania z karty pracy

- samodzielne ułożenie zdań z przysłówkiem, przyimkiem, spójnikiem

Praca domowa - Przeczytaj fragment opowiadania "Marcin Kozera" str. 181 - 182. Chętni - cały tekst -

Marcin Kozera. Maria Dąbrowska. Nieznajomy chłopiec - PDF Darmowe pobieranie (docplayer.pl) 

21 grudnia

Temat: Ojczyzna w sercu Marcina Kozery.

- Muzeum Marii Dąbrowskiej - 

Russów 2015 - YouTube 

- Czas i miejsce wydarzeń

- Informacje o Marcinie Kozerze

- ćw. 2 - 4, str. 183

W zrozumieniu, że jest Polakiem, Marcinowi pomogli: ...............................................

Czuję się Polakiem, ponieważ .................................................................................

22 grudnia

Temat: Ile jest prawdy w przysłowiach?

- str. 186 - 187 (tekst i ćw. 1,3,4,5 i 6)

Zapisz po przykładzie przysłów o:

- koniu -

- babie - 

- księdzu - 

- nosie - 

- dziadzie - 

- Wigilii - 

- Bożym Narodzeniu - 

18 stycznia

Temat: Wykrzyknik - znak emocji.

- Sprawdź, czy masz pracę z ostatniej lekcji z grudnia

- Materiał do lekcji i ćwiczenia - podręcznik str. 191 - 192

19 stycznia

Temat: Utrwalanie wiadomości z IV działu.

- omówienie ćwiczeń z przysłowiami

- omówienie ćwiczeń o wykrzykniku

- wykonanie zadań - zeszyt ćw. str. 97 - 98

- ćwiczenia o przyimku, spójniku i przysłówku

Marcin Kozera mieszkał w Londynie.  (przyimek, wyrażenie przyimkowe)

Chłopiec był patriotą, bo wyznał, że Polska istnieje, gdyż on jest Polakiem. (spójniki)

Bohater nie mówił dobrze po polsku. (przysłówek)

Praca domowa - Ułóż po dwa zdania z przyimkiem, spójnikiem i przysłówkiem. Zaznacz je.

20 stycznia

Temat: Co już wiemy o wypowiedzeniach?

- sprawdzenie pracy domowej z lekcji wczorajszej

                                           WYPOWIEDZENIA

           ZDANIA                                      RÓWNOWAŻNIKI ZDAŃ

NIE MA DRZEWA BEZ KORZENIA, A ZDANIA BEZ ORZECZENIA

- Ułóż zdanie oznajmujące, rozkazujące, pytające i wykrzyknikowe

- ćw. 1 - 2, str. 188, ćw. 3, str. 189

- ćw. 5 - 6, str. 189 - 190

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 39 - 41, zad. 2 -7

KLASA 5: Rodzaje wypowiedzień (pisupisu.pl)  

- zdania i równoważniki, rodzaje wypowiedzeń - poćwicz na podanej stronie

21 stycznia

Temat: Pisownia wyrazów z "rz" i "ż" - przypomnienie i uzupełnienie wiadomości.

- sprawdzenie ćw. 2 - 7, str. 39 - 41

- materiał do lekcji z ortografii i ćwiczenia - podręcznik str. 193 - 195, 

Zasady ortograficzne "RZ" i "Ż" - YouTube 

- ćw. 8, str. 196 - prześlij na maila

Praca domowa - zeszyt ćwiczeń str. 75 - 77 - na wtorek

22 stycznia

Temat: Zebranie wiadomości z IV działu.

- Przypomnienie o ćwiczeniu i pracy na wtorek

- Obejrzenie schematu str. 196

- Praca z wyświetlonym arkuszem zadań

Praca domowa - podręcznik str. 197 - 198 - wtorek

25 stycznia

Temat: O harcerstwie i harcerzach.

Poszukaj w dostępnych źródłach informacji:

1. Kto i kiedy założył harcerstwo?

2. Jak zbudowana jest organizacja?

3. Jak wygląda strój harcerza? (wklej lub narysuj)

4. Jakie zasady obowiązują harcerzy?

26 stycznia

Temat: "Przystanek historia" - omówienie ćwiczeń sprawdzających.

- podręcznik str. 198, ćw. 5, str. 194

- zeszyt ćwiczeń str. 75 - 77

- pytania związane z materiałem z działu

Praca domowa - notatka o S. Szmaglewskiej, czas i miejsce wydarzeń, bohaterowie od głównych do epizodycznych

27 stycznia

Temat: Czy uważnie przeczytaliśmy lekturę "Czarne Stopy"?

- omówienie ćwiczeń z lekcji o harcerstwie

- informacje o autorce

- czas i miejsce wydarzeń, bohaterowie (miejsce znajdź na mapie)

- kilka ćwiczeń sprawdzających znajomość lektury

Praca domowa - wypisz nazwy zespołów i ich członków

28 stycznia

Temat: W harcerskim obozie.

- Odczytanie nazw zastępów i ich członków

- Zwyczaje harcerskie - odczytanie właściwych fragmentów

- Jak wyglądał dzień na obozie?

- Zajęcia harcerzy - odczytanie właściwych fragmentów

- Wypisanie zwyczajów i zajęć

Praca domowa - Jesteś obozowym kronikarzem "Czarnych Stóp". Zapisz informacje z jednego dnia pobytu na obozie.  (na wtorek - prześlij)

29 stycznia

Temat: Czy Marek Osiński mógłby zostać moim przyjacielem?

- Odczytanie notatki o zadaniach i zabawach harcerzy

- Przedstawienie bohatera i jego opiekuna

- Wskazywanie cech chłopca i szukanie dowodów w jego zachowaniu

- Odpowiedź na pytanie zawarte w temacie i uzasadnienie swojego zdania

Praca domowa - Przygotowanie do pracy w zastępach 4 - 5 - osobowych. Wszyscy członkowie muszą pracować i na lekcji być aktywni. Zastępy nie mogą sobie przeszkadzać.

1 lutego

Temat: Obozowych przygód moc.

1. Nazwa zastępu, hasło, godło i pseudonimy członków.

2. Zaszyfrujcie wiadomość "Życzymy powodzenia".

3. Plan obozu - rysunek.

4. Plan zajęć obozowych na jeden dzień.

5. Zabawa lub gra dla drużyny (Opracowanie zasad).

2 lutego

Temat: Harcerze i ich przygody.

- prezentacja pracy zastępów

- rozwiąż quiz Quiz Eduelo 

3 lutego

Temat: "Czarne Stopy"  S. Szmaglewskiej - zebranie wiadomości.

- sprawdzenie posiadania i znajomości materiału z poprzednich lekcji z lektury

- KLASA 5: „Czarne stopy” - test 1 (pisupisu.pl)  (i test 2)

- przypomnienie cech powieści

- przybliżenie 2 - 3 przygód harcerzy

Praca domowa - Przygotuj jak najwięcej informacji o Wisławie Szymborskiej

Warto wykorzystać - O Wisławie Szymborskiej - YouTube 

 Ku pamięci Wisławy Szymborskiej... - YouTube 

4 lutego

Temat: Pierwsze spotkanie z Wisławą Szymborską.

- każdy uczeń wskazuje jedną informację o poetce, za każdym razem inną

- przytoczenie wypowiedzi znajomych artystki

- notatka

Praca domowa - Poszukaj informacji o Atlantydzie. Przeczytaj wiersz "Atlantyda" i zapoznaj się z pytaniami związanymi z utworem.

Wysłuchaj wersji śpiewanej - Turnau Atlantyda - YouTube 

5 lutego

Temat: Atlantyda, czyli "tam albo nie tam".

- Odczytanie notatki o Wisławie Szymborskiej

- Znajomość wiersza Szymborskiej i piosenki Turnau'a

-  Czym była Atlantyda?

- Co wiemy o jej losie?

- Kim prawdopodobnie byli jej mieszkańcy?

- Dlaczego ludzie interesują się losem zaginionych cywilizacji? (Ciekawostka s. 201)

- Jakie uczucia wzbudza historia Atlantydy?

- Analiza ćw. 1 - 4, str. 201

- Które z pytań są retoryczne?

Czy sójka wybierze się za morze? Czy pożyczysz mi długopis? Dlaczego nie zjadłeś obiadu? Czy syty zrozumie głodnego?

- Dokończ zdania zwrotami z ćw. 5, str. 201

Opuszczony przez właścicieli zamek szybko . . . 

Po kontuzji marzenia Jarka o karierze sportowca . . .

Niektórzy twierdzą, że kataklizm . . .  Atlantydę.

Praca domowa - ćw. 6, str. 201

8 lutego

Temat: Początki świata według Greków.

- Znajdź Grecję na mapie. Co powiesz o jej położeniu?

- Przypomnij sobie z lekcji historii, co to jest politeizm?

- Przypomnij sobie biblijny początek świata.

- Przeczytaj uważnie  "Mit o powstaniu świata" str. 202 - 204, obejrzyj i posłuchaj 

Mit o stworzeniu świata [PMV] - YouTube 

- Zestaw w tabelce etapy powstawania świata według Greków i Biblii

Grecja

Biblia

  1. Otchłań – Chaos
  2. Niebo (Uranos) i Ziemia (Gaja)
  3.  

 

 

 

 

  1. – 
  2. Stworzenie przez Boga nieba i ziemi

- ćw. 2, 3, 4, str. 204 - 205

9 lutego 

Temat: Z wizytą na Olimpie - poznajemy greckich bogów.

- Prezentacja rysunków -Atlantyda

- Przypomnienie, co to jest pytanie retoryczne

-Co znaczy "plus minus"?

- Powstanie świata - omówienie tabelki

10 lutego

Temat: Poznajemy bogów greckich.

- Materiał do lekcji -  Posłuchaj Świat starożytnych greckich bogów - YouTube , podręcznik str. 206 - 208

- Przypomnienie jak powstał świat

- Omówienie ćw. 2 - 4, s. 204 - 205

- Pokazanie Grecji na mapie

- Nawiązanie do historii i przypomnienie, co to jest politeizm

- Rozmowa o siedzibie bogów i "olimpijskim spokoju"

- Bogowie - wygląd, cechy, pokarm

- Amaltea, "róg Amaltei"

- Egida, " pod egidą", obol, Charon, Styks

11 lutego 

Temat: Smutek jesieni i matki po stracie córki - "Mit o Demeter i Persefonie".

- materiał do lekcji - 

Demeter i Kora (Persefona) - SKĄD SIĘ WZIĘŁY PORY ROKU - mity greckie - YouTube , podręcznik str. 208 - 210

- pytania sprawdzające znajomość mitu

- uzupełnij tabelkę jak największą ilością informacji o bohaterkach

Demeter

Kora (Persefona)





ćw. 5, str. 210

12 lutego

Temat: Kara za zuchwałość - "Mit o Syzyfie".

- materiał do lekcji - podręcznik str. 211 - 213

SYZYF [Bajanie na ścianie] - YouTube

- układanie wydarzeń we właściwej kolejności

- uzupełnianie karty pracy o Syzyfie

- objaśnienie wyrażenia "syzyfowa praca" i ułożenie z nim zdania

15 lutego

Temat: W czym pomogła nić Ariadny - "Mit o Tezeuszu i Ariadnie".

- materiał do lekcji - Mit o Tezeuszu i Minotaurze - nić Ariadny - YouTube , podręcznik str. 228 - 229

- wypisanie informacji o Tezeuszu, Ariadnie, Minosie, Minotaurze i Dedalu

- ćw. 2, str. 229

- wyjaśnij znaczenie - nić Ariadny, znaleźć się w labiryncie

16 lutego

Temat: Jak korzystać ze słownika frazeologicznego?

- Co łączy Syzyfa i Demeter?

- Omówienie pracy zdalnej z poniedziałku

- Przypomnienie jakie znamy słowniki i kiedy możemy po nie sięgać

- Materiał do lekcji - Związki frazeologiczne - YouTube , podręcznik str. 215 - 216

Zwiazki frazeologiczne - YouTube 

- Co to są związki frazeologiczne?

- Jak je dzielimy? - narysuj schemat, podaj przykłady

Praca domowa - Poszukaj kilku związków frazeologicznych nawiązujących do mitologii greckiej (niezamieszczonych w podręczniku)

17 lutego

Temat: Związki frazeologiczne - ćwiczenia.

- Jakie znamy słowniki i kiedy z nich korzystamy?

- Co to jest związek frazeologiczny (frazeologizm)?

- Jak dzielimy związki frazeologiczne?

- Omówienie pracy domowej - każdy prezentuje swoje związki frazeologiczne nawiązujące do mitów

- str. 214 - wiadomość oraz ćw. 7 - 8

- ćw. 1, str. 215 oraz ćw. 2 - 4, str. 216

Praca domowa - Związki frazeologiczne - Epodreczniki.pl 

Przygotuj słowniczek mitologiczny w formie prezentacji komputerowej. Hasła ułóż alfabetycznie, podaj krótkie definicje, możesz dołączyć zdjęcia i grafikę. Pracę prześlij do 18 marca.

18 lutego

Temat: Krótko i zwięźle lub dłużej i ciekawiej - zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte.

Przeczytałam.  (orzeczenie, zdanie pojedyncze nierozwinięte)

Dzieci ślizgają się. (podmiot i orzeczenie, zdanie pojedyncze nierozwinięte)

Wesołe dzieci ślizgają się pod okiem mamy. (grupa podmiotu  i grupa orzeczenia, zdanie pojedyncze rozwinięte)

- materiał do lekcji  str. 217 - 218, ćw. 1 - 4

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 42 - 45, ćw. 2, 4, 6 i utrwal materiał 

#6 Wykres zdania pojedynczego - YouTube 

19 lutego

Temat: Przecinek w zdaniu pojedynczym.

- Co to jest zdanie pojedyncze?

- Jak je dzielimy?

- Ułóżmy przykłady takich zdań

- Omówienie zadań z zeszytu ćwiczeń

- Materiał do lekcji str. 220 - 221

- ćw. 1 - 4  (pisemnie trzecie i wybrane przykłady z czwartego)

- zeszyt ćw. str. 99 - 100

22 lutego

Temat: Na skrzydłach w stronę słońca - "Mit o Dedalu i Ikarze".

- Materiał do lekcji - Mit o Dedalu i Ikarze - YouTube , podręcznik str. 232 - 235

- Podczas czytania podkreślaj informacje o Dedalu i Ikarze

- Uzupełnij nimi tabelkę, dopisz cechy bohaterów na podstawie ich zachowania - ćw. 5, str. 235

Dedal

Ikar





- Znaczenie wyrażenia "ikarowe loty"

- O jakim marzeniu ludzi mówi mit?

- Powstanie jakich nazw geograficznych tłumaczy "Mit o Dedalu i Ikarze"?

23 lutego

Temat: Podmiot i jego rodzaje.

- omówienie pracy z poniedziałku

- podyktowanie kilku zdań - właściwe wstawienie przecinka

- materiał - str. 236, Rodzaje podmiotów - YouTube 

- sporządzenie notatki

Rodzaje podmiotów:

1. gramatyczny  (w Mianowniku - kto? co?) - Krysia lubi mity.

2. logiczny (w Dopełniaczu - kogo? czego? - nie ma, nie było, przybyło, ubyło, zabrakło) - Dzisiaj nie było Maćka.

3. domyślny (na podstawie orzeczenia) - Ulepiliśmy bałwana. - my

4. szeregowy (więcej niż jeden wykonawca w szeregu wyrazów) - Mirek, Karol i Grześ zrobili najlepszy komiks.

- na rozgrzewkę , ćw. 1, str. 236, ćw. 4, str. 237

Praca domowa - #2 Rodzaje podmiotów - YouTube 

24 lutego

Temat: Podmiot w zdaniu - ćwiczenia.

- Co to jest podmiot?

- Jakie znamy rodzaje podmiotu?

- Wskaż w zdaniach i nazwij:

Nasi koledzy zrobili ciekawy komiks. Mikołaj i Patryk namalowali śliczne obrazki.

Nie było żadnego błędu. Otrzymali ocenę celującą.

- Co powiemy o podmiocie w podanych zdaniach? - Bułeczki wyjęto z pieca. Zaproszono gości.

- podręcznik str. 237, ćw. 5 - 6

- zeszyt ćwiczeń str. 46 - 48

Praca domowa - Ułóż 5 zdań. W każdym użyj innego podmiotu. Podmiot podkreśl i nazwij. Ćwiczenie prześlij na emaila najlepiej jeszcze 24 lutego.

25 lutego

Temat: Mitologiczny superbohater - "Mit o Heraklesie".

- materiał do lekcji - str. 222 - 224,  12 prac Heraklesa - YouTube 

- dopisywanie informacji do wybranych bohaterów:

Ifikles - 

Amfitrion - 

Megara - 

Eurysteus - 

Augiasz - 

hydra lernejska - 

łania ceryntyjaka - 

byk z Erymantu -

- Jakie prezenty i od kogo otrzymał heros?

- Co można powiedzieć o bohaterze?

26 lutego

Temat: Wyczyny Heraklesa.

- prezentacja wykonanej przez grupę pracy

- zapisanie czynów herosa we właściwej kolejności

- heroiczny czyn/heroiczna postawa - objaśnienie

1 marca

Temat: Praktyka czyni mistrza - ćwiczymy pisownię wyrazów z "h" i "ch".

- materiał do lekcji i ćwiczenia - podręcznik str. 238 - 239, ćw. 1 - 4

Zasady ortograficzne "CH" i "H". - YouTube 

- zeszyt ćw. str. 78 - 79

2 marca

Temat: Pisownia wyrazów z "h" i "ch" - ćwiczenia.

- omówienie pracy z poniedziałku

- wybrane ćwiczenia - Mucha choruje, hiena harcuje, czyli o ch i h - Epodreczniki.pl 

Hałas z błahego powodu - Epodreczniki.pl

Hrabia i chińska herbata, czyli o ch i h - Epodreczniki.pl 

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 80 - 81

3 marca

Temat: ABC wojny trojańskiej.

Wojna Trojańska - YouTube 

- prezentacja pracy przygotowanej przez wybraną grupę

1. Przyczyny wojny

2. Kto z kim walczył?

3. Bohaterowie wojny

4. Wybrane wydarzenia

5. Bogowie w wojnie

6. Koń trojański

7. Homer - "Iliada", "Odyseja"

- sporządź krótką notatkę przy poszczególnych punktach

4 marca

Temat: Krótka historia bohatera spod Troi - Odyseusza.

-  możesz wysłuchać -  Ulisses - Odyseusz - Bajki dla dzieci po polsku - Cały film - video Dailymotion 

- prezentacja komiksu o Odyseuszu przygotowanego przez grupę

- zapisanie kolejnych przygód w punktach

5 marca

Temat: Jak napisać opowiadanie odtwórcze?

- odczytanie punktów - przygody Odyseusza

- materiał do lekcji - podręcznik str. 226,

Opowiadanie odtwórcze - YouTube 

Opowiadanie odtwórcze by Małgorzata Bernatowicz on Genially 

- ćw. 3, 5, 1, str. 227

- zeszyt ćw. str. 128 - 129

8 marca

Temat: Redagowanie opowiadania o wybranej postaci mitologicznej.

- wykorzystaj wybrany mit z lekcji lub inny (w przypadku mitu spoza zajęć podaj źródło)

- napisaną pracę (najlepiej w programie Word) prześlij jeszcze dzisiaj

9 marca

Temat: Mitologia w języku polskim.

- przypomnij mitologiczne wyrażenia i zwroty

- łańcuch skojarzeń - zabawa

- infografika w podręczniku

- ćw. 2 - 3, str. 232

KLASA 5: Znaczenia związków frazeologicznych (pisupisu.pl) 

QUIZ: Czy dobrze znasz frazeologizmy mitologiczne? - Super Express - wiadomości, polityka, sport (se.pl) 

Frazeologizmy mitologiczne Przetestuj swoją wiedzę - Quizy, testy online  (testwiedzy.pl) 

Praca domowa dla chętnych - przygotuj dla klasy krzyżówkę z hasłem "mitologia"; wykorzystaj wiadomości z tego działu

10 marca

Temat: "Mitologiczne krainy" - powtórzenie wiadomości.

- Pytania z przygotowanych przez chętne osoby krzyżówek z hasłem "mitologia"

- - Mitologia to zbiór mitów, a co to jest mit?

- Pytania i zadania przypominające i utrwalające wiadomości z działu

Jutro robimy ćw. z testu z podręcznika str. 241 - 242

11 marca

Temat: Utrwalanie wiadomości z działu "Mitologiczne krainy".

- mity

- zd. poj. nierozwinięte i rozwinięte

- przecinek

- podmiot i jego rodzaje

- "ch" i "h"

- test str. 241 - 242

Na jutro przygotować prezentację i charakteryzację - jesteś bohaterem wybranego przez siebie mitu.

12 marca

Temat: Jestem . . . - prezentacja mitologicznych bogów i herosów.

- omówienie ćw. 10, str. 242

- prezentacje

15 marca

Temat: Jakie drogowskazy odnajdziemy w książkach?

- obejrzyj uważnie reprodukcję obrazu w podręczniku str. 243

- przygotuj odpowiedzi na pytania 1 - 4, str. 243

Do piątku (19 marca) zapoznaj się z "Jankiem Muzykantem" Henryka Sienkiewicza. Książkę możesz wypożyczyć lub skorzystać z oferty internetowej.

Janko Muzykant - Henryk Sienkiewicz (czyta Paweł Wódczyński) - YouTube 

JANKO MUZYKANT FILM - YouTube 

16 marca

Temat: "Mitologiczne krainy" - sprawdzian wiadomości.

- przed lekcją odbierz sprawdzian z poczty

- pracuj na lekcji 

- wykorzystaj program Word

- po zajęciach prześlij sprawdzian na maila

17 marca

Temat: Magiczna siła miłości - Ch. Perrault "Knyps z Czupkiem".

- omówienie pracy zdalnej z poniedziałku

- Ch. Perrault to . . .

- Jaką baśń tego autora znamy z kl. IV?

- materiał do lekcji str. 248 - 252

- ćw. 1 - 4, str. 252

18 marca

Temat: Jak urozmaicić opowiadanie?

- podręcznik str. 259 - 260

- zeszyt ćwiczeń str. 132 - 134

19 marca

Temat: Spotkanie z Henrykiem Sienkiewiczem.

- omówienie ćw. 2, 3, 5, str. 132 - 133 (zeszyt ćwiczeń)

- zapoznanie z materiałem o Sienkiewiczu -  Henryk Sienkiewicz życie i twórczość - YouTube 

Sienkiewicz prezentacja mulitimedialna - YouTube 

- wskazanie po jednej informacji o pisarzu

- sporządzenie notatki o autorze "Janka Muzykanta"

22 marca

Temat: Świat przedstawiony w "Janku Muzykancie" H. Sienkiewicza.

- Określ czas i miejsce wydarzeń. Przytocz odpowiednie cytaty.

- Wypisz bohaterów

- Wskaż narratora i temat utworu

Na wtorek przygotuj informacje o historii tytułowego bohatera i jego cechach.

23 marca

Temat: Historia utalentowanego, ale biednego wiejskiego chłopca.

- odczytanie notatki o Sienkiewiczu

- omówienie pracy zdalnej z poniedziałku

1. Historia bohatera

2. Informacje o Janku

3. Cechy chłopca

4. Notatka o tytułowym bohaterze

24 marca

Temat: "Janko Muzykant" Henryka Sienkiewicza jako nowela.

- odczytanie notatki o pisarzu

- odczytanie 3 - 4 notatek o Janku

- zapoznanie z cechami noweli - Nowela - definicja, cechy, przykłady (eszkola.pl) 

- wskazanie i zapisanie tych, które są w "Janku Muzykancie"

25 marca

Temat: Gdy tata jest w niebezpieczeństwie - "Powrót taty" Adama Mickiewicza.

- Co to jest nowela?

- Uzasadnij, że "Janko Muzykant" to nowela

- Przypomnij, co znamy A. Mickiewicza

- Zapoznaj się z "Powrotem taty" str. 244 - 247 lub Adam Mickiewicz - Powrót taty [Ballada] - YouTube 

- Dla lepszego zrozumienia tekstu możesz skorzystać z Powrót taty omówienie - YouTube 

- ćw. 1 - 6, str. 247

26 marca

Temat: "Powrót taty" Adama Mickiewicza jako ballada.

- Jaką sytuację przedstawił Mickiewicz w utworze?

- Co i jaką ma moc?

- Powrót taty omówienie - YouTube - wysłuchaj od czwartej minuty

Ballada łączy cechy trzech rodzajów literackich: liryki, epiki i dramatu.

- Uzupełnij tabelkę:

Cechy liryki

Cechy epiki

Cechy dramatu







Na wtorek zapoznaj się z "Katarynką" Bolesława Prusa-  możesz wypożyczyć lekturę lub wykorzystać  Lektura szkolna "Katarynka" audiobook - YouTube 

Katarynka (1967) 480p - CDA  

katarynka.pdf (wolnelektury.pl) 

29 marca

Temat: Spotkanie z Bolesławem Prusem.

Bolesław Prus (przysucha.edu.pl) ,Bolesław Prus by Julia Zawierucha (prezi.com)   podręcznik str. 253-

- Na podstawie powyższego materiału sporządź notatkę o autorze "Katarynki"

30 marca

Temat: Świat przedstawiony w "Katarynce" Bolesława Prusa.

- omówienie cech ballady (tabelka z piątku)

- odczytanie notatki o Bolesławie Prusie

1.Czas i miejsce wydarzeń (cytaty)

2.Bohaterowie

3.Narrator

4.Tematyka

5. Notatka - odpowiedzi na poszczególne punkty

31 marca

Temat: Z wizytą u pana mecenasa.

- ćw. 2 - 6, str. 254

- posłuchaj - Międzynarodowy Festiwal Katarynek 2015 - folklor portal wiano.eu - YouTube 

- Co sądzisz o takiej muzyce?

- czytamy fragmenty o panu Tomaszu

- podajemy informacje o bohaterze

- wymieniamy jego cechy

- zapisujemy

7 kwietnia

Temat: Nowe mieszkanki ulicy Miodowej.

- Odczytanie notatki o panu Tomaszu

- ćw. 1 - 4, str. 254

- Zgromadź jak najwięcej informacji o niewidomej dziewczynce

- Znajdź odpowiednie cytaty

- materiał pomocniczy - 

K8atarynka by Marlena Borkowska on Genially 

8 kwietnia

Temat: Zebranie wiadomości o "Katarynce" i jej twórcy.

- Bolesław Prus

- świat przedstawiony

- mecenas

- niewidoma dziewczynka

- Co to jest motyw? Czy katarynkę można nazwać w tym utworze motywem?

- Przypomnijmy cechy noweli

- Jaką nowelę poznaliśmy?

- Uzasadnij, że "Katarynka" B. Prusa jest nowelą

9 kwietnia

Temat: Jaką funkcję pełni przydawka?

- dalsze losy bohaterów "Katarynki" - odczytanie kilku prac

- główne części zdania - przypomnienie

- rodzaje podmiotu

- materiał do lekcji - podręcznik str. 261

- Przepisz do zeszytu:

kwiat - jaki? - piękny (przymiotnik)

            czyj? - mamy (rzeczownik)

            który? - pierwszy (liczebnik)

            czego? - bzu (rzeczownik)

           z czego? - z bibuły (wyrażenie przyimkowe)

- Do jakiej części mowy odnoszą się dopisane wyrazy?

- Na jakie pytania odpowiadają?

- Jakimi częściami mowy wyrażona jest przydawka?

O przydawce każdy uczeń niechaj zapamięta tyle, że odpowiada na pytania:

jaki? który? czyj? ile? czego? z czego? 

Przydawka jest zawsze określeniem rzeczownika.

- Dopisz przydawki wyrażone różnymi częściami mowy: dzbanek

- ćw. 1 - 2, str. 261

Praca domowa - Po co nam przydawka? - YouTube , Język polski - klasa 5 SP. Części zdania: przydawka - YouTube 

ćw.  3 i 5, str. 262

12 kwietnia

Temat: Przydawka  i sposoby jej wyrażania - ćwiczenia.

- Przypomnij wiadomości z piątku

- Sprawdź, czy masz pracę domową

- ćw. 4, str. 262, ćw. 9, str. 263

- zeszyt  ćw. str. 49 - 51

- Przydawka by Ewa Janicka on Genially - poćwicz i sprawdź się

13 kwietnia

Temat: Przydawka w zdaniu - ćwiczenia.

- dalsze losy bohaterów "Katarynki" - dwie/trzy osoby

- omówienie ćw. 3, 4, 5, str. 262 oraz ćw. 9, str. 263; zeszyt ćw. str. 49 - 51

- ćw. interaktywne - KLASA 5: Przydawka (pisupisu.pl) 

- Wskaż przydawki. Postaw pytania i określ, czym są wyrażone:

Siostra lubi dżem z truskawek.

Mieszkamy na trzecim piętrze.

Mama Kasi pracuje w banku.

Czerwony autobus mknie przez miasto.

Mój brat będzie aktorem.

Praca domowa - Ułóż zdania z przydawkami wyrażonymi różnymi częściami mowy. Przydawkę podkreśl i zapisz, czym jest wyrażona. Pracę prześlij na maila.

11 - 12 maja omawiamy "Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa"

14 kwietnia

Temat: Jak rozjaśnić obraz świata? - Tadeusz Różewicz "Przepaść".

- Czy zrobiliście kiedyś coś dobrego? Jak się wtedy czuliście?

- Odczytanie notki biograficznej o poecie - str. 264

- Skojarzenia z "przepaścią"

- Wiersz str. 264

- Ćw. 2, str. 265

- Przenośnie (metafory) i ich znaczenie

-  j.polski-babcia nad przepaci ulicy.pdf (home.pl) 

- Co powiemy o budowie wiersza?

wiersz biały - brak rymów

wiersz wolny - zwrotki różnej wielkości, wersy różnej długości

Chętni na środę (21 kwietnia) - recytacja (może być nagrana), nagrana inscenizacja lub opracowanie graficzne wiersza

15 kwietnia

Temat: Spotkanie z prasą.

- materiał do lekcji str. 271 - 273

1. Podział prasy

2. Czym różni się gazeta od czasopisma?

3. Ludzie pracujący przy powstaniu prasy

- ćw. 2, 3, 4, str. 274

Praca domowa - ćw. 1, str. 274

16 kwietnia

Temat: Prasa w naszym życiu.

- przypomnienie czym jest gazeta a czym czasopismo, jak dzielimy prasę, kto pracuje przy jej powstawaniu

- Jaka jest rola prasy w naszym życiu?

- ćw. 7 i 6, str. 274

- Jak zbudowany jest artykuł prasowy? - str. 274

Jeśli możesz, to wklej artykuł z dowolnego czasopisma. Zaznacz nagłówek, lid, autora artykułu.

19 kwietnia

Temat: Wielokropek w zdaniu.

- materiał do lekcji - podręcznik str. 279 i Opracował Wiesław Rychlicki na podstawie: - ppt pobierz (slideplayer.pl) 

- ćw. 2, str. 279

20 kwietnia

Temat: Jaką funkcję pełni dopełnienie?

- prezentacja kilku artykułów prasowych

- Co to jest wielokropek?

- omówienie ćw. 2, str. 279

- zeszyt ćw. str. 101 - 102

- Jakie znamy już części zdania?

- Dla jakiej części mowy przydawka przydaje informacji?

Spaceruję (z kim?) z psem.

Przyglądamy się (czemu?) książkom.

Rozwiązuję (co?) krzyżówkę.

- Jaką część mowy dopełniają wyróżnione wyrazy?

- Na jakie pytania odpowiadają? Czego są to pytania?

- Jakim częściami mowy są wyrażone?

Jeśli spytasz o przypadki, 

wszystkie prócz pierwszego,

dopełnienie Ci odpowie.

Nie zapomnij tego!

Dopełnienie najczęściej wyrażone jest rzeczownikiem lub wyrażeniem przyimkowym i dopełnia (dodaje) informacji do czasownika.

- str. 276, ćw. 3, 5, 7

- skorzystaj z Dopełnienie - YouTube

21 kwietnia

Temat: Dopełniamy zdanie.

- ćw. 7, str. 276

- Przypomnienie pytań dopełnienia

-  Czym jest wyrażone?

- Z czym się łączy? Jaką część mowy dopełnia?

- zeszyt ćw. str. 52 - 53

Do pełna dopełniam – dopełnienie - Epodreczniki.pl 

22 kwietnia

Temat: Jaką funkcję pełni okolicznik?

lubię - co? - czytać

lubię - co? - rosół

- Podkreślone części zdania to . . . Wyrażone są . . . 

- Do czasownika ćwiczył dopisz dwa dopełnienia wyrażone różnymi częściami mowy:

ćwiczył - 

ćwiczył - kiedy? - wczoraj - okolicznik czasu (przysłówek)

               gdzie? - na boisku - okolicznik miejsca (wyrażenie przyimkowe)

     jak? w jaki sposób? - intensywnie - okolicznik sposobu (przysłówek)

   dlaczego? z jakiej przyczyny? - z powodu nadwagi - okolicznik przyczyny   

                                                                                  (wyrażenie przyimkowe)

    po co? w jakim celu? - dla przyjemności - okolicznik celu ( wyrażenie przyim.)

Jeśli spytasz: jak? i po co?,

skąd?, dlaczego?, kiedy?, gdzie?,

okolicznik Ci odpowie.

On to wszystko dobrze wie!

Okolicznik najczęściej wyrażony jest przysłówkiem lub wyrażeniem przyimkowym i wskazuje na okoliczności wykonywanej czynności (miejsce, czas, sposób, cel, przyczynę). Jest określeniem czasownika.

- Dopisz okoliczniki, nazwij je i  określ, czym są wyrażone:

idzie - 

Praca domowa - ćw. 11, str. 278 i ćw. 10, str. 277

Utrwal temat, obejrzyj - CZESCI ZDANIA OKOLICZNIK - YouTube 

23 kwietnia

Temat: Okoliczności czynności - ćwiczenia.

- Omówienie ćw. 10 i 11

- Ćw. 9, str. 277

 Praca domowa - zeszyt ćw. str. 54 - 55

O każdej okoliczności – okolicznik - Epodreczniki.pl 

26 kwietnia

Temat: Części zdania - ćwiczenia.

- Sprawdź, czy masz ćwiczenia str. 54 - 55. Jeśli nie, to uzupełnij.

- Poćwicz, jeśli tego nie zrobiłeś/zrobiłaś wcześniej - O każdej okoliczności – okolicznik - Epodreczniki.pl 

- Warto skorzystać. Z pewnością sobie poradzisz! 

Quiz Eduelo - zadanie dla uczniów szkół podstawowych 

Rozbiór logiczny zdania pojedynczego 1 - Rysunek z opisami (wordwall.net) 

Rozbiór logiczny zdania - nazwij części zdania - Rysunek z opisami (wordwall.net) 

27 kwietnia

Temat: Rozbiór logiczny zdania - ćwiczenia.

- omówienie pracy zdalnej z poniedziałku

Podmiot i orzeczenie to główne części zdania, tworzą związek główny.

Przydawka - określenie rzeczownika

Dopełnienie, okolicznik - określenia czasownika

- podręcznik ćw. 12, str. 278, zeszyt ćwiczeń str. 56

Sporządź wykres i nazwij części zdania:

Czułe dzieci gorąco prosiły Boga o szczęśliwy powrót taty.

Niewidoma dziewczynka często patrzyła w słońce.

28 kwietnia

Temat: Rozpoznajemy części zdania - ćwiczenia.

- prezentacja wykresów z wczorajszej lekcji z nazwaniem części zdania

- materiał pomocniczy - Wykres zdania pojedynczego by Ola Masternak on Genially 

- rozbiory logiczne poniższych zdań (sporządź wykres, nazwij części zdania):

Bohaterka "Przepaści" bardzo bała się samochodów.

Wiersz biały nie ma rymów.

Wrażliwy chłopiec pomógł starszej pani przejść przez ulicę.

29 kwietnia

Temat: Główne części zdania i ich określenia - ćwiczenia.

- analiza samodzielnie sporządzonych wykresów zdań

- Części zdania układanki by Katarzyna Polak on Genially 

- Quiz Eduelo - zadanie dla uczniów szkół podstawowych 

Wykonaj w zeszycie - ćw. 12, str. 278 oraz zdanie:

Biedny chłopiec zakradł się do dworu po skrzypce.

30 kwietnia

Temat: Rozbiór logiczny zdania - doskonalenie.

- omówienie pracy wykonanej samodzielnie

- analiza zdań:

Wkrótce przeczytamy powieść Lewisa.

Muzeum Prusa znajduje się w Nałęczowie.

Bystry grafik projektuje z pasją wygląd gazety.

- wykresy zdań pojedynczych by Aneta on Genially 

Poćwicz sam:

Budowa zdania pojedynczego - Teleturniej (wordwall.net) 

Analiza zdania pojedynczego - Teleturniej (wordwall.net) 

5 Części Zdania Pojedynczego :) - Znajdź parę (wordwall.net) 

Naucz się pytań poszczególnych części zdania.

4 maja

Temat: Części zdania, wykres zdania pojedynczego - ćwiczenia.

- Na jakie pytania odpowiadają poszczególne części zdania?

- Do rzeczownika lekcja dodaj określenia wyrażone różnymi częściami mowy. Jaką częścią zdania są dopisane przez Ciebie określenia? (Uczniowie z numerami 1 - 7)

- Do czasownika opowiadam dodaj dopełnienia wyrażone różnymi częściami mowy.

(Uczniowie z numerami 8 - 14)

- Do czasownika opowiadam dodaj wyrażone różnymi częściami mowy okoliczniki. Napisz jakie to okoliczniki. (Uczniowie z numerami 15 - 20)

Sporządźmy wykres zdania:

Wszyscy piątoklasiści dobrze napiszą kartkówkę.

-język-polski-5c-10-i-15.06.2020-Wykres-zdania-1.pdf (sp51.szczecin.pl) 

- Określ, jaką funkcję składniową pełni rzeczownik drzewo w poniższych zdaniach:

Gałęzie drzewa są grube.

Zza drzewa wyjrzał zając.

Rozłożyste drzewo daje dużo cienia.

Karol opowiadał o drzewach iglastych.

Dąb jest drzewem liściastym. 

Jutro kartkówka z części zdania.

5 maja

Temat: "Nie", "nie" i jeszcze raz "nie".

-Zasady pisowni NIE z różnymi częściami mowy. by Patrycja Przęzak (prezi.com) 

- ćw. na rozgrzewkę i inne str. 280

- kartkówka - zdania będą udostępnione na pulpicie, każdy przepisuje swoje, sporządza wykres i nazywa części zdania, a następnie je wysyła

6 maja

Temat: Pisownia "nie" z różnymi częściami mowy - ćwiczenia.

- podręcznik str. 280 - 281, ćw. 1 i 3

- zeszyt ćwiczeń str. 82 - 85

Praca domowa - ćw. 4, str. 281- przepisać całe starannie i bezbłędnie, wyrazy z "nie" zapisane poprawnie wziąć na kolorowo. Zadanie przesłać na maila.

7 maja

Temat: Ćwiczenia utrwalające wiadomości z działu "W poszukiwaniu drogowskazów".

- ćw. 2, str. 82

- zeszyt ćw. str. 84 - 85

- Co to jest nowela? Jakie poznaliśmy? Jaka była ich tematyka?

- Co to jest ballada? Jakie poznaliśmy?

- Co to jest wiersz biały? Co to jest wiersz wolny?

- Metaforyczny sens przepaści

- Co oznacza wielokropek w nawiasie?

- Wykres zdania - Już przeczytaliśmy powieść Lewisa.

10 maja

Temat: Jak napisać dedykację?

- Osoby, które nie zaliczyły wykresu zdania pojedynczego lub chcą poprawiać, łączą się dzisiaj o ósmej

- Sprawdź, czy wysłałeś/wysłałaś ćw. 4, str. 281, jeśli nie - zrób to teraz

- W piątek otrzymałeś/otrzymałaś na maila dane wylosowanej postaci. Przygotuj na 14 maja przebranie i ciekawą prezentację.

- Materiał do lekcji - podręcznik str. 298 oraz

Dedykacja by Agnieszka on Genially 

- Zapoznaj się z dedykacją poprzedzającą "Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa" i napisz, jakie informacje zawiera.

- ćw. 1, str. 289 i zeszyt ćwiczeń str. 135 - 136

- Na ładnej (ozdobnej) kartce napisz dedykację - ćw. 2, str. 298. Pamiętaj o wszystkich elementach. Pracę prześlij do 17 maja.

11 maja

Temat: Zanim zaczniemy omawiać "Opowieści z Narnii".

- omówienie ćw. 1, str. 298 i zad. z zeszytu ćwiczeń str. 135 - 136

- Jak zbudowana jest dedykacja?

- Co zawiera dedykacja poprzedzająca "Opowieści z Narnii"?

- Materiał do lekcji - str. 292

- Uzupełnij tekst:

C. S. Lewis żył w latach . . . 

Był . . . , profesorem . . . i . . .

Stworzył cykl . . . 

Od wczesnego dzieciństwa . . . i . . .

- Podział na cztery grupy po 5 osób (kolejne numery z dziennika)

- Grupy otrzymują pytania sprawdzające znajomość lektury. Odpowiadają kolejno wszyscy członkowie drużyny. Każdy zespół przygotowuje też 5 pytań dla przeciwników.

KLASA 5: „Opowieści z Narnii” (pisupisu.pl) 

Quiz Eduelo - zadanie dla uczniów szkół podstawowy

Układ wydarzeń w powieści Opowiesci z Narnii - Rysunek z opisami (wordwall.net) 

12 maja

Temat: Jak czytaliśmy "Opowieści z Narnii"? - zabawa drużynowa.

- Zespoły odpowiadają na pytania internetowe, nauczyciela i ułożone przez siebie

13 maja

Temat: Zabawa dydaktyczna sprawdzająca znajomość "Opowieści z Narnii".

14 maja

Temat: Świat po jednej i po drugiej stronie szafy.

- kilka pytań związanych z lekturą

- materiał do lekcji - podręcznik str. 294 i "Opowieści z Narnii"

Światy po jednej i drugiej stronie szafy by Monika Wieczorek on Genially 

Zestawienie dwóch światów rozdzielonych szafą przedstawiamy w formie plastycznej z krótkimi opisami na brystolu lub komputerowo. Praca dla drużyn do 28 maja.

17 maja

Temat: Bohaterowie "Opowieści z Narnii" - przygotowanie charakteryzacji i prezentacji.

- sprawdź, czy odrobiłeś/odrobiłaś pracę z 10 maja

18 maja

Temat: Bohaterowie "Opowieści z Narnii" C. S. Lewisa.

- "wejście" w wybraną postać

- Jak się żyło w świecie realistycznym?

- Jak się żyło w Narnii?

- Czy pobyt w Narnii zmienił coś w życiu rodzeństwa?

Jutro praca w czterech grupach. Każda przygotowuje informacje o jednym z rodzeństwa. (wygląd, przydomki - przezwiska, rzeczy, które się z tą postacią kojarzą, cechy z dowodami)

19 maja

Temat: Rodzeństwo Pevensie.

- charakteryzowanie poszczególnych postaci - omawiają wybrane grupy

20 maja

Temat: "Opowieści z Narnii" C. S. Lewisa jako powieść fantasy.

Rodzaj literacki - epika

Gatunek - powieść

Odmiana powieści - fantasy

 cloud (edupage.org) 

- Jak dzielimy powieści ze względu na czas?

- Jak dzielimy powieści ze względu na temat?

e-lekcja - TYPY POWIEŚCI (genial.ly) 

odmiany powieści by Asia Krzemińska on Genially  - zapoznaj się samodzielnie

21maja

Temat: Zgłębiamy tajniki pracy radiowców.

- materiał do lekcji str. 312 - 314 (infografika, Nowa wiadomość, ćwiczenia)

Zgłębiamy tajniki radia i pracy radiowców by Kasia J. on Genially

- wykonaj ćwiczenia



26 października

Temat: Zebranie wiadomości o Janie Kochanowskim.

- Przeczytaj materiał z podręcznika zbierający wiadomości o poecie

- Przygotuj zadaną wcześniej krzyżówkę i prześlij - barbara.glowacka@opoczta.pl 

27 października

Temat: Wkład Kochanowskiego w rozwój literatury polskiej.

- Jaki typ wiersza wprowadził i czym się on charakteryzuje?

- Najczęściej używane środki artystyczne

- Jakie nowe gatunki zapoczątkował w literaturze polskiej?

- Czy jest człowiekiem renesansu? Odpowiedź uzasadnij.

- Jaki obraz człowieka i świata wyłania się z twórczości Kochanowskiego?

Praca domowa - Jak żyć według Kochanowskiego, aby być szczęśliwym?

                             Prezentacja Dawida   (obie prace na środę)

28 października

Temat: Rozwiązujemy zadania z arkusza egzaminacyjnego.

- omówienie zagadnień z poprzedniego dnia

- analiza zadań z arkusza, który otrzymaliście w piątek

Praca domowa - Przygotowanie do omawiania "Małego Księcia" - czas, miejsce , bohaterowie, narrator, problematyka, informacje o autorze

29 października

Temat: Co wydarzyło się na pustyni? Pierwsze wrażenia po lekturze "Małego Księcia".

- Wysłuchaj dwóch piosenek  https://www.bing.com/videos/search?q=ma%c5%82y+ksi%c4%85%c5%bc%c4%99+-+piosenka&view=detail&mid=C229A932DD3342914F29C229A932DD3342914F29&FORM=VIRE  

https://www.bing.com/videos/search?q=ma%c5%82y+ksi%c4%85%c5%bc%c4%99+-+piosenka&view=detail&mid=8795C8F1570BDD9EC4798795C8F1570BDD9EC479&FORM=VIRE 

- Wysłuchaj  piosenek inspirowanych lekturą, która Ci się bardziej podoba i dlaczego

- Zapoznaj się z najważniejszymi informacjami o autorze str. 152

- Jak rozumiesz dedykację?

- ćw. 1 - 5 str. 153 (pierwszy zestaw) - pisemnie

30 października

Temat: Niezwykła podróż Małego Księcia.

- ćw. 21 z arkusza (wywiad z Kochanowskim) - na 6 listopada

- dokończenie zadań z arkusza

- prezentacja Dawida

- omówienie ćw. z lekcji zdalnej

- ćw. 1, str. 153 (drugi zestaw) - ustnie

- Narysuj B - 612 ze wszystkimi elementami i podpisz je, wyjaśnij, co znaczą

- ćw. 3 - 5, str. 153 - ustnie

Praca domowa - ćw. 6, str. 154 (tabelka)

3 listopada

Temat: Mały Książę na Ziemi.

- ćw. 4 - 5 - pierwszy zestaw str. 153

- ćw. 1, str. 153 (drugi zestaw)

- ćw. 3 - 5, str. 153

- ćw. 7 - 9, str. 154

Wymień, jakie postacie spotkał Mały Książę na Ziemi. Scharakteryzuj je. (praca pisemna)

4 listopada

Temat: O miłości i przyjaźni w świetle "Małego Księcia".

- omówienie prac ustnych

- sprawdzenie prac pisemnych

- Róża i Mały Książę - analiza ich relacji

- Lis i Mały Książę - analiza ich relacji

5 listopada

Temat: Czego uczy nas "Mały Książę" jako baśń i jako przypowieść.

W notatce o mieszkańcach planet może Ci pomóc materiał : https://www.bing.com/videos/search?q=ma%c5%82y+ksi%c4%85%c5%bc%c4%99+-+przentacja&&view=detail&mid=1FED8AFFBA26CA2CD6CE1FED8AFFBA26CA2CD6CE&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dma%25c5%2582y%2Bksi%25c4%2585%25c5%25bc%25c4%2599%2B-%2Bprzentacja%26%26FORM%3DVDVVXX  

- Historia miłości Róży i Małego Księcia.  Dlaczego doszło między nimi do nieporozumienia? Co jest ważne w miłości? Jaką rolę odgrywa miłość w życiu człowieka?

- Lis i Mały Książę - analiza ich relacji, jakie są konsekwencje oswojenia i co dzięki niemu zyskujemy, jak bohaterowie rozumieli odpowiedzialność,  w czym przejawia się odpowiedzialność w życiu codziennym?

- Scharakteryzuj Zwrotniczego i Kupca

- Co symbolizuje: pustynia, studnia, Lis?   https://scholaris.pl/zasob/47044

- Przypomnij sobie cechy baśni i przypowieści

- W tabelce wskaż cechy baśni i przypowieści, które dostrzegasz w lekturze

Praca domowa - ćw. 8, str. 154 - Na podstawie doświadczeń bohatera sformułuj wskazówki dotyczące życia. Każdą potwierdź cytatem.  (praca na poniedziałek)

6 listopada

Temat: Świat dorosłych i dzieci w "Małym Księciu" A. Saint Exupery'ego  - zebranie wiadomości.

- Historia miłości Róży i Księcia. Rola miłości.

- Relacje Lis - Mały Książę. Oswajanie i odpowiedzialność.

- Cechy Zwrotniczego i Kupca.

- Symbolika w lekturze (Żmija, pustynia, studnia).

- Wskazanie widocznych w lekturze cech baśni i przypowieści.

- Porównanie w tabelce cech świata dorosłych i świata dzieci

Tematy do wypracowania z lektury. Pracę na jeden z wybranych tematów prześlij drogą elektroniczną do 16 listopada. Zadbaj o właściwą ilość wyrazów.

1. Mały Książę zaprosił Cię do odbycia wspólnej wyprawy po wszechświecie. Napisz o tym opowiadanie, wykorzystując znajomość lektury.

2. Jeszcze jedna wyprawa Małego Księcia - opowiadanie twórcze. Wykaż się swoja wiedzą o bohaterze.

3. Mały Książę ponownie na Ziemi - spotkanie z ludźmi XXI wieku. Wykaż się swoją wiedzą o bohaterze.

9 listopada

Temat: Części zdania - przypomnienie wiadomości.

- 16 wskazówek z cytatami - ćw. 8, str. 154  - sprawdzenie -każdy czyta inną

- związki wyrazowe w zdaniu- najważniejszy i pozostałe

- zeszyt ćw. str. 20, ćw. 10, podręcznik str. 103, ćw. 1

- części zdania - https://www.youtube.com/watch?v=keGPnw9YSms 

Praca domowa - obejrzyj i wykonaj ćwiczenia https://view.genial.ly/5e6dee1980c12e0fd172f448/horizontal-infographic-lists-czesci-zdania

10 listopada

Temat: Części zdania - ćwiczenia.

- ćw. 4 - 5, str. 104, ćw. 6, str. 105

12 listopada

Temat: Rozbiór logiczny zdania  - ćwiczenia.

- zeszyt ćw. str. 18 - 19

- zapoznaj się z materiałem i wykonaj ćwiczenia https://epodreczniki.pl/a/opis-zdania-pojedynczego---cwiczenia/DFviviFTB

13 listopada

Temat: Główne części zdania i ich określenia - ćwiczenia

- sprawdzenie ćwiczeń wykonywanych samodzielnie

- https://epodreczniki.pl/a/opis-zdania-pojedynczego---cwiczenia/DFviviFTB

- zdania do analizy

16 listopada

Temat: Przypomnienie wiadomości o wypowiedzeniu.

- analiza zdań otrzymanych na poprzedniej lekcji

- Czym się różni zdanie od równoważnika? 

Nie ma drzewa bez korzenia, a zdania bez orzeczenia.

- Podział wypowiedzeń ze względu na cel (Na końcu będą różne znaki interpunkcyjne)

-  Przekształć zdanie - "Koleżanka czyta lekturę"

- Podział zdań ze względu na budowę - ćw. 5, 7, str. 108 podręcznik

17 listopada

Temat: Rodzaje wypowiedzeń - ćwiczenia.

- Przekształcanie zdań w równoważniki - ćw. 4, str. 107

- ćw. 7, str. 108

- Gramatyka w praktyce - str. 108 podręcznik

- zeszyt ćw. str. 21 - 22

Praca domowa - Wybierz z dowolnego tekstu z podręcznika zdanie pojedyncze i dokonaj jego analizy. Nazwij części zdania i związki wyrazowe. Przygotuj w wersji elektronicznej do zaprezentowania na lekcji.

18 listopada

Temat: Zdania złożone współrzędnie.

- 2 - 3 osoby prezentują analizę zdań, pozostałe przesyłają na e - maila.

- ćw. 4, str. 107 - sprawdzenie

- Kiedy używamy równoważników? (Gramatyka w praktyce str. 108)

- Jakie to zdanie ze względu na cel wypowiedzi? -  Moja siostra śpi.

Przekształć to zdanie na inne Ci znane.

- ćw. 7, str. 108 - sprawdzenie

- cechy charakterystyczne zdań złożonych współrzędnie 

- rodzaje zdań zł. współrzędnie - podręcznik str. 109

http://www.sp6.ustron.pl/wirtualnelekcje/15_16_04_2020/jezykpolski7.pdf

- ćw. 1 - 2, str. 110

19 listopada

Temat: Zdania złożone współrzędnie i ich rodzaje -  ćwiczenia.

- zeszyt ćwiczeń str. 23 - 26

20 listopada

Temat: Pisownia wyrazów wielką i małą literą - przypomnienie.

- sprawdzenie zadań z zeszytu ćwiczeń str. 23 -26

- ćwiczenia z multibooka

- wielka litera - podręcznik str. 111, ćw. ustnie i pisemnie str. 112 - 114

https://www.bing.com/videos/search?q=Pisownia+wielk%c4%85+liter%c4%85&docid=607989463377775396&mid=F7800DE15DD988618E29F7800DE15DD988618E29&view=detail&FORM=VIRE

23 listopada

Temat: Wielka litera - ćwiczenia.

- omówienie ćwiczeń str. 112 - 114

- https://epodreczniki.pl/a/wielka-czy-mala-litera-zawsze-dobrze-wybieraj/D1DWZLsc5

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 75 - 76

24 listopada

Temat: Utrwalenie wiadomości z III działu.

- zadania testowe - str. 117 - 120 - przygotuj odpowiedzi

- warto poćwiczyć -  https://epodreczniki.pl/a/wielka-czy-mala-litera-zawsze-dobrze-wybieraj/D1DWZLsc5

25 listopada

Temat: Podsumowanie wiadomości z III działu - ćw. sprawdzające.

- omówienie zadań testowych - str. 117 - 120

- kartkówka ze zdań złożonych współrzędnie

Osoby, które nie zaliczyły części zdania i związków wyrazowych - ostateczny termin 26 listopada (proszę o dodatkowe połączenie się podczas lekcji zdalnej)

26 listopada

Temat: Trudy wychowania - fragment powieści autobiograficznej "Ziele na kraterze" M. Wańkowicza.

- Zapoznaj się z notką biograficzną - str. 128

Jak według Ciebie należy rozumieć słowo wychowywać?

- Przeczytaj  "Kilka słów o lekturze" s. 129 oraz fragm. powieści str. 128 - 130

- ćw. 1 - 6 str. 130 - odpowiedzi przygotuj pisemnie

27 listopada

Temat: Podróż w czasy oświecenia.

- Kilka słów o Wańkowiczu

- Co znaczy wychowywać?

- Omówienie zad. 1 - 6, str. 130

- Materiał do lekcji str. 136 - 139,  

tomaszewska.com.pl/oswiecenie.pps · Plik PPT  

Cogito ergo sum (Myślę, więc jestem - hasło epok

1. główne myśli

2. przedstawiciele

3. style

4. znaczenie dla nas (osiągnięcia epoki)

5. oświecenie w Polsce

30 listopada

Temat: Ignacy Krasicki - twórca i jego dzieło.

- Przypomnij podstawowe informacje o oświeceniu

- Jakie bajki Krasickiego pamiętasz, jaka jest ich wymowa?

- Cechy bajek

- Co możesz powiedzieć o ich autorze?

- podręcznik str. 140,  KSIĄŻĘ POETÓW - YouTube

Ignacy Krasicki by Piotr Lisowski - Bing video - materiały do lekcji

Praca domowa - notatka o Krasickim

1 grudnia

Temat: Mądrość zaklęta w formę prostą i zabawną - bajki I. Krasickiego.

- notatka o bajkopisarzu

- zapoznaj się  w internecie z bajkami Krasickiego: "Czapla, ryby i rak", "Przyjaciele" i "Malarze", scharakteryzuj ich bohaterów

"Szczur i kot" - str. 141, ćw. 1 - 4

"Lis i osioł", "Lis i wilk" - ćwiczenia pod bajkami

2 grudnia

Temat: Ponadczasowy charakter bajek Krasickiego.

- omówienie bajek - jedną bajkę jedna osoba

Szczur i kot, Lis i osiel, Lis i wilk, Orzeł i jastrząb, Komar i mucha, Orzeł i sowa,

Czapla, ryby i rak, Przyjaciele, Malarze

3 grudnia

Temat: Poznajemy satyrę "Żona modna".

- Przeczytaj uważnie tekst str. 143 - 147

- Napisz plan szczegółowy

- W tabelce zestaw cechy pana Piotra i jego żony

4 grudnia

Temat: "Próżny żal po szkodzie" - historia małżeńska pana Piotra.

- odczytanie szczegółowego planu wydarzeń

- informacje o panu Piotrze i jego zonie

- Moda czy tradycja, która postawa bardziej wartościowa?

- ćw. 3 - 6, str. 147

- definicja satyry - str. 143

Praca domowa - ćw. 8, str. 147; utrwal wiadomości o oświeceniu, Krasickim i jego twórczości

7 grudnia

Temat: Ignacy Krasicki - dobry znajomy.

- oświecenie

- - bajkopisarz

- dydaktyczny charakter bajek (ich ponadczasowość, uniwersalizm)

- alegoria

- wyolbrzymianie, karykatura, cudzoziemszczyzna

- ćw. 2 - 6, str. 149

8 grudnia

Temat: Spotkanie z "Opowieścią wigilijną" i jej autorem.

- podręcznik str. 131

- Jak wyglądał Londyn w czasach Dickensa?

- ćw. 1, 4, str. 132 (zestaw pierwszy)

- ćw. 3, str. 132 (tabelka) - pisemnie

9 grudnia

Temat: Z wizyta w świecie Ebenezera Scrooge'a.

- omówienie zadań z lekcji zdalnej

- ćw. 1, str. 132 - pisemnie z rysunkami

- ćw. 2 - 5, str. 132

10 grudnia

Temat: Na przemianę nigdy nie jest za późno.

- ćw. 1 - 2, str. 133 (pisemnie)

Narysuj lub wklej poszczególne duchy. Możesz też na piątek sam ucharakteryzować się na jedną ze zjaw.

- ćw. 3 - 7, str. 133 ustnie

11 grudnia

Temat: Ebenezer Scrooge jako postać dynamiczna.

- notatka o Scrooge'u

- Czy bez duchów utwór byłby taki sam?

- Co uzyskało opowiadanie dzięki zjawom?

- ćw. 1 - 2 - omówienie pracy pisemnej z dnia wczorajszego

- Co czyni z bohatera postać dynamiczną?

- Dlaczego w literaturze często spotykamy bohaterów, którzy się przemieniają?

- ćw. 3 - 7, str. 133

14 grudnia

Temat: "Opowieść wigilijna" Ch. Dickensa jako utwór epicki.

- ćw. 3 - 7, str. 133

- przesłanie opowiadania

- Czy prawdą jest, że pieniądze szczęścia nie dają? - odwołaj się do lektury

- Dlaczego popularny jest motyw metamorfozy bohatera?

- kartkówka przy włączonych kamerkach

- samodzielna praca z materiałem str. 134 - 135

15 grudnia

Temat: "Opowieść wigilijna" - zestaw zadań egzaminacyjnych.

- podręcznik str. 134 - 135

- wykonać w tracie zajęć zdalnych i przesłać najlepiej w wordzie

16 grudnia

Temat: Jak przygotować wypowiedź argumentacyjną?

- jeszcze o "Opowieści wigilijnej"

- Czy prawdą jest, że pieniądze szczęścia nie dają? - odwołaj się do lektury

- Dlaczego popularny jest motyw metamorfozy bohatera?

- "Jak przygotować wypowiedź argumentacyjną?" - podręcznik i zeszyt ćwiczeń

17 grudnia

Temat: W świecie rzeźby.

- materiał w podręczniku str. 162 - 163,  Historia rzeźby. - ppt pobierz (slideplayer.pl) 

1. Wypisz typy dzieł rzeźbiarskich

2. Wskaż główne środki wyrazu

- ćw. 4, str. 164

- ćw. 1, str. 163 - pisemnie

- ćw. 3, str. 164 - przygotować projekt do pokazania w piątek

18 grudnia

Temat: Przypomnienie wiadomości o zdaniach złożonych podrzędnie.

- omówienie ćwiczeń o argumentowaniu

- ćw. z "rzeźby" i prezentacja projektu do "Opowieści wigilijnej"

- zeszyt ćw. str. 91 - 93

- części zdania i ich pytania

- Po czym rozpoznamy zdanie złożony?

-  Czym się różni zdanie złożone współrzędnie od zdania złożonego podrzędnie?

#12 Zdania złożone podrzędnie. Wykresy - YouTube 

Zdania złożone PODRZĘDNIE (wykresy) 3/5 - #5 egzamin ósmoklasisty język polski - YouTube 

21 grudnia

Temat: Typy zdań złożonych podrzędnie.

- podręcznik str. 165 - 169, materiał filmowy z poprzedniej lekcji

- ćw. 1, str. 166, ćw. 3 - 4, str. 167, ćw. 5, str. 168, ćw. 6, str. 169

22 grudnia

Temat: Zdania złożone podrzędnie - ćwiczenia.

- zeszyt ćwiczeń str. 27 - 31

18 stycznia

Temat: Zdania złożone i ich wykresy - doskonalenie.

- niewykonane zadania z podręcznika

- Przesłanie zadań z grudnia - zeszyt ćw. str. 27 - 31

19 stycznia

Temat: Przemijanie - Wisława Szymborska "Nic dwa razy".

- Przypomnij jak najwięcej informacji  o Wisławie Szymborskiej - O Wisławie Szymborskiej - YouTube 

- Jakie znasz jej utwory ?

- Materiał do lekcji - Łucja Prus - Nic dwa razy się nie zdarza - YouTube podręcznik str. 150 - 151  - sporządź notatkę z ćwiczeń do wiersza

Nic dwa razy - interpretacja, analiza wiersza - Wisława Szymborska (eszkola.pl) 

20 stycznia

Temat: Mowa niezależna i zależna.

- przekazanie uzyskanych informacji o poetce

- odczytanie notatki o wierszu

- materiał do lekcji i ćwiczenia - podręcznik str. 174 - 176

Mowa niezależna - dosłowne przytoczenie czyjejś wypowiedzi, np. 

- Wracacie do szkoły - oznajmił minister.

- zeszyt ćw. str. 34 - 35, ćw. 1 - 3.

21 stycznia

Temat: Zasady cytowania tekstów.

- materiał do lekcji str. 181 - 183

Odpowiedz pisemnie na pytania:

1. Jakie znaki interpunkcyjne mogą pojawić się przy cytowaniu?

2. Co to jest plagiat?

3. Co to jest bibliografia? Kiedy ją podajemy?

4. Jakie informacje zawiera opis bibliograficzny?

- ćw. 1, str. 182

22 stycznia

Temat: Zdania złożone podrzędnie z imiesłowowym równoważnikiem zdania.

- sprawdzenie ćw. 1 - 3, str. 34 - 35

- omówienie ćwiczeń z lekcji czwartkowej

- przypomnienie co to jest równoważnik

- przypomnienie wiadomości o imiesłowach - tabela

Słuchała muzyki i odrabiała lekcje. 

zdanie złożone współrzędnie łączne (jeden podmiot, ten sam czas)

                         _____  . . .  _____

Słuchając muzyki, odrabiała lekcje.

zdanie złożone podrzędnie okolicznikowe z imiesłowowym równoważnikiem  zdania

                                         _______

                                         .

                                         .

                         ~~~~

Kiedy przeczytał lekturę, obejrzał film.

zdanie złożone podrzędnie okolicznikowe czasu (jeden podmiot, jedna czynność wcześniej, druga później)

                                      _______

                                     .

                                    .

                       _______

Przeczytawszy lekturę, obejrzał film.

zdanie złożone podrzędnie okolicznikowe czasu z imiesłowowym równoważnikiem zdania

                                          _______

                                         .

                                         .

                         ~~~~

Podręcznik str. 170 - 173

ćw. 2 - 3, str. 171 (3 pisemnie)

ćw. 5 - 7, str. 172 - ustnie

Dobra pomoc - Składnia - część druga - Przemyślenia polonistki (maszuwage.pl) 

Praca domowa - Z "Dziadów" wyszukaj trzy różne zdania złożone podrzędnie. Podkreśl orzeczenia, oddziel kreską pionową zdania składowe, narysuj wykres i nazwij  typ zdania.

25 stycznia

Temat: Imiesłowowy równoważnik zdania - ćwiczenia.

- omówienie ćw. 3, str. 171

- ćwiczenia ze str. 172 - 173 - ustnie i pisemnie

- zeszyt ćwiczeń str. 32 - 33

26 stycznia

Temat: Jak napisać streszczenie?

- materiał do lekcji i ćwiczenia - podręcznik str. 177 - 180

- ćw. 2 i 4, str. 180

- zeszyt ćwiczeń str. 96 - 97, ćw. 1 - 2

Praca domowa - Przygotuj się do kartkówki ze zdań złożonych podrzędnie i imiesłowowego równoważnika zdania

27 stycznia

Temat: Pamiętam, umiem, powtarzam - dział III

- omówienie ćwiczeń z lekcji o streszczeniu

- zeszyt ćwiczeń str. 33, ćw. 3

- podręcznik str. 184, ćw. 6

- schemat str. 185 - 186

- każdy otrzyma zdanie złożone do analizy - podzieli na zdania składowe, podkreśli orzeczenia lub imiesłów, narysuje wykres, nazwie zdanie

Praca domowa - Przypomnij wiadomości o Adamie Mickiewiczu i poznanych jego tekstach Adam Mickiewicz - YouTube 

28 stycznia

Temat: Sylwetka wieszcza i jego dzieło - "Dziady cz. II".

- materiał do lekcji -  Adam Mickiewicz - YouTube , podręcznik str. 200 - 201

 - sporządź notatkę i wykonaj ćwiczenia 1 - 5, str. 202       

29 stycznia

Temat: Motyw winy i kary w II części "Dziadów" A. Mickiewicza.

 - notatka o autorze

- omówienie ćw. 1 - 5, str. 202

1. Rysunek ducha z opisem jego wyglądu.

2. Kim był za życia, co cierpi i dlaczego?

3. O co prosi?

4. Jakie przesłanie moralne kieruje do nas?

5. Magiczne czynności i zaklęcie przywołujące zjawę.

6. Magiczne zaklęcie odpędzające ducha.

Podczas pracy z lekturą każdy oddzielnie zalicza analizę zdania złożonego podrzędnie.

Praca domowa - dokończenie notatki o duchach oraz ćw. 7, str. 202   

1 lutego

Temat: Ludowość w II części "Dziadów".

- notatka o trzech duchach, ćw. 7, str. 202

Obowiązuje nauczenie się na pamięć trzech przesłań wypowiedzianych przez duchy.

- prawdy moralne - kodeks moralny (sformułowanie punktów)

- ćw. 3 i 4, str. 203

Praca domowa na przyszły poniedziałek - Przygotuj krótką inscenizację z charakteryzacją monologu: Aniołka, Widma, Dziewczyny, Guślarza, Kruka, Sowy. Prezentacja przed kamerką lub dokonanego wcześniej nagrania.

2 luty

Temat: Dramat pełen zagadek.

- sprawdź czy masz pracę z poprzedniej lekcji

- materiał i ćwiczenia do lekcji - podręcznik str. 203 - 204,  

200505_7a_polski.pdf (niedzwiada.pl)  - wykorzystaj gotowe schematy

3 lutego

Temat: "Dziady cz. II" - zebranie wiadomości.

-  Powiązanie z "Opowieścią wigilijną"

- Inne teksty literackie i filmowe z przesłaniem "Nie ma winy bez kary"

- Kodeks moralny. Dokończ zdanie: Aby być szczęśliwym po śmierci, trzeba . . . 

- Trzy przesłania

- Przypomnienie cech liryki i epiki

- Cechy dramatu - 200505_7a_polski.pdf (niedzwiada.pl) 

- Kto wprowadził do literatury polskiej dramat?

- Gatunki dramatyczne - komedia, dramat, tragedia

- Elementy ludowe w utworze to: . . . 

- Uzupełnienie schematu związanego z dramatem romantycznym

4 lutego

Temat: Historia strzelca i dziewczyny - "Świtezianka" Adama Mickiewicza.

- ćw. 5, str. 204

- Uważnie czytaj tekst str. 208 - 210 i podkreślaj informacje o strzelcu i dziewczynie

- Możesz jeszcze wysłuchać - Adam Mickiewicz - Świtezianka - YouTube 

- Określ czas i miejsce wydarzeń (Wskaż właściwe cytaty)

- Wymień elementy fantastyczne i realistyczne

- Napisz plan wydarzeń  (Plan do pokazania na komputerze w piątek)

5 lutego

Temat: O skutkach złamania danego słowa.

- objaśnienie motta z "Dziadów cz. II"

- omówienie samodzielnej pracy ze "Świtezianki" i prezentacja planów wydarzeń

- wpisywanie do tabelki informacji o dziewczynie i strzelcu

Strzelec

Dziewczyna

 

 

 

 

 

 

 

 

- zapisanie na kolorowo przesłania, ludowej mądrości wypływającej  z tekstu

8 lutego

Temat: "Dziady cz. II" na scenie siódmoklasistów.

- prezentowanie przed kamerką scenki lub puszczenie zrobionego wcześniej nagrania

- sprawdzenie znajomości lektury

9 lutego

Temat: "Świtezianka" Adama Mickiewicza jako ballada.

Łączenia elementów liryki, epiki i dramatu nazywa się synkretyzmem rodzajowym.

- Zapoznaj się z definicją ballady zamieszczoną w podręczniku. Wskaż te, które występują w "Świteziance".

       "Świtezianka" jest balladą. Odnajdziemy w niej . . .

W utworze mamy elementy trzech rodzajów literackich. Wypisz je w odpowiednie części tabelki:

Cechy liryki

Cechy epiki

Cechy dramatu







- Nazywanie wybranych środków artystycznych i omawianie ich roli w utworze

10 lutego

Temat: Co już wiemy o twórczości Adama Mickiewicza?

- Mądrości zjaw i objaśnianie pouczeń

- Cechy dramatu

- Cechy dramatu romantycznego

- Informacje o strzelcu i dziewczynie

- Przesłanie ballady

- Cechy ballady i wskazanie ich w utworze Mickiewicza

- Co to jest synkretyzm rodzajowy?

- Wskazanie elementów liryki, epiki i dramatu w "Świteziance"

Nazwij i omów znaczenie środków artystycznych:

sinej Świtezi - 

"Pewnie kochankiem jest tej dziewczyny

Pewnie to jego kochanka "                          - 

Jak ognik nocny przepada - 

chateczka - 

stój, stój - 

szeleszcze - 

"A gdzie przysięga? Gdzie moja rada? - 

"Roztwiera paszczę otchłań podwodna" - 

pragnie/zbada/bagnie/przepada - 

11 lutego

Temat: Być romantykiem.

- materiał do lekcji - podręcznik str. 196 - 199,  Romantyzm - mapa myśli - YouTube 

- zgromadź jak najwięcej informacji o epoce (każdy na lekcji w piątek będzie wymieniał po jednej, ale innej informacji)

Chętna osoba może przygotować krzyżówkę o epoce z hasłem "romantyzm". Można

w niej wykorzystać też coś z lekcji o Mickiewiczu.

12 lutego 

Temat: O naturze człowieka - Jerzy Liebert "Uczę się ciebie, człowieku"

- materiał do lekcji - tekst i ćwiczenia str. 220

15 lutego

Temat: Romantyzm - epoka i przedstawiciele.

- dzielenie się informacjami o romantyzmie - każdy po jednej

- krzyżówki

16 lutego

Temat: Wyznania Stanisława Jerzego Leca - "Myśli nieuczesane".

- złote myśli, które Wam utkwiły w pamięci

-Stanisław Jerzy Lec i "Myśli nieuczesane" - YouTube 

- materiał ze str. 218 - 219, odpowiedzi na pytania

- aforyzm, ironia

17 lutego

Temat: Rozprawiamy, czyli przedstawiamy swoje zdanie.

- Omówienie pracy zdalnej ze środy

- Materiał do lekcji -  29. Jak napisać rozprawkę? Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego - YouTube 

Rozprawka, co i jak? - YouTube , podręcznik str. 221 - 222

- Przerysuj schemat rozprawki, obok właściwych jej części wpisz przydatne słownictwo

Praca domowa - Uczymy się redagować rozprawkę - Epodreczniki.pl 

18 lutego

Temat: Rozprawka - ćwiczenia

- podręcznik str. 224, ćw. 1

- zeszyt ćw. str. 99 - 101, ćw. 1 - 3

19 lutego

Temat: Ćwiczenia w redagowaniu rozprawki.

- sprawdzenie ćwiczeń z czwartkowej pracy zdalnej

- zeszyt ćw. str. 101 - 103, ćw. 4, 5, 6

- podręcznik str. 224, ćw. 3, 4

- Jak napisać rozprawkę? Egzamin klasa ósma. - YouTube 

22 lutego

Temat: Budowa słowotwórcza wyrazów.

- Omówienie ćw. 3 - 4, str. 224

- Materiał do lekcji - str. 225 - 228 - wiadomości i ćwiczenia

Słowotwórstwo część 2 - Budowa wyrazów pochodnych - YouTube 

- ćw. 1 - 4, str. 226,  

 Praca domowa - ćw. 5 - 8, str. 228

23 lutego

Temat: Rodzaje formantów.

- materiał do lekcji - Słowotwórstwo część 3 - Rodzaje formantów - YouTube 

- sporządź notatkę

Rodzaje formantów:

1. przedrostki - do + robić (dorobić)

2. wrostki - księg + o + zbiór (księgozbiór)

3. przyrostki - pis + arz (pisarz)

4. formant zerowy - dźwig + 0 (dźwig)

- ćw. 1 - 2, str. 229

- zeszyt ćw. str. 39, ćw. 1

24 lutego

Temat: Rodzina wyrazów, formanty - ćwiczenia.

- omówienie ćw. 5 - 8, str. 228

- Co to jest wyraz podstawowy, a co pochodny?

- Jak nazywamy najczęściej wspólną część wyrazu podstawowego i pochodnego?

- Jak tworzymy nowe wyrazy?

- Jak dzielimy formanty?

- omówienie ćw. 1, str. 39 (zeszyt ćwiczeń) i ćw. 1 - 2, str. 229 

- ćw. interaktywne z podręcznika

Jak tworzą się słowa? - Epodreczniki.pl 

Praca domowa - Uzupełnij ćwiczeń z danych tematów w zeszycie ćwiczeń

25 lutego

Temat: Formanty i ich funkcje znaczeniowe.

- przypomnij sobie wiadomości o formantach

- Str. 230 - nowa wiadomość i  tabelka,  Słowotwórstwo część 4 - Funkcje formatów słowotwórczych - YouTube 

- str. 3 - 7, str. 230 - 231 ( w ćw. 7 oddziel formanty)

Praca domowa do zrobienia na piątek - zeszyt ćw. str. 40 - 42 (zad. 3 - 8)

26 lutego

Temat: Rodzaje formantów i ich funkcje - ćwiczenia.

- omówienie pracy zdalnej z czwartku

- zeszyt ćwiczeń str. 36 - 38 - ćw. 1 - 7 - może będzie to praca domowa

1 marca 

Temat: Analiza zadań z arkusza egzaminacyjnego.

- omawianie samodzielnej pracy z arkuszem

-  zeszyt ćw. str. 40 - 42 (zad. 3 - 8)  i str. 36 - 38 (zad. 1 - 7) - wysłać do  3 marca

2 marca

Temat: Kłopotliwa pisownia niektórych przedrostków i przyrostków.

- materiał - str. 232 - 233

- ćwiczenie na rozgrzewkę str. 232

- zanotuj

Bez - , roz -, przed -, pod - , nad - , od - , ob -     - piszemy zawsze

Z -    przed dźwięcznymi oraz "s" i "h"

Z- zapisujemy jako s-   przed głoskami bezdźwięcznymi

Z - zapisujemy jako ś -    przed ć - , ci -

Wz - / ws - , wez - / wes -   zgodnie z wymową

- cki / - dzki    (gdy w wyrazie podstawowym

- ctwo /  - dztwo      mamy  "d" lub "dz")

- stwo / - wstwo (gdy w wyrazie podstawowym czasowniku lub rzeczowniku "w")

- ćw. 1 - 2, 4,  str. 233

- ćw. 6, 8,  str. 234

3 marca

Temat: Kłopotliwe przedrostki i przyrostki - ćwiczenia.

- omówienie ćw. 1, 2, 4, str. 233 i 6, 8, str. 234

- zeszyt ćw. str. 78

- Quiz Eduelo 

- Kłopotliwe przedrostki i przyrostki by Monika Szkliniarz on Genially  

4 marca

Temat: Wyrazy niepodzielne i podzielne słowotwórczo.

- materiał str. 235

- ćwiczenie na rozgrzewkę str. 235 i ćw. 1 - 2

- zeszyt ćw.  str. 43, ćw. 3

- podaj cztery przykłady wyrazów niepodzielnych słowotwórczo

5 marca

Temat: Rdzeń a rodzina wyrazów.

- omówienie pracy z lekcji zdalnej

pisać - pisarz - pisarka  (podstawa słowotwórcza, przyrostki)

(ten kto pisze)

Najmniejsza wspólna cząstka - rdzeń         pis - 

las - leśniczy - leśniczówka

rdzeń oboczny - las - leś - 

oboczności : a - e  (samogłoskowa), s - ś (spółgłoskowa, twarda - miękka)

- omów podobnie następne rodziny (oddziel podstawę od formantu, wskaż rdzeń)

czytać - przeczytać - przeczytanie

leczyć - lekarz - lekarka

- zeszyt ćwiczeń str. 43 - ćw. 1, 2, str. 44- ćw. 4, 5

Praca domowa - Obejrzyj i uważnie posłuchaj  dla utrwalenia:

Słowotwórstwo część 5 - Rodzina wyrazów - YouTube 

8 marca

Temat: Słowotwórstwo - ćwiczenia.

- pytania sprawdzające znajomość i rozumienie pojęć związanych ze słowotwórstwem

- ćw. 4, str. 44 - omówienie

- ćw. 5, str. 44

- ćw. 4, 6, 5, str. 236

Poćwicz sam - KLASA 7: Wyrazy pokrewne, rodzina wyrazów (pisupisu.pl) 

9 marca

Temat: Słowotwórstwo - ćwiczenia utrwalające.

- ćw. 4, str. 236

- Przedstaw graficznie rodzinę wyrazów, wskaż rdzeń i oboczności: przemówić, zamówienie, odmowa, mowa, mówca, mówienie, mówić, odmówić, przemówienie, zamówić

- zeszyt ćw. str. 78

10 marca

Temat: Utrwalamy wiadomości ze słowotwórstwa.

- omówienie pracy zdalnej z wtorku

- ustal, czy są to wyrazy podstawowe czy pochodne:       podkop - 

ciastkarnia -                                          jasnozielony - 

koń -                                                       scharakteryzować - 

Wskaż gdzie trzeba formanty i nazwij je.

- przedstaw graficznie rodzinę wyrazów - księgarz, książka, księgarnia, księga, książkowy

- wskaż rdzeń i oboczności

Praca domowa - utwórz rodzinę wyrazów szkoła , wskaż rdzeń i jeśli są to oboczności

11 marca

Temat: Zmagania z ortografią. Przypomnienie wiadomości.

- materiał str. 237 - 240

- przypominanie zasad i wykonywanie kolejnych ćwiczeń

12 marca

Temat: Przypomnienie różnych zasad ortograficznych - ćwiczenia.

- rodzina wyrazu "szkoła", rdzeń i oboczności

- ćw. ortograficzne z czwartku

- podręcznik str. 239 - 240, zeszyt ćw. str. 79 - 80

Praca domowa - ćw.12, str. 240

15 marca

Temat: Poznajemy wyrazy złożone.

- omówienie ćw. z ortografii

- materiał do lekcji - podręcznik str. 241 - 243

6. Wyrazy złożone - YouTube 

1. zestawienia - dzień dobry, ziele angielskie

2. zrosty - duszpasterz, zamążpójście

3. złożenia - wielokąt, włóczykij

- ćw. str. 242 - 243

W domu - ćw. 5, 10, 11

Temat: Zrosty, złożenia, zestawienia - ćwiczenia.

-  sprawdź, czy masz ćwiczenia z poprzedniej lekcji

6. Wyrazy złożone - YouTube - uważnie obejrzyj

- ćw. 6, 7, 8, str. 242 - 243

- zeszyt ćw. str. 45 - 47

Przygotuj się do kartkówki - tworzenie wyrazów pochodnych za pomocą przedrostka, przyrostka i formantu zerowego; tworzenie rodziny wyrazów oraz rozpoznawanie rdzenia obocznego i nazywanie oboczności, rozpoznawanie zrostów, złożeń i zestawień

17 marca

Temat: Pisownia przymiotników złożonych.

- omówienie ćw. str. 242 - 243, str. 45 - 47

- ślizgać - utwórz wyrazy pochodne za pomocą przedrostka, przyrostka i formantu zerowego

- mądry - utwórz rodzinę, skaż rdzeń i oboczności

- nazwij wyrazy złożone - Morskie Oko, pięćdziesiąt, sześciokąt

Przymiotniki złożone zapisujemy łącznie (ciemnoczerwony,  szaroniebieska) lub rozłącznie za pomocą łącznika ( - )  (biało - czerwona, rosyjsko - polski)

- ćw. z podręcznika i zeszytu ćwiczeń

18 marca

Temat: Miłość w obliczu śmierci - fragment powieści J. Greena "Gwiazd naszych wina"

- przeczytaj fragment str. 214 - 216 i "Kilka słów o książce"

- wynotuj informacje o Hazel i Augustusie, uwzględnij ich emocje

- wykonaj ćwiczenia pod tekstem

19 marca

Temat: O dorastaniu ze świadomością umierania - "Gwiazd naszych wina" J. Greena.

- omówienie pracy zdalnej z wczoraj

- ćw. 5, str. 245

- zeszyt ćw. str. 80

- ćw. 4, 9 str. 46 - 47

- Nazwij wyrazy złożone - Świnoujście, Janów Lubelski, pięćset

- Utwórz wyrazy pochodne za pomocą przedrostka, przyrostka i formantu zerowego - pływać

- Utwórz rodzinę wyrazów - mąka. Wskaż rdzeń, nazwij oboczności

22 marca

Temat: Historia Hazel i Augustusa - J. Green "Gwiazd naszych wina".

- kartkówka - wyrazy złożone, wyrazy  pochodne utworzone za pomocą przyrostka, przedrostka i formantu zerowego, rodzina wyrazów i oboczności w rdzeniu

- informacje o bohaterach

- podręcznik str. 217 - ćwiczenia

23 marca

Temat: Tworzenie i zapisywanie skrótowców.

- posłuchaj bardzo uważnie - 10. Skrótowce - YouTube

- sporządź notatkę - Co to są skrótowce? Jak je dzielimy? Podaj do każdego typu przykłady z prezentacji.

- ćw.  6 - 7, str. 249, ćw. 8, str. 250

24 marca

Temat: Skrótowce - ćwiczenia.

- omówienie kartkówki

- omówienie pracy zdalnej 

- nazwij skrótowce:

GOK - 

 GS - 

Polfa - 

 CBOS -

- ćw. 9, str. 250

- zeszyt ćwiczeń str. 48 i 50

25 marca

Temat: Tworzenie i zapisywanie skrótów.

- materiał do lekcji -  Prezentacja dotycząca skrótów w języku polskim. (slideshare.net) 

Skróty i skrótowce - YouTube 

Zapisz:

1. Co to jest skrót?

2. Kiedy stawiamy kropkę?

- ćw. 2, 3, 4, str. 247

26 marca

Temat: Skróty - ćwiczenia.

- Co to są skrótowce i jak je dzielimy?

- GOK, GS, Pafawag

- zeszyt ćw. str. 48 i 50

- omówienie pracy zdalnej - odpowiedzi na pytania z poprzedniej lekcji i omówienie zadań

- zeszyt ćw. str. 49 oraz ćw. 5, str. 248

KLASA 8: Skróty i skrótowce (pisupisu.pl) 

W poniedziałek utrwalenie wiadomości z działu - test z podręcznika str. 253 - 256

Osoby, które chcą poprawić kartkówkę oraz Wiktoria, połączą się we wtorek na swojej lekcji - 9.50.

29 marca

Temat: Skróty i skrótowce - ćwiczenia

- omówienie samodzielnie wykonanych ćwiczeń z dwóch lekcji i przejście do testu z podręcznika str. 253 - 256

30 marca

Temat: Przypomnienie wiadomości o Henryku Sienkiewiczu i jego twórczości.

- obejrzyj i uważnie posłuchaj - 

Henryk Sienkiewicz życie i twórczość - YouTube,

Sienkiewicz prezentacja mulitimedialna - YouTube 

- sporządź notatkę o pisarzu, nie zapomnij uwzględnić "Janka Muzykanta" i "W pustyni i w puszczy"

PREZENTACJA HENRYK SIENKIEWICZ JANKO MUZYKANT - YouTube 

Prezentacja ,,W pustyni i w puszczy” - YouTube 

31 marca

Temat: Utrwalenie wiadomości z IV działu.

- test z podręcznika str. 253 - 256

- Użyj skrótu:

Doktor Kowalski przyjmuje od dziewiątej. Dzisiaj nie będzie doktora Kowalskiego. (ostatnie zdanie na dwa sposoby)

- notatka o Sienkiewiczu

7 kwietnia

Temat: W jaki sposób H. Sienkiewicz przygotowywał się do napisania powieści "Quo vadis"?

- Odczytania notatki o Sienkiewiczu i poznanych lekturach

- Uważne zapoznanie się z załącznikiem 13 a (Tekst I i Tekst II)

- Uzupełnianie załącznika 13 b i wklejenie go do zeszytu

8 kwietnia

Temat: Świat pogan i chrześcijan w powieści "Quo vadis".

- czas - cytaty

- wklej mapkę

- odszukaj fragmenty, w których podane nazwy są wymieniane

- pogaństwo, chrześcijaństwo - utwórz rodzinę wyrazów, wskaż rdzeń

- odmień przez przypadki w obu liczbach - poganin, chrześcijanin i oddziel końcówki

- uzupełnij tabelki:

Poganie

Postacie historyczne

Postacie fikcyjne





Chrześcijanie

Postacie historyczne

Postacie fikcyjne





1. Pochodzenie społeczne obu grup

2.Warunki życia

3. Styl życia

4. Wyznawane wartości i zasady

- materiał pomocniczy - 7. Quo Vadis - Opracowanie: Świag pogański i chrześcijański - YouTube 

"Quo vadis" świat pogan i chrześcijan by grazyna73 on Genially 

Notatka - odpowiedzi na pkt 1 - 4

9 kwietnia

Temat: Poganie i chrześcijanie na kartach powieści Henryka Sieniewicza.

- prezentacja pracy zdalnej

12 kwietnia

Temat: Bohaterowie "Quo vadis" - charakteryzowanie wybranych postaci.

- świat pogan i chrześcijan - dokończenie

- prezentacja wybranych postaci

13 kwietnia

Temat: Charakteryzowanie wybranych bohaterów powieści "Quo vadis".

- Neron, Petroniusz, Piotr, Chilon, Tygelinus, Akte, Eunice, Popea  - do każdej postaci przydzielone są dwie osoby. Proszę w dowolnej formie zebrać jak najwięcej informacji o swoim bohaterze, przede wszystkim na podstawie lektury. Należy zawrzeć odpowiedzi na pytania zamieszczone w załączniku 14. Bardzo mile widziane cytaty.

- materiał pomocniczy -5. Quo Vadis - Opracowanie: Bohaterowie powieści - YouTube  

 6. Quo Vadis - Opracowanie: Postaci historyczne - YouTube 

Bohaterowie "Quo vadis?" by Olejnik on Genially 

Quo vadis - Henryk Sienkiewicz by Urszula Kołdras on Genially 

14 kwietnia

Temat: "Człowiek to brzmi dumnie" - rozważania o bohaterach powieści "Quo vadis".

- poszczególne pary prezentują przygotowany materiał o swoich bohaterach (warto mieć zdjęcia, a przede wszystkim cytaty o nich)

Sprawdź znajomość lektury - wykonaj 3 testy - KLASA 8: „Quo Vadis?” - test 1 (pisupisu.pl) 

15 kwietnia 

Temat: Bohaterowie "Quo vadis".

- notatka o bohaterach (wykorzystajcie materiały z podanych 13 kwietnia stron, szczególnie tę ostatnią)

- uzupełnić prezentacje o cytaty 

- przypomnieć z lekcji historii wiadomości o Rzymie

- dwie chętne osoby - legenda o Remusie i Romulusie - PPT - Legenda o powstaniu Rzymu PowerPoint Presentation, free download - ID:5000058 (slideserve.com) 

położenie Rzymu - mapa, rzeka, wzgórza

16 kwietnia

Temat: Obraz starożytnego Rzymu w powieści Henryka Sienkiewicza.

- dokończenie prezentacji o bohaterach

- odczytanie cytatów

- informacje geograficzne

- legenda o powstaniu Rzymu

1. Rzym przed pożarem - rozdz. 2, 9, 22 - uczniowie z numerami 12 - 16

2. Miasto w czasie pożaru - rozdz. 42, 43, 44, 46 - uczniowie z numerami 1 - 6

3. Rzym po pożarze - rozdz. 49 - uczniowie z nr. 7 - 11

19 kwietnia

Temat: Starożytny Rzym przed pożarem, w płomieniach ognia i po pożarze.

- dokończenie pracy z poprzedniej lekcji

- dzielenie się informacjami o Rzymie i samodzielne uzupełnianie tabelki:

Przed pożarem

Podczas pożaru

Po pożarze






20 kwietnia

Temat: "Quo vadis" jako powieść historyczna.

- nie zapomnij o wklejeniu materiałów

- skompletuj notatkę o bohaterach

- uzupełnij tabelkę z poprzedniej lekcji oraz poniższą notatkę:

Rodzaj literacki - . . . 

Gatunek literacki - . . .

Odmiana powieści - . . .

     To długi utwór pisany . . . (epicki). Podzielony na . . .  Tutaj jest ich . . .

Mamy mnóstwo  . . . , od głównych po epizodycznych i wiele wątków, np. . . . (wymień 2 - 3). Występują też liczne opisy. O wydarzeniach opowiada . . . Aby być bardziej wiarygodnym  często używa latynizmów, czyli wyrazów z języka łacińskiego, np. . . .  (podaj 5 - 6 i objaśnij).

     W powieści występują postacie historyczne: . . . (wymień wszystkie) i wydarzenia, które naprawdę miały miejsce w starożytnym Rzymie w latach  63 - 68 r. za panowania . . ., np. . . . (podaj trzy). Akcja nie dzieje się w czasach współczesnych autorowi, ale w . . . 

     Powieść oddaje atmosferę tamtych czasów. Poznajemy bardzo dokładnie . . . 

- możesz wykorzystać Quo vadis - Henryk Sienkiewicz by Urszula Kołdras on Genially 

21 kwietnia

Temat: "Quo vadis" - ćwiczenia utrwalające i sprawdzające.

- Sprawdź, czy masz wszystkie notatki. Jeśli nie, uzupełnij.

- Rzym po pożarze

- Odczytanie uzupełnionej notatki o powieści historycznej

- Quiz Eduelo 

- Quo vadis - Teleturniej (wordwall.net) 

- pytania ze znajomości lektury

Jutro w szkole będzie do odebrania arkusz związany z lekturą. Na uzupełniony czekam do 30 kwietnia.

Kolejna lektura - "Balladyna" - 14 maja.

22 kwietnia

Temat: "Quo vadis" - zadania z arkusza egzaminacyjnego.

W piątek jeszcze parę pytań moich i z powyższych quizów ze znajomości "Quo vadis". 

23 kwietnia

Temat: Malarska wizja biblijnej historii - "Adam i Ewa" Edvarda Muncha.

- Jeszcze o znajomości "Quo vadis" - pytania moje i internetowe

- Quiz Eduelo 

- Quo vadis - Teleturniej (wordwall.net) 

Quo vadis ? - Test (wordwall.net) 

Quo vadis - tekst z lukami - Brakujące słowo (wordwall.net) 

- Obejrzenie reprodukcji obrazu i odpowiadanie na pytania - str. 257

Na poniedziałek przeczytaj fragment "5 sekund do Io" str. 258 - 261

26 kwietnia

Temat: W świecie gier komputerowych.

- Dlaczego młodzi chętnie uczestniczą w grach wirtualnych?

- Jaki typ gier jest niebezpieczny/

- Jakie cechy - według Was - mają ludzie, którzy łatwo się uzależniają?

- Co może być przyczyną skupienia się na świecie wirtualnym i ucieczki od rzeczywistości?

- W jaki sposób nadmierne skoncentrowanie się na grach komputerowych wpływa na życie człowieka?

1. Co jest dobre, a co złe w świecie realnym? (Uczniowie z numerami 1 - 8)

2. Co jest dobre, a co złe w świecie wirtualnym? (Uczniowie z nr. 9 - 16)

- Co wiesz o tekście "Pięć sekund do Io"? - Karta pracy

1.   Nazwij rodzaj literacki, do którego należy tekst M. Wardy. Uzasadnij swoje stanowisko.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2.   Wymień bohaterów biorących udział w akcji. Napisz, kim oni są i jakie łączą ich relacje.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3.   Kto jest narratorem? Jaki typ narracji występuje w tekście i jak to wpływa na odbiorcę?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4.   W jakiej rzeczywistości toczą się zdarzenia przywołane w tekście?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

27 kwietnia

Temat: Gry komputerowe - rozrywka, szansa na rozwój, a może zagrożenie? - rozprawka.

- przypomnij cechy rozprawki

- nie zapomnij o tezie i zajęciu stanowiska

- zbierz odpowiednie argumenty i przykłady

- napisz pracę najlepiej w programie Word i prześlij po lekcji zdalnej

- uzupełnij na środę kartę pracy z poniedziałku

28 kwietnia

Temat: Czy człowiek jest istotą dobrą? - altruizm.

- omówienie karty pracy

- zapoznanie z tekstem str. 262 - 264

1. Jaki problem podejmuje H. Wieczorek?

2. Co pisze na ten temat?

3. Jak uzasadnia swoje stanowisko? Przytocz fakty i opinie.

4. Jakim celom służy przytoczenie faktów, a jakim - opinii?

5. Przypomnienie cech tekstu informacyjnego i publicystycznego.

Uzupełnij:

Artykuł H. Wieczorek "Dzień Dobrych Uczynków. Altruizm mamy w genach?" to tekst . . . . . . . . . . , ponieważ . . . . . . . . 

29 kwietnia

Temat: Mowa nienawiści - hejt.

- Podaj definicję słowa "hejt"

- Utwórz od tego słowa rodzinę wyrazów

- Sporządź psychologiczny profil hejtera, odpowiadając na przykładowe pytania "psychologów":

1. Ile masz lat?

2. Czy lubisz się uczyć? Dlaczego?

3. Jak dużo czasu spędzasz przy komputerze?

4. Czy lubisz ludzi? Dlaczego?

5. Czy masz przyjaciół? Kim oni są, gdzie ich poznałeś/poznałaś? Jak często i gdzie się z nimi spotykasz?

6. Jak często zamieszczasz negatywne komentarze w sieci?

7. Kogo dotyczą te komentarze?

8. Co czujesz, pisząc komentarz?

9. Jak podpisujesz swoje komentarze?

10. Czy boisz się, że wyjdzie na jaw Twoja działalność?

11. Jak się zabezpieczasz przed ujawnieniem swojej działalności?

12. W jaki sposób reagujesz na krytykę ze strony innych, co wtedy czujesz?

13. Jak się czujesz robiąc coś dobrego dla innych?

- Zapoznaj się z tekstem - podręcznik str. 276 - 278

- ćw. 2 - 3, str. 278, ćw. 7, str. 279

- Zapoznaj się z "Nową wiadomością" - tekst popularnonaukowy, tekst naukowy

- ćw. 4, str. 279 - pisemnie

30 kwietnia

Temat: Etyka wypowiedzi.

- omówienie pracy zdalnej z wczoraj

- zapoznanie z materiałem - str. 280 - 281

03-06-Kusztal-j.polski-7b,7e.pdf (sochaczew.pl) 

- Co to jest: etyka językowa, perswazja, manipulacja?

- ćw. interaktywne - przerysowanie tabelki

- Rozpoznawanie perswazji i manipulacji

4 maja

Temat: Środki perswazji i manipulacji w tekstach reklamowych.

- podręcznik str. 282 - 283

Reklama w oparciu o strony wymienione na poszczególnych slajdach :) by Marta S. on Genially 

- ćw. 1 - 4, ćw. 6, str. 284 - 285

5 maja 

Temat: Reklama pod kontrolą.

- Jak dzielimy reklamy?

- Jaką funkcję w reklamie pełni język?

- Co wiemy o perswazji i manipulacji?

- Jakie środki wykorzystuje reklama? str. 282 - 283

- omówienie ćw. 1 - 4, str. 284

- Co to jest fake news? - ćw. 6, str. 285

- ćw. interaktywne

6 maja

Temat: Synonimy, antonimy, wyrazy wieloznaczne i homonimy.

- podręcznik str. 294, ćw. 1 - 2; str. 295, ćw. 3 - 4; str. 296, ćw. 8

7 maja

Temat: Treść i zakres wyrazu.

- omówienie pracy z czwartku

- Treść i zakres wyrazu prezentacja. - Epodreczniki.pl

- materiał w podręczniku str. 292

- ćw. 1 - 9

- Uzupełnić zeszyt ćwiczeń - Treść i zakres znaczeniowy wyrazu

10 maja

Temat: Jak przygotować przemówienie?

- materiał do lekcji str. 286 - 289

- wypisz środki retoryczne (stylistyczne) wykorzystywane w przemówieniu

Czym jest dobre przemówienie? - YouTube 

Jak poradzić sobie ze stresem przed wystąpieniem publicznym - YouTube

- wybrane ćwiczenia

11 maja

Temat: Lubię mówić i umiem mówić.

- Zapoznaj się uważnie z poniższymi przemówieniami:

Prosta recepta na wygrywanie | Maja Włoszczowska | TEDxPolitechnikaWroclawska - YouTube

Największe bariery, to te w naszych głowach! | Mariusz Kędzierski | TEDxPolitechnikaOpolska - YouTube

- Wykonaj ćw. 4 i 5, str. 291

- Przeczytaj "Nową wiadomość" str. 291

- zeszyt ćwiczeń str. 104 - 106, zad. 1, 3, 4, 5

12 maja

Temat: Przemówienie - przygotowanie do napisania.

- omówienie ćwiczeń

- ćw. 6, str. 291 (anegdota, którą można wykorzystać w przemówieniu z okazji pożegnania kl. VIII

Pożegnanie kl. VIII - przemówienie. (19 maja)

13 maja

Temat: Twórca i jego dzieło - Juliusz Słowacki.

- materiał do lekcji - str. 265 oraz

Juliusz Słowacki życie i twórczość - YouTube

Juliusz Słowacki - życie i twórczość - YouTube

 Prezentacja programu PowerPoint (kwidzyn.pl)  

- Po zapoznaniu się z materiałem sporządź notatkę o poecie

- Uzupełnij:

"Balladyna" powstała w . . .  w . . . Po raz pierwszy opublikowano ją . . . 

Jej tytuł nawiązuje . . .  Autor bohaterów i fabułę zaczerpnął z . . .

Głównym tematem dzieła . . .  Lektura wywołała we mnie . . .  Postacie wyobrażam sobie jako . . .  Goplana na motorze . . .

14 maja

Temat: Świat przedstawiony w "Balladynie" J. Słowackiego.

- Dzielenie się wiedzą o Juliuszu Słowackim - każdy po jednej informacji

- Odczytanie notatki o lekturze z poprzednich zajęć

- Materiał do lekcji str. 266, dzieło J. Słowackiego oraz karta pracy udostępniona w czasie zajęć na pulpicie

Dla utrwalenia zapoznaj się i zrób ćwiczenia:

BALLADYNA świat przedstawiony by Monika N on Genially 

24 maja

Temat: Fonetyka - przypomnienie i uzupełnienie wiadomości.

Fonetyka 8 by kassko on Genially

Fonetyka by Monika Staniszewska by monika.staniszewska4 on Genially

- głoski i ich podział, litery, alfabet, sylaby, akcent

- ćw. 3, str. 298, ćw. 4, 5, 6, str. 299, ćw. 8, str. 300

Do końca miesiąca zapoznaj się z "Zemstą". Czytając, rób na karteczkach notatki o bohaterach, zapisuj numery ważnych stron.

28 maja

Temat: Zjawiska fonetyczne - upodobnienia i uproszczenia.

- omówienie ćwiczeń z poniedziałku

- upodobnienia by Bożena Furgol on Genially 

- rozpoznawanie i nazywanie zjawisk fonetycznych:

a). utrata dźwięczności na końcu wyrazu (w wygłosie) - chleb (chlep)

b). udźwięcznienie wsteczne - także (tagże)

c). ubezdźwięcznienie postępowe lub wsteczne -  krzew (kszew), wtorek (ftorek)

d). upodobnienie międzywyrazowe - wóz pszenicy (wós pszenicy)

e). uproszczenie - krakowski (krakoski)






26 października

Temat: Odrodzenie w Europie i w Polsce - utrwalenie.

- uzupełnić brakujące tematy w zeszycie ćwiczeń.

- zad. 5, str. 57 przesłać na adres barbara.glowacka@opoczta.pl 

27 października/28 października

Temat: Rzeczpospolita Obojga Narodów.

- zeszyt ćw. str. 30 – 31 - uzupełnić, jeśli ktoś nie ma

- podręcznik str. 66 - 70

1385 unia polsko – litewska w Krewie (personalna)

- jeden władca

-  różne prawa i obyczaje

Przyczyny: kryzys dynastii (Zygmunt August

                 może umrzeć bezpotomnie),

                  zagrożenie ze strony Wielkiego

                  Księstwa Moskiewskiego, dążenie

                  do ścisłego połączenia państw

                                               UNIA REALNA W LUBLINIE 1569 ROK

                            Skutki:  KRÓLESTWO POLSKIE (KORONA) + WIELKIE KSIĘSTWO LITEWSKIE = RZECZPOSPOLITA OBOJGA NARODÓW

(oglądanie herbu, czytanie tekstu źródłowego i odpowiadanie na pytania znajdujące się przy nich str. 67, 68)

Przyłączenie do Korony Podlasia, Wołynia i Ukrainy.

Wspólne – władca, sejm, senat, polityka

                zagraniczna, moneta

Oddzielne – wojsko, skarb, sądy, urzędy

Praca domowa - ćw. 5, str. 70 - przygotować w wersji elektronicznej do zaprezentowania na pulpicie podczas lekcji w poniedziałek 

Warto też zajrzeć - 

https://epodreczniki.pl/a/rzeczpospolita-obojga-narodow/DYdm5PNSD

3 listopada/4 listopada

Temat: "Państwo bez stosów".

Podręcznik str. 71 - 75, warto też zapoznać się z materiałem https://www.youtube.com/watch?v=pw5aQqua2tM

Rzeczpospolita Obojga Narodów to państwo wielu wyznań i narodowości:

- katolicyzm (kościół) - Polacy, Litwini

- prawosławie (cerkiew) - Rusini

- judaizm (synagoga) - Żydzi

- islam (meczet) - Tatarzy

- protestantyzm (zbór) - Niemcy, część polskich magnatów i średniej szlachty z Małopolski, część mieszczan

wyznania protestanckie to luteranizm, kalwinizm i arianizm (Bracia polscy)

Bracia polscy potępiali wykorzystywanie drugiego człowieka, dlatego znosili pańszczyznę.

Dokończ zdanie

Polska była państwem tolerancyjnym, ponieważ ...............................................................................

Aby uniknąć wojen na tle religijnym - Akt konfederacji warszawskiej (1573)  - Wszystkie wyznania mają 

                                                                                                                                                takie same prawa

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 36 - 37

                               Dowiedz się, jakie narodowości zamieszkiwały Wisznice i  okolice.

9 listopada

Temat: Pierwsza wolna elekcja.

- prezentacja artykułów o unii lubelskiej

- Jakie narodowości zamieszkiwały Rzeczpospolitą Obojga Narodów?

- Jakie narodowości zamieszkiwały Wisznice i okolice?

- Jakie wyznania były na ziemiach polskich?

- Czego dotyczyła konfederacja warszawska?

- Polska była państwem tolerancyjnym, ponieważ . . . 

- str. 36 - 37 - sprawdzenie ćwiczeń

- indywidualne odsłuchanie - https://www.bing.com/videos/search?q=pierwsze+wolne+elekcj%c4%99&docid=608041277866248404&mid=32A415CBDC8065D2D44F32A415CBDC8065D2D44F&view=detail&FORM=VIRE

- praca z https://epodreczniki.pl/a/pierwsze-wolne-elekcje/DebDrgv4u

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 38 - 39, na najbliższej lekcji powtórzenie wiadomości z II działu

Sprawdzian - 16 listopada  kl.  VI b, 18 listopada kl. VI a

10 listopada kl. VI b

Temat: "W Rzeczypospolitej szlacheckiej" - powtórzenie i utrwalenie wiadomości z II działu.

- praca z https://epodreczniki.pl/a/pierwsze-wolne-elekcje/DebDrgv4u

- zeszyt ćw. str. 40 - 41

- podręcznik str. 80

Materiał z ćwiczeń lub z podręcznika przesłać jutro na emaila (może być to zdjęcie pracy lub tekst zapisany w wordzie).

16 listopada  kl. VI a

Temat: "W Rzeczypospolitej szlacheckiej" - powtórzenie i utrwalenie.

- zeszyt ćw. str. 40 - 41

- podręcznik str. 80

Sprawdzian w najbliższą środę.

16 listopada kl. VI b

Temat: "W Rzeczypospolitej szlacheckiej" - sprawdzian wiadomości z II działu.

W poniedziałek otrzymacie na swojej poczcie (jeśli ktoś się ze mną już kontaktował) sprawdzian. Przed lekcją go otwieracie, wykonujecie i przesyłacie w formie zdjęcia lub dokumentu.

17 listopada  kl. VI b

Temat: Wojny z Rosją.

- podręcznik str. 82 - 86

- Wypisz w punktach dokonania Stefana Batorego i najważniejsze o nim informacje

- ćw. 1 - 4, str. 86

19 listopada   kl. VI a

Temat: "W Rzeczypospolitej szlacheckiej" - sprawdzian wiadomości z II działu.

W środę otrzymacie na swojej poczcie (jeśli ktoś się ze mną już kontaktował) sprawdzian. Przed lekcją go otwieracie, wykonujecie i przesyłacie w formie dokumentu lub zdjęcia. Powodzenia!

23 listopada  kl. VI b

Temat: Początek wojen ze Szwecja.

- sprawdzenie notatki o Stefanie Batorym i ćw. 1 - 4 , str. 86

- utrwalenie poprzedniego tematu - zeszyt ćw. str. 42 - 44

- materiał w podręczniku str. 87 - 92

- warto obejrzeć https://www.youtube.com/watch?v=8XOpOtxezAs

Notatka

1. Przyczyny wojny

2. Bitwa pod Kircholmem 1605 (hetman Jan Karol Chodkiewicz, król Karol IX)

3. Bitwa morska pod Oliwą 1627 rok

4. Dwa rozejmy

- Stary Targ 1629

- Sztumska Wieś 1635

5. Husaria

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 45 - 47

23 listopada kl. VI a

Temat: Wojny z Rosją.

- materiał z podręcznika str. 82 - 86

- warto obejrzeć https://www.youtube.com/watch?v=kjdEa-8V6lE

1. Wypisz w punktach dokonania Stefana Batorego i najważniejsze o nim informacje

2. ćw. 1 - 4, str. 86

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 42 - 44

24 listopada 6 b

Temat: Potop szwedzki 1655 - 1660.

- materiał str. 98 - 103

- warto zapoznać się i poćwiczyć - Potop szwedzki - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

Potop szwedzki - Epodreczniki.pl 

Po zapoznaniu się z materiałem wykonaj zadania:

1. Wymień przyczyny najazdu Szwedów na Polskę w 1655 roku.

2. Zapisz w punktach przebieg potopu szwedzkiego.

3. Wymień polityczne, społeczne i kulturowe skutki najazdu szwedzkiego.

Odpowiedzi prześlij do 28 listopada.

25 listopada     kl. 6 a

Temat: Początek wojen ze Szwecja.

- dla utrwalenia poprzedniego tematu - zeszyt ćw. str. 42 - 44

- materiał do lekcji w podręczniku str. 87 - 92

- warto obejrzeć https://www.youtube.com/watch?v=8XOpOtxezAs

Notatka

1. Przyczyny wojny

2. Bitwa pod Kircholmem 1605 (hetman Jan Karol Chodkiewicz, król Karol IX)

3. Bitwa morska pod Oliwą 1627 rok

4. Dwa rozejmy

- Stary Targ 1629

- Sztumska Wieś 1635

5. Husaria

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 45 - 47

30 listopada   kl. VI a

Temat: Potop szwedzki 1655 - 1660.

- utrwalenie poprzedniego tematu - zeszyt ćw. str. 45 - 47

- materiał str. 98 - 103

- warto zapoznać się i poćwiczyć - Potop szwedzki - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

Potop szwedzki - Epodreczniki.pl 

Po zapoznaniu się z materiałem wykonaj zadania:

1. Wymień przyczyny najazdu Szwedów na Polskę w 1655 roku.

2. Zapisz w punktach przebieg potopu szwedzkiego.

3. Wymień polityczne, społeczne i kulturowe skutki najazdu szwedzkiego.

Klasa VI b

Temat: Powstanie Chmielnickiego.

- utrwalenie poprzedniego tematu - zeszyt ćw. str. 50 - 51

Materiał do lekcji - podręcznik str. 93 - 97 

Powstanie Chmielnickiego - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube

Dzikie Pola - Zaporoże- południowa Ukraina nad Dnieprem

Kozacy - ludność różnej narodowości; tych, którzy byli w wojsku Rzeczypospolitej zwolniono z pańszczyzny, za służbę otrzymywali zapłatę - żołd

1. Przyczyny powstania Chmielnickiego

2. Najważniejsze bitwy

3. Ugody i porozumienia

4. Jakie narody sprzyjały Kozakom?

5. Skutki powstania

Na podstawie punktów sporządź notatkę.

1 grudnia kl. VI b

Temat: Konflikt polsko - kozacki 1648 - 1667

- dokończ notatkę z poprzedniej lekcji i prześlij do 5 grudnia (sobota) - obowiązkowo osoby, które nie przesłały wcześniejszej pracy

- posłuchaj pieśni kozackiej Jacek Kowalski - Duma ukrainna - YouTube

- obejrzyj raz jeszcze materiał z poniedziałku i utrwal temat

- wykonaj zad. z zeszytu ćwiczeń str. 48 - 49

2 grudnia kl. VI a

Temat: Powstanie Chmielnickiego.

- utrwalenie poprzedniego tematu - zeszyt ćw. str. 50 - 51

Materiał do lekcji - podręcznik str. 93 - 97,  posłuchaj pieśni kozackiej Jacek Kowalski - Duma ukrainna - YouTube

Powstanie Chmielnickiego - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube

Dzikie Pola - Zaporoże- południowa Ukraina nad Dnieprem

Kozacy - ludność różnej narodowości; tych, którzy byli w wojsku Rzeczypospolitej zwolniono z pańszczyzny, za służbę otrzymywali zapłatę - żołd

1. Przyczyny powstania Chmielnickiego

2. Najważniejsze bitwy

3. Ugody i porozumienia

4. Jakie narody sprzyjały Kozakom?

5. Skutki powstania

Na podstawie punktów sporządź notatkę.

7 grudnia kl. VI b

Temat: Wojny z Turcją.

- omówienie notatki z poprzedniego tematu.

- zeszyt ćw. str. 48 - 49

- Materiał do lekcji - podręcznik str. 104 - 108,  Wojny z Turcją - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- ćw. 1 - 4, str. 108, podręcznik

kl. VI a

Temat: Konflikt polsko - kozacki 1648 - 1667.


8 grudnia kl. VI b

Temat: XVI - XVII wiek - czas licznych wojen w Rzeczypospolitej. Zebranie wiadomości.

- utrwal temat z poniedziałku - zeszyt ćw. str. 52 - 53

- uzupełnij tabelkę i przygotuj się do kartkówki na poniedziałek:


Wojna z Rosją

Wojna polsko - szwedzka

Wojna z Turcją

Powstanie Chmielnickiego

Czas (lata trwania)





Przyczyny 





Bitwy 





Porozumienia 





Skutki 





Przywódcy 






9 grudnia kl. VI a

Temat: Wojny z Turcją.

- Materiał do lekcji - podręcznik str. 104 - 108,  Wojny z Turcją - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube

 Bitwa pod Chocimiem - 11 listopada 1673 r. - Bing video 

Amerykanie: Jan III Sobieski uratował świat przed islamem! [ANIMACJA] - YouTube 

- ćw. 1 - 4, str. 108, podręcznik

14 grudnia  kl. VI a

Temat: XVI - XVII wiek - czas licznych wojen w Rzeczypospolitej. Zebranie wiadomości.

- utrwalenie tematu o wojnach z Turcją - pytania z podręcznika i zeszytu ćwiczeń

- uzupełnianie tabelki:


 

Wojna z Rosją

Wojna polsko - szwedzka

Wojna z Turcją

Powstanie Chmielnickiego

Czas (lata trwania)

 

 

 

 

Przyczyny 

 

 

 

 

Bitwy 

 

 

 

 

Porozumienia 

 

 

 

 

Skutki 

 

 

 

 

Przywódcy 

 

 

 

 


Klasa VI b 

Temat: Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające wiadomości o wojnach Rzeczypospolitej w XVII w.

- omówienie poszczególnych części tabelki

- kartkówka z wojen przy włączonej kamerce

15 grudnia

Temat: Kryzys Rzeczypospolitej.

- materiał do lekcji - podręcznik str. 109 - 111 oraz Kryzys Rzeczypospolitej - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- ćw. 1 - 4, str. 111 i zeszyt ćw. str. 54 - 55  - przesłać do 21 grudnia (zadania z podręcznika można zapisywać w wordzie)

16 grudnia kl. VI a

Temat: Kryzys Rzeczypospolitej.

- skończyć tabelkę z poprzedniej lekcji i przygotować się do kartkówki w poniedziałek (będziecie pisać przy włączonej kamerce, najlepiej w wordzie, pracę prześlecie po lekcji)

- materiał do dzisiejszej lekcji - podręcznik str. 109 - 111 oraz Kryzys Rzeczypospolitej - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- ćw. 1 - 4, str. 111 podręcznik

21 grudnia      klasa VI a

Temat: Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające wiadomości o wojnach Rzeczypospolitej w XVII w.

- omówienie poszczególnych części tabelki z sprzed tygodnia

- kartkówka z wojen przy włączonej kamerce

klasa VI b

Temat: Barok i sarmatyzm.

Materiał do lekcji - podręcznik str. 112 - 117

22 grudnia kl. VI b

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu III.

- podręcznik str. 130

- zeszyt ćw. str. 60 - 61

Barok i sarmatyzm - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

Kultura baroku i sarmatyzm by Natalia Sobkowiak (prezi.com) 

zeszyt ćw. str. 56 - 57

18 stycznia

klasa VI  a

Temat: Barok i sarmatyzm.

- przypomnienie materiału z lekcji - Kryzys Rzeczypospolitej (przejawy kryzysu, liberum veto, nastawienie szlachty do ustroju, rokosz Zebrzydowskiego)

Materiał do lekcji - podręcznik str. 112 - 117

Barok i sarmatyzm - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

Kultura baroku i sarmatyzm by Natalia Sobkowiak (prezi.com) 

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 56 - 57

klasa VI b

Temat: Ćwiczenia utrwalające wiadomości z III działu.

- Przypomnienie tematu - Barok i sarmatyzm (zadania z podręcznika i zeszytu ćwiczeń)

- omówienie zadań powtórzeniowych z podręcznika i zeszytu ćwiczeń

19 stycznia    kl. VI b

Temat: Monarchia absolutna we Francji.

- Materiał do lekcji - podręcznik str. 122 - 126  Monarchia absolutna we Francji - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- ćw. 1 - 4, str. 126

- zeszyt ćwiczeń str. 62 - 63

20 stycznia kl. VI a

Temat: Ćwiczenia utrwalające wiadomości z III działu.

- Przypomnienie tematu - Barok i sarmatyzm (zadania z zeszytu ćwiczeń)

- omówienie zadań powtórzeniowych z podręcznika i zeszytu ćwiczeń

25 stycznia

kl. VI a

Temat: W obronie granic Rzeczypospolitej - zebranie i sprawdzenie wiadomości.

- zeszyt ćw. str. 56 - 57, 60 - 61

- podręcznik str. 120

kl. VI b

Temat: Monarchia parlamentarna w Anglii.

- omówienie ćw. 4 - 5, str. 61, 62 - 63 oraz ćwiczeń z podręcznika 1 - 4, str. 126

- materiał do lekcji - Monarchia parlamentarna w Anglii - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube  oraz podręcznik str. 127 - 131

Praca domowa - podręcznik str. 131, ćw. 1 - 4,  zeszyt ćwiczeń str. 64 - 65

26 stycznia kl. VI b

Temat: Oświecenie w Europie.

- materiał do lekcji - Oświecenie w Europie - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube  i podręcznik str. 132 - 137

- ćw. 1 - 4, str. 137 podręcznik i prześlij po lekcji na maila

- zeszyt ćw. str. 66 - 68 na poniedziałek

27 stycznia kl. VI a

Temat: Monarchia absolutna we Francji.

- Materiał do lekcji - podręcznik str. 122 - 126  Monarchia absolutna we Francji - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- ćw. 1 - 4, str. 126

- zeszyt ćwiczeń str. 62 - 63

1 lutego

kl. VI a 

Temat: Monarchia parlamentarna w Anglii.

- omówienie ćw. str. 62 - 63 oraz ćwiczeń z podręcznika 1 - 4, str. 126

- materiał do lekcji - Monarchia parlamentarna w Anglii - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube  oraz podręcznik str. 127 - 131

Praca domowa - podręcznik str. 131, ćw. 1 - 4,  zeszyt ćwiczeń str. 64 - 65

kl. VI b

Temat: Nowe potęgi europejskie w XVIII wieku.

1. Królestwo Prus - 1701, król Fryderyk I, Fryderyk II Wielki

2. Monarchia austriacka - dynastia Habsburgów, cesarzowa Maria Teresa, cesarz Józef II

3. Cesarstwo Rosyjskie - 1721, cesarz Piotr I Wielki, Petersburg (Wenecja Północy)

W większości państw XVIII - wiecznej Europy był absolutyzm oświecony.

   Wypisz dokonania oświeconych monarchów:

Królestwo Pruskie

Fryderyk II Wielki

Cesarstwo Rosyjskie

Piotr I Wielki

Monarchia austriacka

Maria Teresa, Józef II

 

 

 

 

 

 

 

 

Materiał do lekcji - Nowe potęgi europejskie - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube, podręcznik str. 138 - 141

Praca domowa - zeszyt ćw. - temat "Nowe potęgi europejskie"

2 lutego  kl. VI b

Temat: Królestwo Pruskie, monarchia austriacka, Cesarstwo Rosyjskie - nowe potęgi w Europie.

- dokończ tabelkę z poprzedniej lekcji

- uzupełnij zeszyt ćw. str. 69 - 71 i prześlij najpóźniej do soboty (6 lutego)

3 lutego  kl. VI a

Temat: Oświecenie w Europie.

- Sprawdź, czy masz pracę z poprzednich zajęć

- Materiał do lekcji - Oświecenie w Europie - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube  i podręcznik str. 132 - 137

- ćw. 1 - 4, str. 137 podręcznik i prześlij po lekcji na maila

- zeszyt ćw. str. 66 - 68 na poniedziałek

8 lutego   kl. VI a

Temat: Nowe potęgi europejskie w XVIII wieku.

- omówienie ćwiczeń str. 66 - 68

- 1. Królestwo Prus - 1701, król Fryderyk I, Fryderyk II Wielki

2. Monarchia austriacka - dynastia Habsburgów, cesarzowa Maria Teresa, cesarz Józef II

3. Cesarstwo Rosyjskie - 1721, cesarz Piotr I Wielki, Petersburg (Wenecja Północy)

W większości państw XVIII - wiecznej Europy był absolutyzm oświecony.

   Wypisz dokonania oświeconych monarchów:

Królestwo Pruskie

Fryderyk II Wielki

Cesarstwo Rosyjskie

Piotr I Wielki

Monarchia austriacka

Maria Teresa, Józef II

 

 

 

 

 

 

 

 

Materiał do lekcji - Nowe potęgi europejskie - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube, podręcznik str. 138 - 141

Klasa VI b

Temat: Stany Zjednoczone Ameryki.

- sprawdzenie dokończenia tabelki

- Co znaczy absolutyzm oświecony? Jakie potęgi powstały w Europie w XVIII wieku?Wymienić przywódców i omówić reformy.

- materiał do lekcji -  Stany Zjednoczone Ameryki - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik  str. 143 - 147

Punkty do zapisania:

1. Odkrycie Ameryki 1492

2. Osadnictwo europejskie

3. XVII w.  - na wschodnim wybrzeżu 13 angielskich kolonii (wskazać na mapie str. 146)

4. 1770 - bostońskie picie herbaty

5. 1775 - 1783 - wojna

6. 6 lipca 1776 roku - Deklaracja niepodległości, powstanie Stanów Zjednoczonych Ameryki (tekst źródłowy str. 145)

7. Francja, Hiszpania, Holandia po stronie Stanów

8. Jerzy Waszyngton, bitwa pod Saratogą i Yorktown (1781)

9. Tadeusz Kościuszko i Kazimierz Puławski

10 1787 - konstytucja Stanów Zjednoczonych (pierwsza na świecie)

- republika

- trójpodział władzy

9 lutego kl. VI b

Temat: Największe państwa XVIII wieku - zebranie wiadomości.

W tabelce zamieść poniższe informacje:

1. ustrój państwa i jego cechy

2. najważniejszych panujących

3. dokonania przywódców

4. ważne wydarzenia wraz z datami

Francja

Anglia

Królestwo Pruskie

Monarchia austriacka

Cesarstwo Rosyjskie

Stany Zjednoczone Ameryki










Pracę możesz wysłać do soboty lub przygotować do omówienia w poniedziałek.

We wtorek - sprawdzian z dodatkowym połączeniem się.

10 lutego   klasa VI a

Temat: Stany Zjednoczone Ameryki.

- Przypomnij, co znaczy absolutyzm oświecony, jakie potęgi powstały w Europie w XVIII wieku, jakie reformy przeprowadzili ich przywódcy.

- materiał do lekcji -  Stany Zjednoczone Ameryki - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik  str. 143 - 147

Punkty do zapisania:

1. Odkrycie Ameryki 1492

2. Osadnictwo europejskie

3. XVII w.  - na wschodnim wybrzeżu 13 angielskich kolonii (wskazać na mapie str. 146)

4. 1770 - bostońskie picie herbaty

5. 1775 - 1783 - wojna

6. 6 lipca 1776 roku - Deklaracja niepodległości, powstanie Stanów Zjednoczonych Ameryki (tekst źródłowy str. 145)

7. Francja, Hiszpania, Holandia po stronie Stanów

8. Jerzy Waszyngton, bitwa pod Saratogą i Yorktown (1781)

9. Tadeusz Kościuszko i Kazimierz Puławski

10 1787 - konstytucja Stanów Zjednoczonych (pierwsza na świecie)

- republika

- trójpodział władzy

Praca domowa - uzupełnij zadania z dzisiejszego tematu w zeszycie ćwiczeń (na poniedziałek) i przygotuj się do powtórzenia materiału z całego działu

15 lutego  klasa VI a

Temat:  "Od absolutyzmu do republiki"- powtórzenie wiadomości.

- omówienie ćwiczeń z tematu o Stanach Zjednoczonych

- ćwiczenia powtórzeniowe z podręcznika i zeszytu ćwiczeń

Praca domowa - dokończ ćw. z podręcznika str. 150

Przygotowanie do sprawdzianu - 23 lutego (dodatkowe połączenie)

klasa VI b

Temat: "Od absolutyzmu do republiki" - zebranie i utrwalenie wiadomości.

- omówienie pracy - tabelka

- ćwiczenia powtórzeniowe z podręcznika i zeszytu ćwiczeń

Praca domowa - podręcznik str. 150

16 lutego  klasa VI b

Temat: "Od absolutyzmu do republiki" - sprawdzian wiadomości.

- o 12.00 jesteśmy gotowi do pisania

- zadania będą wyświetlone na pulpicie

- zalecane pisanie przy włączonej kamerce w programie Word

- wysłanie pracy bezpośrednio po lekcji

17 lutego     klasa VI a

Temat: "Od absolutyzmu do republiki" -  zebranie i utrwalenie wiadomości.

W tabelce zamieść poniższe informacje:

1. ustrój państwa i jego cechy

2. najważniejszych panujących

3. dokonania przywódców

4. ważne wydarzenia wraz z datami

Francja

Anglia

Królestwo Pruskie

Monarchia austriacka

Cesarstwo Rosyjskie

Stany Zjednoczone Ameryki










Pracę możesz wysłać do soboty lub przygotować do omówienia w poniedziałek.

Przypominam o sprawdzianie w środę.

22 lutego

Temat: Rzeczpospolita pod rządami Wettinów.

- omówienie ćw. 5 - 7, str. 150  (klasa VI a)

- przypomnienie, jakie dynastie panowały w Polsce

- materiał do lekcji - Rzeczpospolita pod rządami Wettinów - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik str. 152 - 157

Praca domowa - uzupełnienie tematu w zeszycie ćwiczeń str. 78 - 80

Klasa VI a - dodatkowe połączenie z włączoną kamerką w środę, o 9.00 piszemy sprawdzian; na pulpicie będą wyświetlone zadania, zapisujecie tylko odpowiedzi (najlepiej w programie Word) i bezpośrednio po zajęciach wysyłacie. 

23 lutego  klasa VI b

Temat: Kultura polskiego oświecenia.

- materiał - Kultura polskiego oświecenia - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik str. 163 - 168

Odpowiedz pisemnie na pytania:

1. Co to była Komisja Edukacji Narodowej i jakie zmiany wprowadziła w szkolnictwie?

2. Wymień artystów polskiego oświecenia, przedstaw głoszone przez nich poglądy i podaj tytuły ich dzieł. 

24 lutego    klasa VI a

Temat: "Od absolutyzmu do republiki" - sprawdzian wiadomości.

1 marca

klasa VI a

Temat: Pierwszy rozbiór Polski.

- omówienie pracy z zeszytu ćw. str. 78 - 80

- przypomnienie materiału z poniedziałku

- materiał do lekcji - Pierwszy rozbiór polski - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik str. 158 - 162

1. Stanisław August Poniatowski

2. Prawa kardynalne

3. Konfederacja barska 1768 - 1772

4. Pierwszy rozbiór Polski 1772

5. Tadeusz Rejtan

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 81 - 82

klasa  VI b

Temat: Teatr, malarstwo i architektura polskiego oświecenia.

- odczytanie kilku odpowiedzi na pytania z poprzedniej lekcji:

1. Co to była Komisja Edukacji Narodowej i jakie zmiany wprowadziła w szkolnictwie?

2. Wymień artystów polskiego oświecenia, przedstaw głoszone przez nich poglądy i podaj tytuły ich dzieł. 

- materiał do lekcji-  Kultura polskiego oświecenia - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik str. 163 - 168

- wypisanie kilku zasług króla Stanisława Augusta Poniatowskiego

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 83 - 84

2 marca   klasa  VI  b

Temat: Pierwszy rozbiór Polski.

- materiał do lekcji - Pierwszy rozbiór polski - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik str. 158 - 162

1. Stanisław August Poniatowski

2. Prawa kardynalne

3. Konfederacja barska 1768 - 1772

4. Pierwszy rozbiór Polski 1772

5. Tadeusz Rejtan

Praca domowa - zeszyt ćw. str. 81 - 82 , przygotuj materiały do napisania w poniedziałek na lekcji artykułu o I rozbiorze Polski Czy to początek końca Rzeczypospolitej? Praca ma być zamieszczona w jednym z numerów ówczesnego czasopisma pt. "Monitor". Stronę warto ubogacić graficznie.

3 marca     klasa  VI a

Temat: "Czy to początek końca Rzeczypospolitej?" - artykuł o I rozbiorze Polski do czasopisma "Monitor".

- zgromadź potrzebne materiały do napisania artykułu o I rozbiorze Polski  Czy to początek końca Rzeczypospolitej? Praca ma być zamieszczona w jednym z numerów ówczesnego czasopisma pt. "Monitor". Stronę warto ubogacić graficznie.

- pracę kończymy i prezentujemy w poniedziałek

8 marca    

klasa VI a

Temat: "Czy to początek końca Rzeczypospolitej?" - dokończenie i prezentowanie artykułów.

klasa VI b

Temat: "Czy to początek końca Rzeczypospolitej?" - artykuł o I rozbiorze Polski do czasopisma "Monitor".

9 marca

klasa VI b

Temat: "Czy to początek końca Rzeczypospolitej?" - dokończenie  artykułów.

- skończony artykuł należy przesłać na maila do 11 marca

10 marca

klasa VI a

Temat: Kultura polskiego oświecenia.

- materiał do lekcji 

Kultura polskiego oświecenia - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube,  podręcznik str. 163 - 168

1. Co to była Komisja Edukacji Narodowej i jakie zmiany wprowadziła w szkolnictwie?

2. Wymień artystów polskiego oświecenia, przedstaw głoszone przez nich poglądy i podaj tytuły ich dzieł.  (str. 156, 163)

3. Wypisz dokonania Stanisława Augusta Poniatowskiego.

Udziel pisemnych odpowiedzi.

15 marca

klasa VI a i kl. VI b

Temat: Udział w rekolekcjach wielkopostnych.

16 marca   kl. VI b

Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 Maja.

- zeszyt ćw. str. 81 - 84 - sprawdź czy masz uzupełnione

- materiał do lekcji - podręcznik str. 169 - 171

Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- przepisz punkty do zeszytu:

1. Podejmowanie decyzji większością głosów

2. Sejm Czteroletni (Wielki) - 1788 - 1792

3. Marszałek Stanisław Małachowski

4. Powiększenie armii

5. Podatki od szlachty i duchowieństwa

6. Prawo o miastach

7. Ignacy Potocki, Hugo Kołłątaj, król Stanisław August Poniatowski

8. Pierwsza konstytucja w Europie - 3 maja 1791 roku

Praca domowa

ćw. 1 - 2, str. 173

17 marca   klasa VI a

Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 Maja.

- sprawdź czy masz pracę zdalną sprzed tygodnia (10 marca)

- zeszyt ćw. str. 81 - 84 - sprawdź czy masz uzupełnione

- materiał do lekcji - podręcznik str. 169 - 171

Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- przepisz punkty do zeszytu:

1. Podejmowanie decyzji większością głosów

2. Sejm Czteroletni (Wielki) - 1788 - 1792

3. Marszałek Stanisław Małachowski

4. Powiększenie armii

5. Podatki od szlachty i duchowieństwa

6. Prawo o miastach

7. Ignacy Potocki, Hugo Kołłątaj, król Stanisław August Poniatowski

8. Pierwsza konstytucja w Europie - 3 maja 1791 roku

Praca domowa

ćw. 1 - 2, str. 173

22 marca

Temat: 230. Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja.

- omówienie ćw. str. 81 - 84 oraz pracy z podręcznika str. 173, ćw. 1 - 2

W kl. VI a omówienie oprócz powyższych ćwiczeń 

również wcześniejszych zagadnień:

1. Co to była Komisja Edukacji Narodowej i jakie zmiany wprowadziła w szkolnictwie?

2. Wymień artystów polskiego oświecenia, przedstaw głoszone przez nich poglądy i podaj tytuły ich dzieł.  (str. 156, 163)

3. Wypisz dokonania Stanisława Augusta Poniatowskiego.

- Przygotowanie do tworzenia pracy na konkurs organizowany przez Lubelskie Kuratorium (w obu klasach):

§ 3 Zadania uczestników konkursu

  • Zadaniem uczestników Konkursu jest:
  • w kategorii literackiej skierowanej do uczniów klas VI – VIII szkół podstawowych: napisanie wiersza poświęconego miejscom, postaciom i motywom związanym z Konstytucją 3 Maja,
  • w kategorii plastycznej skierowanej do uczniów klas VI-VIII uczniów szkół podstawowych: opracowanie autorskiej pracy plastycznej w dowolnej technice poświęconej miejscom, postaciom i motywom związanym z Konstytucją 3 Maja (na przykład: rysunek, collage, grafika komputerowa, pastele, linoryt),

23 marca  kl. VI b                      24 marca     kl. VI a        

Temat: "Echa Konstytucji 3 Maja w moim regionie"  - przygotowywanie prac na konkurs.

- wybierz jedną z podanych wcześniej kategorii, zgromadź potrzebne materiały

- zacznij pracę, w żadnym wypadku nie może być skopiowana z Internetu

- na jej wykonanie masz tydzień

29 marca 

Temat: Prace plastyczne, graficzne i literackie o Konstytucji 3 Maja - wykonanie.

30 marca    kl. VI b

Temat: "Echa Konstytucji 3 Maja w moim regionie" - dokończenie prac.

- skończone prace proszę przesłać na maila

- każda praca będzie oceniona

- najlepsze (twórcze, wiążące przeszłość z teraźniejszością, wspominające Wisznice) będą wysłane do Kuratorium na konkurs

31 marca      kl. VI a

Temat: "Echa Konstytucji 3 Maja w moim regionie" - dokończenie prac.

- skończone prace proszę przesłać na maila

- każda praca będzie oceniona

- najlepsze (twórcze, wiążące przeszłość z teraźniejszością, wspominające Wisznice) będą wysłane do Kuratorium na konkurs

7 kwietnia    kl. VI a

Temat: Konfederacja targowicka i II rozbiór Polski.

-  materiał do lekcji - podręcznik str. 171 - 172 oraz Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube  (od 3 minuty)

1.Jakie były skutki Konstytucji 3 Maja

2.ćw. 3 i 4, str. 173

3.Uzupełnij:

                                            Drugi rozbiór Polski

Czas i miejsce podpisania

Państwa - zaborcy

Zabrane ziemie

Inne postanowienia







12 kwietnia

Temat: Od Sejmu Wielkiego do II rozbioru Polski - utrwalenie.

- omówienie pracy zdalnej z dnia 7 kwietnia

- zeszyt ćw. str. 85 - 87

                                              klasa VI b

Temat: Konfederacja targowicka i II rozbiór Polski.

-  materiał do lekcji - podręcznik str. 171 - 172 oraz Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube  (od 3 minuty)

1.Jakie były skutki Konstytucji 3 Maja

2.ćw. 3 i 4, str. 173

3.Uzupełnij:

    Drugi rozbiór Polski

Czas i miejsce podpisania

Państwa - zaborcy

Zabrane ziemie

Inne postanowienia







13 kwietnia      kl. VI b

Temat: Od Sejmu Wielkiego do II rozbioru Polski - utrwalenie.

- zeszyt ćw. str. 85 - 87 - wykonaj podczas lekcji zdalnej i prześlij na maila

14 kwietnia    kl. VI a

Temat: Powstanie kościuszkowskie 1794 r.

- materiał do lekcji - podręcznik str. 174 - 177, 179 oraz Powstanie kościuszkowskie i III rozbiór Polski - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- Uzupełnij dzisiaj notatkę i prześlij na maila:

     Przyczyny wybuchu powstania kościuszkowskiego: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

Wybuch insurekcji ogłosił Tadeusz Kościuszko . . . . . . . . . . . .  w . . . . . . . . . . . 

Wtedy też złożył uroczystą . . . . . . . . . i został naczelnikiem powstania. Uprawnienia naczelnika to : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kościuszko do udziału w walce zachęcał chłopów poprzez . . . . . . . . . . . 

     Ważniejsze momenty powstania:

- 4 kwietnia 1794 r. - . . . . . . . . .

- Prusy po stronie . . . . . .

- dwumiesięczne oblężenie . . . . . . .

- antypruskie powstanie w Wielkopolsce wsparte przez . . . . . . . . 

- wycofanie wojsk zaborców spod . . . . . . 

- 10 października 1794 r.  - . . . . . . . .

- 4 listopada szturm na Warszawę i rzeź . . . . . . . 

- kapitulacja  stolicy i upadek powstania

     Powstanie i Tadeusza Kościuszkę upamiętniono w różny sposób:

1. obraz . . . . . . . . . . . . . .

2. naczelnika pochowano na . . . . . . . . 

3. jego imię noszą liczne . . . . . . . . . .

4. w Krakowie mamy . . . . . . . . . , a w Australii - . . . . . . . . . . .

19 kwietnia

               klasa VI a

Temat: Trzeci rozbiór Polski 1795 r.

- omówienie przesłanej w środę do mnie pracy zdalnej

1. Przyczyny wewnętrzne i zewnętrzne utraty niepodległości

2. Prusy - Mazowsze z Warszawą, 

    Austria - pozostała część Mazowsza oraz ziemia między Pilicą i Bugiem

    Rosja - pozostała ziemia białoruska i reszta Polesia oraz Wołyń i Litwa

- zeszyt ćw. str. 88 - 89

                klasa VI b

Temat: Powstanie kościuszkowskie 1794 r.

- materiał do lekcji - podręcznik str. 174 - 177, 179 oraz Powstanie kościuszkowskie i III rozbiór Polski - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- Po zapoznaniu się z materiałem uzupełniamy notatkę:

     Przyczyny wybuchu powstania kościuszkowskiego: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

Wybuch insurekcji ogłosił Tadeusz Kościuszko . . . . . . . . . . . .  w . . . . . . . . . . . 

Wtedy też złożył uroczystą . . . . . . . . . i został naczelnikiem powstania. Uprawnienia naczelnika to : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kościuszko do udziału w walce zachęcał chłopów poprzez . . . . . . . . . . . 

     Ważniejsze momenty powstania:

- 4 kwietnia 1794 r. - . . . . . . . . .

- Prusy po stronie . . . . . .

- dwumiesięczne oblężenie . . . . . . .

- antypruskie powstanie w Wielkopolsce wsparte przez . . . . . . . . 

- wycofanie wojsk zaborców spod . . . . . . 

- 10 października 1794 r.  - . . . . . . . .

- 4 listopada szturm na Warszawę i rzeź . . . . . . . 

- kapitulacja  stolicy i upadek powstania

     Powstanie i Tadeusza Kościuszkę upamiętniono w różny sposób:

1. obraz . . . . . . . . . . . . . .

2. naczelnika pochowano na . . . . . . . . 

3. jego imię noszą liczne . . . . . . . . . .

4. w Krakowie mamy . . . . . . . . . , a w Australii - . . . . . . . . . . .

20 kwietnia   klasa VI b

Temat: Trzeci rozbiór Polski 1795 r.

1. Przyczyny wewnętrzne i zewnętrzne utraty niepodległości - s. 178

2. Prusy - Mazowsze z Warszawą, 

    Austria - pozostała część Mazowsza oraz ziemia między Pilicą i Bugiem

    Rosja - pozostała ziemia białoruska i reszta Polesia oraz Wołyń i Litwa

- zeszyt ćw. str. 88 - 89

21 kwietnia   klasa VI a

Temat: Czy król Stanisław August Poniatowski zdradził Polskę?

- materiał do lekcji - podręcznik str. 180 - 181

- warto skorzystać - Scholaris - Czasy Stanisławowskie 

Porwanie Stanisława Augusta Poniatowskiego | Ale Historia odc. 156 - YouTube 

Stanisław August Poniatowski: patriota czy zdrajca? (tvp.pl) 

- zeszyt ćw. str. 90 - 91

26 kwietnia

                  Klasa VI a

Temat: Utrwalenie wiadomości z działu V.

- Omówienie ćw. str. 90 - 91

- Dokonania króla Stanisława Augusta Poniatowskiego

- Słabe strony władcy

- zeszyt ćw. str. 92 - 93

Sprawdzian - 5 maja (łączymy się przez kamerkę, piszemy najlepiej w programie Word i po lekcji wysyłamy) 

                    Klasa VI b

Temat: Utrwalenie wiadomości z działu V.

- Omówienie ćw. str. 88 - 89

- podręcznik str. 182, zeszyt ćwiczeń str. 92 - 93

Sprawdzian - 4 maja  (łączymy się przez kamerkę, piszemy najlepiej w programie Word i po lekcji wysyłamy) 

27 kwietnia    

                           Klasa VI b

Temat: Czy król Stanisław August Poniatowski zdradził Polskę?

- materiał do lekcji - podręcznik str. 180 - 181

- warto skorzystać - Scholaris - Czasy Stanisławowskie 

Porwanie Stanisława Augusta Poniatowskiego | Ale Historia odc. 156 - YouTube 

Stanisław August Poniatowski: patriota czy zdrajca? (tvp.pl) 

- zeszyt ćw. str. 90 - 91

28 kwietnia

                         Klasa VI a

Temat: Upadek Rzeczypospolitej - podsumowanie wiadomości.

- podręcznik str. 182

- wykonaj ćwiczenia w czasie lekcji zdalnej najlepiej w programie Word i prześlij jeszcze dzisiaj na maila.

4 maja 

                Klasa VI b

Temat: Upadek Rzeczypospolitej - sprawdzian wiadomości z V działu.

- przygotuj kamerkę

- połącz się o właściwym czasie

- zadania będą wyświetlane na pulpicie

- odpowiedzi zapisujecie najlepiej w programie Word i bezpośrednio po lekcji przesyłacie mailowo

5 maja

           Klasa VI a

Temat: Upadek Rzeczypospolitej - sprawdzian wiadomości z V działu.

- przygotuj kamerkę

- połącz się o właściwym czasie

- zadania będą wyświetlane na pulpicie

- odpowiedzi zapisujecie najlepiej w programie Word i bezpośrednio po lekcjia przesyłacie mailowo

10 maja

      Klasa VI a i klasa VI b

Temat: Rewolucja francuska.

Rewolucja francuska - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- podręcznik str. 184 - 189

- zapisz punkty:

a). Monarchia absolutna Ludwika XVI

b). Trzy stany:

1. duchowieństwo

2. szlachta (arystokracja, szlachta urzędnicza)

3. chłopi i biedota miejska oraz bogaci mieszczanie (burżuazja)

c). Zgromadzenie Narodowe - Konstytuanta

d). 14 lipca 1789 r. - zdobycie Bastylii i początek Wielkiej Rewolucji Francuskiej

e). Deklaracja praw człowieka i obywatela - sierpień 1789 r. (tekst źródłowy s.187)

f). Deklaracja praw kobiety i obywatelki - 1791 r. (realizacja w XX w.)

g). Francja monarchią konstytucyjną - wrzesień 1791 r.

Praca domowa - zeszyt ćwiczeń str. 94 - 95

11 maja

             Klasa VI b

Temat: Republika Francuska.

- Materiał do lekcji - podręcznik str. 190 - 193 oraz

Republika francuska - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- Wykonaj w zeszycie ćw. 1 - 5, str. 193

- Wszystkie ćwiczenia omówimy na lekcji w poniedziałek

12 maja

                     Klasa VI a

Temat: Republika Francuska.

- Materiał do lekcji - podręcznik str. 190 - 193 oraz

Republika francuska - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- Wykonaj w zeszycie ćw. 1 - 5, str. 193

- Wszystkie ćwiczenia omówimy na lekcji w poniedziałek

17 maja

             klasa VI a i VI b

Temat: Francja za panowania Burbonów.

- zeszyt ćwiczeń str. 94 - 95 - omówienie

- ćw. 1 - 5, str. 193 - omówienie

- zeszyt ćwiczeń str. 96 - 97

- krzyżówka

18 maja

             klasa VI b

Temat: Epoka Napoleona Bonapartego.

- materiał do lekcji - str. 194 - 198 oraz 

           Epoka Napoleona Bonapartego - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- ćw. 1 - 4, str. 198 oraz zeszyt ćwiczeń str. 98 - 100

19 maja 

            klasa VI a

Temat: Epoka Napoleona Bonapartego.

- materiał do lekcji - str. 194 - 198 oraz 

           Epoka Napoleona Bonapartego - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube 

- ćw. 1 - 4, str. 198 oraz zeszyt ćwiczeń str. 98 - 100





I BUILT MY SITE FOR FREE USING