A niechaj narodowie wżdy postronni znają, iż Polacy nie gęsi, iż swój język mają. Mikołaj Rej
26 października
Temat: Jak czytaliśmy "Akademię Pana Kleksa"?
- Sporządź z dostępnych źródeł notatkę o Janie Brzechwie
- Przygotuj się do quizu ze znajomości lektury
27 października
Temat: Świat przedstawiony w "Akademii Pana Kleksa".
- Zabawa dydaktyczna sprawdzająca znajomość lektury
Praca domowa - Określ czas i miejsca wydarzeń (możesz przytoczyć krótki cytat). Ustal, kim są narratorzy.
28 października
Temat: Z wizytą w Akademii.
- Wypisz bohaterów
- Jak wyglądał budynek szkoły? Gdzie się znajdował? Co go otaczało? - możesz wykonać rysunek
- Kim byli uczniowie? - narysuj ucznia w stroju obowiązującym w akademii
- Jaki był system nagród i kar?
- Dokończ zdanie - W Akademii chłopcy uczyli się: ...................................................................
Na najbliższą wideolekcję przygotuj: kartkę z bloku technicznego, klej, grubszą nitkę/włóczkę lub sznurek
29 października
Temat: Bawimy się w uczniów Pana Kleksa.
- kilka pytań z treści do osób, które nie radziły sobie ostatnio
- sprawdzenie pracy z lekcji zdalnej
- praktyczna lekcja przędzenia liter z wykorzystaniem przygotowanych materiałów - kartki, kleju i nitki
Na najbliższą lekcję obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=YYZiDSDMyhU
i przygotuj kartkę z bloku technicznego; tusz lub atrament; ceratkę na stolik, przy którym będziesz pracować
30 października
Temat: Bawimy się w uczniów Pana Kleksa - kleksografia.
- Obejrzenie pozostałych wyników lekcji przędzenia liter
- Na czym polegała kleksografia?
- Wykonanie własnego kleksa z tuszu lub atramentu
- Opis pracy - pisemnie
Praca domowa - Przyrządź kolorowa potrawę, która mogłaby trafić na stół Pana Kleksa. Zrób z nią zdjęcie.
Ułóż przepis na potrawę, która mogłaby być podana w Akademii. Nazwij ją.
3 listopada
Temat: Jak opisać postać? Przygotowanie do opisu Ambrożego Kleksa.
- oglądanie zdjęć z wykonanymi przez siebie kolorowymi potrawami
- odczytanie kilku napisanych w domu przepisów, z których mógłby skorzystać Pan Kleks
- zapoznanie z materiałem str. 92
Opis postaci
- Kim jest i gdzie mieszka?
- Sylwetka
- Wiek
- Twarz (oczy, nos, usta, uszy)
- Cera
- Włosy
- Ubiór
- Sposób mówienia i poruszania się
- Ocena postaci
Antonimy - wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu
Ćw. 2, str. 93, ćw. 3 - ustnie
Zeszyt ćw. - str. 114 , ćw. 2, str. 115, ćw. 3 - 4, str. 116, ćw. 6
Praca domowa - Przygotuj materiały do opisu Ambrożego Kleksa. Poszukaj niezbędnych cytatów.
W przygotowaniu pomoże Ci materiał - https://www.youtube.com/watch?v=cDCYve54Hqg
4 listopada
Temat: Niezwykły nauczyciel - Ambroży Kleks.
- Przypomnij sobie z poprzedniej lekcji, jakie informacje zawiera opis
- https://www.youtube.com/watch?v=cDCYve54Hqg , poszukaj potrzebnych fragmentów w lekturze
- Opisz postać Pana Kleksa. Przy każdej nowej części pracy rób akapit. (praca na czwartek)
- Zacznij tak:
Bohater Jana Brzechwy to profesor w Akademii. Uczył 24 chłopców: przędzenia liter, geografii, kleksografii i leczenia chorych sprzętów.
...............................................................................................................................................................
5 listopada
Temat: Historia życia księcia Mateusza.
- Odczytanie opisów Ambrożego Kleksa (kilka osób akapitami)
- Porządkowanie wydarzeń i układanie planu
- Opowiadanie historii księcia zamienionego w szpaka
Praca domowa - Moje spotkanie z wybranym bohaterem lektury - opowiadanie.
lub Moja wymarzona szkoła - opis.
Możesz dołączyć ilustracje i wykonać pracę na komputerze. Prześlij drogą elektroniczną do 12 listopada.
6 listopada
Temat: Kłopoty z kolegami - fragment "Pinokia" C. Collodi.
Możesz obejrzeć - https://www.bing.com/videos/search?q=Pinokio+-+kr%c3%b3tki+film&docid=608021228964744023&mid=B50AA319917C9F6F96D6B50AA319917C9F6F96D6&view=detail&FORM=VIRE
- Do słowa "pajac" dopisz synonimy (wyrazy bliskoznaczne)
- Rodzaje lalek - https://www.youtube.com/watch?v=fxGKfCZusYA
- Zapoznanie z fragmentem lektury w podręczniku
- Do jakiej szkoły uczęszczał?
- Jak uczniowie przyjęli nowego kolegę?
- Jak Pinokio zareagował na docinki?
- Z jakiego powodu zdobył szacunek?
- Jakim uczniem był Pinokio?
- Co było jego największą wadą?
- Kto go ostrzegał przed kolegami?
- Do czego namawiali go koledzy?
- Czy bycie pilnym uczniem to powód do wstydu?
Notatka o Pinokiu w dowolnej formie na lekcji lub w domu.
Praca na poniedziałek - powtórzenie II działu - str. 96 - 98.
9 listopada
Temat: To, co znamy, utrwalamy - powtórzenie wiadomości z II działu.
- zapoznanie ze schematem str. 96
- pytania związane z materiałem z II działu
- test str. 97 - 98
Sprawdzian - 13 listopada
10 listopada
Temat: Myślę, więc jestem - Joanna Papuzińska "Ja".
- sprawdzenie ćw. 8 - 9, str. 98
- przypomnienie cech utworu lirycznego
- informacje o podmiocie lirycznym w wierszu "Ja"
- budowa wersów
- rymy
- epitety i porównania i ich rola
- temat wiersza
- ćw. 5, str. 101 - dwie swoje cechy i wymyślenie porównań
Praca domowa - na czwartek - Przeczytaj uważnie fragm. "Króla Maciusia Pierwszego"
Możesz też obejrzeć: https://www.cda.pl/video/60825220
Proszę też o czytanie dowolnej części "Mikołajka" - do końca listopada
12 listopada
Temat: Co jest potrzebne dzieciom? - fragment powieści Janusza Korczaka "Król Maciuś Pierwszy"
- kilka słów o książce i autorze - s. 102
- tekst s. 102 - 105
- rozmowa o samorządzie klasowym i szkolnym (wybory, obowiązki członków)
- Czym był Propar? W jakim celu się zebrał?
- ćw. 2 - 3, str. 105 i ćw. 7, 9, str. 106 - ustnie
- ćw. 4, 6, str. 106 - pisemnie
13 listopada
Temat: Sprawdzian wiadomości z II działu.
- proszę otworzyć otrzymany w załączniku sprawdzian
- edytować go i uzupełniać
- zapisać zmieniony dokument i przesłać na emaila
Powodzenia!
16 listopada
Temat: Co ośmiesza poeta? - Jan Brzechwa "Samochwała"
- zapoznaj się z tekstem str. 107 lub go wysłuchaj https://www.youtube.com/watch?v=Y665FJYt9hQ
- nastrój wiersza
- ćw. 2, str. 107 - pisemnie
- ćw. 3 i 4, str. 107 - ustnie
- Co jest dobre - chwalenie się czy przechwalanie?
Każdy uczestnik lekcji ma się pochwalić swoimi osiągnięciami, wiedzą, umiejętnościami - można coś pokazać, np. dyplomy, medale . . . , zaprezentować swoją umiejętność.
17 listopada
Temat: Jaką funkcję pełni czasownik i przez co się odmienia?
- O jakich dwóch częściach mowy mówiliśmy w kl. IV? Co o nich wiemy?
- Co pamiętacie z klas młodszych o czasowniku?
Czasownik nazywa czynności i stany.
czynności - co robi? - biegnie, pisze, rysuje
stany - co się z nim dzieje? - wisi, topnieje, zamarza
- ćw. 1, str. 108 podręcznik
malować - forma nieosobowa czasownika zwana bezokolicznikiem
W takiej postaci występuje czasownik w słowniku.
liczba pojedyncza liczba mnoga
ja - maluję my - malujemy
ty - malujesz wy - malujecie
on, ona, ono - maluje oni, one - malują
- ćw. 2 -3, str. 108, ćw. 4 - 5, str. 109
- przypomnienie czasów - ćw. 6, str. 109
18 listopada
Temat: Czasownik i jego odmiana - ćwiczenia.
- Zeszyt ćwiczeń - str. 24 - 26
19 listopada
Temat: Jak odmienia się czasownik w czasie przeszłym i przyszłym?
- sprawdzenie ćwiczeń z poprzedniej lekcji
- Co nazywa czasownik?
- Które połączenie jest poprawne: ubierać choinkę, ubierać spodnie?
gotować - forma nieosobowa czasownika
- Jak się taka forma nazywa?
- Odmieniamy czasownik gotować przez osoby w czasie przeszłym, teraźniejszym i przyszłym
będę gotowała, będę gotował, będę gotować - czas przyszły złożony
ugotuję - czas przyszły prosty
Utwórz czas przyszły i nazwij go:
jechać - narysować -
ulepić - grać -
sprzątać - umyć -
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 28 - 29, ćw. 11 - 14
20 listopada
Temat: Pisownia wyrazów z "rz" i "ż".
- omówienie ćwiczeń str. 28 - 29
- materiał str. 130
- str. 131 - 133 - ćwiczenia ustnie i pisemnie
Praca domowa - odmień przez osoby w czasie przyszłym dwa czasowniki: urzędować, zburzyć
Obejrzyj - https://www.youtube.com/watch?v=p2hYsLnUqGM
We wtorek kartkówka z odmiany przez osoby w różnych czasach.
23 listopada
Temat: Wyrazy z "rz" i "ż" - ćwiczenia.
- sprawdzenie odmiany przez osoby w czasie przyszłym - urzędować, zburzyć
- praca z planszami obrazkowymi - str. 134 - 137
- zeszyt ćw. str. 64 - 68 - wybrane zadania
24 listopada
Temat: Czasownik - ćwiczenia utrwalające.
- omówienie zadań z zeszytu ćwiczeń
- Wśród osobowych form czasownika - Epodreczniki.pl - warto poćwiczyć
Określ czas, liczbę, osobę i rodzaj:
zjeżdżały - dojrzewa -
będziesz rządziła - wypożyczymy -
tworzyliście - żeglować -
Kartkówka - odmiana przez osoby jakiegoś czasownika
25 listopada
Temat: Jak opisać przedmiot?
- podręcznik str. 142 - 143
- ćw. 1 - 2, str. 143
26 listopada
Temat: Opis przedmiotu - ćwiczenia.
- Odczytanie przykładowego opisu przedmiotu
- Jakie informacje o przedmiocie zawiera?
- Omówienie ćw. 1 - 2, str. 143
- zeszyt ćw. str. 118 - 121
Praca domowa - Opisz jakąś rodzinną pamiątkę. Nie zapomnij o akapitach. Dołącz rysunek lub zdjęcie opisywanego przedmiotu.
Pracę prześlij do 4 grudnia.
27 listopada
Temat: Jak korzystać ze słownika wyrazów bliskoznacznych?
- Jakie słowniki już znamy? Kiedy po nie sięgamy?
wyrazy bliskoznaczne - synonimy- wyrazy o podobnym znaczeniu,
np. samochód - auto
- Jak ułożone są hasła w słowniku?
- Co mamy najpierw w haśle?
- materiał str. 123 - 124 (podręcznik)
- ćw. 1 - 3, str. 123
ćw. 4 - 6 (ustnie), str. 124
Praca domowa - ćw. 5, str. 124
30 listopada
Temat: Jak się wielkość w życiu rozpoczyna? - "Przed pomnikiem Wielkiego Człowieka".
- omówienie ćw. 5, str. 124
Dokończ zdania:
Mam talent do . . .
Swoje zdolności rozwijam . . .
Warto pielęgnować talent . . .
- Wypisz cechy wielkiego człowieka
- Podaj przykład ludzi, których uważasz za wielkich. W jaki sposób oddajemy im szacunek?
- Zapoznanie z wierszem str. 146
Dokończ zdania:
Podmiot liryczny w wierszu wierzy w to, że . . .
Dodaje otuchy i radzi, by podejmować . . .
Początek wielkości zaczyna się od . . .
Praca domowa - Wyobraź siebie za kilkadziesiąt lat. Polacy wystawili Ci pomnik.
Narysuj go. Zamieść na nim właściwy napis.
1 grudnia
Temat: Poznajemy się z Mikołajkiem.
- Mój pomnik - prezentacja
1. Autorzy książki - str. 114 podręcznik
2. Czas i miejsce wydarzeń
3. Narrator wszystkich opowiadań. Znajdź wypowiedzi w "Mikołajku", które wyraźnie wskazują, kto opowiada o wydarzeniach.
2 grudnia
Temat: Mikołajek i jego przyjaciele.
- ćw. 1 - 4, str. 116 podręcznik (pierwszy zestaw)
Ćwiczenie pierwsze wykonaj pisemnie.
3 grudnia
Temat: W szkole Mikołajka i w mojej szkole.-
- omówienie ćw. 1 - 4 , str. 116 (pierwszy zestaw)
- ćw. 1 - 4, str. 116 (drugi zestaw); ćw. 3 - pisemnie
Po lekturze czeka nas powtórzenie i sprawdzian z III działu - 11 grudnia
4 grudnia
Temat: Świat dorosłych w oczach Mikołajka.
- ćw. 1 - 4, str. 116 (trzeci zestaw)
Na poniedziałek przygotuj opowiadanie jednej przygody Mikołajka. Postaraj się, aby Koledzy z klasy nie mieli takiej.
7 grudnia
Temat: Opowiadamy najciekawsze przygody Mikołajka.
"Mikołajek" R. Goscinnego i J. J. Sempego to zbiór opowiadań.
Na najbliższej lekcji powtórzenie trzeciego działu.
8 grudnia
Temat: Wiemy, potrafimy, ćwiczymy - utrwalenie wiadomości z trzeciego działu.
- pytania i ćwiczenia dotyczące trzeciego działu
9 grudnia
Temat: Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające z trzeciego działu.
- test z podręcznika str. 149 - 150
10 grudnia
Temat: Gdzie jest Polska? - Antoni Słonimski "Polska".
- omówienie samodzielnej pracy z poprzedniej lekcji
- dwa opowiadania przygód Mikołajka
- zapoznanie z tekstem str. 152
- adresat i podmiot liryczny
- przypomnienie cech utworu lirycznego
- Gdzie jest Polska? - odpowiedzi z wiersza zamieszczamy na dwunastu promieniach słońca z napisem POLSKA
Praca domowa - ćw. 7 - 8, str. 153
11 grudnia
Temat: "O sobie, o nas" - sprawdzian wiadomości z trzeciego działu.
Proszę przed lekcją odebrać, w czasie zajęć uzupełnić i przesłać.
14 grudnia
Temat: Co łączy Polaków?
- omówienie ćw. 7 - 8, str. 151
- materiał do lekcji - podręcznik str. 154
- odpowiedź na pytanie zawarte w temacie lekcji
- praca z mapą - str. 154
- atrakcje naszego województwa
15 grudnia
Temat: Najważniejsza pieśń Polaków - "Mazurek Dąbrowskiego" Józefa Wybickiego.
- symbole narodowe - IPNtv Kraków - Polskie Symbole Narodowe - Polak Mały - YouTube
- materiał do lekcji - podręcznik str. 155 - 156 oraz Historia „Mazurka Dąbrowskiego” - Epodreczniki.pl
- notatka o hymnie
Praca domowa - Wypisz inne pieśni, które w dziejach Polski pełniły rolę hymnu.
16 grudnia
Temat: Co warto wiedzieć o naszym hymnie państwowym?
- Przypomnij i utrwal sobie wiadomości z ostatniej lekcji.
- Wykonaj ćwiczenia z karty pracy -
Karta pracy kl. IV (edupage.org)
- ćw. 8, str. 157
Dawne słowa, dzisiaj często już nieużywane to archaizmy.
17 grudnia
Temat: Obrazy słowem malowane - fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza.
- omówienie karty pracy o hymnie
- wskazanie pieśni, które pełniły rolę hymnu
- archaizmy
- Kto mówi w "Mazurku Dąbrowskiego"? W czyim imieniu?
- Jakie uczucia wyraża?
Materiał do lekcji - podręcznik str. 158 - 159
1. Narysuj chmury, o których mowa
2. Pod każdą wynotuj informacje o niej z tekstu
3. Nazwij środki artystyczne (porównania, epitety, wyrazy dźwiękonaśladowcze)
18 grudnia
Temat: Tutaj się osiedlimy! - legenda "O Lechu, Czechu i Rusie".
Materiał do lekcji: podręcznik str. 165 - 165 ,
Legenda o Lechu, Czechu i Rusie - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 167
- Co to jest legenda?
Napisz, co wyjaśnia legenda "O Lechu, Czechu i Rusie".
21 grudnia
Temat: Piastowska gościnność i tajemnicze życzenie - poznajemy legendę "Piast Kołodziej".
- materiał do lekcji - podręcznik str. 163 - 164
Piast Kołodziej - Początki Dynastii Piastów - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 164
Miejsce wydarzeń -
Bohaterowie -
Legenda uczy ....................... i mówi o początkach ..........................................
22 grudnia
Temat: W zimowym i świątecznym nastroju.
- "Zasypianie lasu" str. 342
- pytania do tekstu z tej samej strony
- Nazwij środki artystyczne:
śnieżnej bieli, gruby sen -
gałązki -
rzeka wyśpiewa -
bieli - podścieli -
- "Wśród nocnej ciszy" str. 343
- pytania z tej samej strony
- Co to jest kolęda, a co kołysanka?
18 stycznia
Temat: Gdy na Bałtyku szaleje sztorm - Magdalena Grądzka "Jurata, królowa Bałtyku".
- Zapoznaj się z tekstem i przygotuj odpowiedzi do zadań - podręcznik str. 172 - 173
- Wypisz bohaterów i dopisz ich cechy. Narysuj jedną z postaci.
Praca dla chętnych - ćw. 8, str. 173
19 stycznia
Temat: Jak napisać plan wydarzeń?
- Chętne osoby opowiadają legendę związaną z naszym regionem
- Co to jest plan?
- Jakie znasz plany?
- Materiał do lekcji - podręcznik str. 174 - 175
PLAN
RAMOWY SZCZEGÓŁOWY
GŁÓWNE WYDARZENIA WSZYSTKIE WYDARZENIA
W PUNKTACH POJAWIA SIĘ CHOĆ JEDEN PODPUNKT
- ćw. 1 - 2, str. 175
- zeszyt ćw. str. 122 - 123
20 stycznia
Temat: Fantazja czarnoksiężnika z Krakowa.
- Jakie są plany wydarzeń?
- Czym się różnią?
- Sprawdzenie pracy domowej
- Materiał do lekcji - podręcznik str. 176 - 177,
Zapoznaj się z materiałem i wykonaj zadania:
1. Wypisz informacje o panu Twardowskim, uwzględnij też jego cechy.
2. Co wyjaśnia legenda?
3. ćw. 6 - 7, str. 177
21 stycznia
Temat: Pisownia "nie" z różnymi częściami mowy.
- omówienie pracy z lekcji wczorajszej (notatka o Twardowskim, co wyjaśnia legenda, ćw. 6 - 7, str. 177
- materiał do dzisiejszych zajęć - podręcznik str. 168 - 169
- ćwiczenie na rozgrzewkę, str. 168 - pisownia "nie" z rzeczownikami, przymiotnikami, przysłówkami i czasownikami
- ćw. 1 - 3, str. 168 - 169
Praca domowa - Poćwicz ze strony
22 stycznia
Temat: Pisownia "nie" - ćwiczenia.
- kilka wyrazów ze słuchu i objaśnienie pisowni
- zeszyt ćwiczeń str. 69 - 71
Praca domowa - Zapoznaj się bardzo uważnie z tekstem "Pani Twardowska" str. 177 - 182,
25 stycznia
Temat: Co wydarzyło się w karczmie "Rzym"? - "Pani Twardowska" Adama Mickiewicza.
- Czy jest to legenda? Dlaczego?
- Co Mickiewicz zrobił z legendą?
- Porządkowanie planu wydarzeń
- Co wydarzyło się w karczmie?
- Wymień magiczne sztuczki Twardowskiego
- Wymień zadania, które miał wykonać diabeł. Czego najbardziej się przestraszył? Jak sądzicie dlaczego?
- A w legendzie czym Twardowski pokonał szatana?
- Wypisz z wiersza synonimy słowa "diabeł"
26 stycznia
Temat: Historia warszawskiego Bazyliszka - Wanda Chotomska "Legenda o warszawskim Bazyliszku".
- omówienie ćwiczenia z lekcji wczorajszej
- materiał do lekcji - podręcznik str. 191 - 194
- ćw. 1, 3, 4, str. 194
- Co jest rzeczywiste? Które postaci są realistyczne, a które fantastyczne?
- Czy jest to legenda?
DRAMAT - utwór przeznaczony do wystawiania na scenie, zbudowany z dialogów i monologów (tekst główny wypowiadany na scenie) i wskazówek dla przygotowujących przedstawienie (tekst poboczny niewygłaszany na scenie)
Praca domowa - ćw. 2, str. 194 - prześlij na maila
27 stycznia
Temat: O teatrze i ludziach teatru.
- Zapoznaj się z tekstem i ćwiczeniami - J. Kulmowa "Po co jest teatr?" - podręcznik str. 187
- Wykonaj pisemnie ćw. 4, 6, str. 187
- Poznaj ludzi teatru i ich pracę - str. 188 - 189
- Wyjaśnij pojęcia: afisz, repertuar, premiera, antrakt, loża, balkon, gaża (tantiema), foyer, rampa, garderoba, rekwizytornia, kompozytor, scenarzysta, inspicjent
Praca domowa na poniedziałek - wciel się w pana Twardowskiego lub diabła , ucharakteryzuj się i przygotuj krótką inscenizację "Pani Twardowskiej"
28 stycznia
Temat: Do czego służy przysłówek?
- Omówienie ćwiczeń związanych z teatrem - 4, 6, str. 187
- Wyjaśnienie pojęć
- Ludzie teatru i ich praca
- Jakie zasady obowiązują widza w teatrze?
- Materiał do lekcji i ćwiczenia - podręcznik str. 161 - 162,
Dokończ jednym wyrazem zdania:
Mieszkam - gdzie? -
Idę - jak? -
Spotykamy się - kiedy? -
Niechaj zapamięta każda mądra główka,
że jak? gdzie? kiedy? to pytania przysłówka.
Przysłówek łączy się z czasownikiem i wskazuje na czas (kiedy?), miejsce (gdzie?) i sposób wykonywania czynności (jak?).
Odmień przez osoby - iść szybko
ja idę szybko
ty ................
Przysłówek to nieodmienna część mowy. Wiele przysłówków powstało od przymiotnika.
Od podanych przymiotników utwórz przysłówki:
miły -
duży -
grzeczny -
piękny -
29 stycznia
Temat: Przysłówek - ćwiczenia.
- przypomnij wiadomości z ostatniej lekcji
- podręcznik str. 161 - 162, zeszyt ćw. 30 - 34 - wybrane ćwiczenia
Praca domowa - Sprawdź wiedzę i umiejętności str. 196 - 198 (na wtorek)
1 lutego
Temat: "Pani Twardowska" - krótkie inscenizacje uczniów.
- występy przed kamerką lub prezentacja nagrania
- przypomnienie wiadomości o teatrze i zachowaniu podczas spektaklu
2 lutego
Temat: Co wiemy, co potrafimy po omówieniu rozdziału "Opisać Polskę".
- schemat str. 195
- test z końca dziełu
3 lutego
Temat: Świat przedstawiony w powieści F. H. Burnett "Tajemniczy ogród".
- Sprawdź, czy masz cały test z poprzedniej lekcji. Jeśli nie, to dokończ.
1. Informacje o autorce lektury
2. Czas powstania książki i filmu
3. Miejsce i czas wydarzeń (świetnie jeśli będą cytaty)
4. Bohaterowie
5. Problematyka
4 lutego
Temat: Poznajemy Mary Lennox.
- dokończenie testu
- omówienie pracy z poprzedniego dnia
- gromadzenie informacji o Mary
5 lutego
Temat: Od kapryśnicy do pogodnej, wrażliwej dziewczynki - historia Mary Lennox.
- informacje o wyglądzie, cechach, zachowaniu, cytaty
- uzupełnianie tabelki
Przed poznaniem ogrodu i przyjaciół | Pod koniec powieści |
|
|
8 lutego
Temat: Bohaterowie "Tajemniczego ogrodu".
Prezentowanie wyszukanych przez grupy informacji, cech i fragmentów o poszczególnych bohaterach:
Dick - Marysia, Kuba P., Kinga, Maja M.
Colin - Magda, Amelka, Marcel, Maja L.
Marta - Laura, Marcin, Ola
Ben - Maks, Wiktoria, Hania
Archibald - Ania, Mikołaj, Gabryś
Zuzanna - Natalka, Marta, Kuba K.
9 lutego
Temat: Z wizytą w tajemniczym ogrodzie.
- Obowiązuje notatka z poprzedniej lekcji o swojej postaci
- Wymieniamy po jednym skojarzeniu ze słowem "ogród"
- Tworzymy rodzinę wyrazów "ogród"
- Kto zamknął ogród? Jak dawno? Dlaczego?
- Wyszukujemy opisy ogrodu i uzupełniamy tabelkę:
Ogród na początku | Ogród pielęgnowany przez dzieci |
Praca domowa - Wykonaj ilustracje do obu części ogrodu. Zastanów się, co może symbolizować (oznaczać w sposób niedosłowny) ogród.
10 lutego
Temat: Wpływ przyrody, rodziny i przyjaciół.
- praca plastyczna - dwa ogrody (do pokazania w czwartek na lekcji)
1. Na kogo i w jaki sposób wpłynęła przyroda?
2. Rola przyjaciół. Na kogo i jaki wpływ miała przyjaźń?
3. Dlaczego dzieci Sowerby są radosne, a dzieci Craven początkowo - smutne i złośliwe?
Uzupełnij:
Do właściwego rozwoju potrzebujemy . . . . . . . . . . . rodziny i prawdziwych . . . . . .
Ważny też jest bliski kontakt z . . . . . . . . . .
11 lutego
Temat: "Tajemniczy ogród" - zebranie wiadomości.
- omówienie pracy z lekcji zdalnej
- prezentacja rysunków
- symbolika ogrodu
W piątek teścik ze znajomości lektury.
12 lutego
Temat: Jak czytaliśmy "Tajemniczy ogród" - test ze znajomości lektury.
- pytania będą wyświetlone na pulpicie, uczniowie zapisują odpowiedzi najlepiej w wordzie i po zajęciach wysyłają
15 lutego
Temat: Podróż do baśniowej krainy czas zacząć.
- omówienie testu z "Tajemniczego ogrodu"
- cechy powieści - schemat
- oglądanie reprodukcji obrazu - str. 199
- pytania związane z oglądanym dziełem
16 lutego
Temat: Dobroć nagrodzona - Ch. Perrault "Kopciuszek".
- materiał do lekcji - Kopciuszek Bajka dla dzieci po polsku | Lektura szkolna | Siedmioróg TV - YouTube
Kopciuszek, Część 2 | Bajka dla dzieci po polsku | Lektura szkolna | Siedmioróg TV - YouTube
- podręcznik str. 200 - 205
- w trakcie czytania podkreślaj informacje o bohaterach
- uzupełnianie tabelki wyszukanymi informacjami i cechami bohaterów
Ojciec | Macocha | Starsza córka | Młodsza córka | Kopciuszek |
- określ czas i miejsce wydarzeń
- wskaż elementy fantastyczne i realistyczne
- ustal, jaka nauka płynie z tekstu
17 lutego
Temat: "Nie pomoże dobra wróżka. . ."- Wanda Chotomska "Kopciuszek".
- Materiał do lekcji podręcznik str. 207 - 208
- Przypomnij tytuł tekstu podobnie zbudowanego
- Jak nazywamy taki utwór?
- Wskaż w "Kopciuszku" W. Chotomskiej tekst poboczny oraz tekst główny (dialog i monolog bohaterów)
- ćw. 1 - 2, str. 208
- Zaprojektuj na kartce z bloku lub graficznie na komputerze pantofelek dla Kopciuszka (praca do pokazania na lekcji w czwartek) i uzupełnij zdanie:
Chciałabym/chciałbym, aby moje pantofelki nosiła osoba, która jest. . ., . . . i . .
(Podaj trzy pozytywne cechy charakteru tej osoby)
18 lutego
Temat: Jak napisać zaproszenie?
- Omówienie pracy zdalnej ze środy
- Materiał do lekcji str. 209 - 210
- Kiedy piszemy zaproszenie?
- Jakie informacje zawiera zaproszenie?
Zaproszenie - kto? kogo? kiedy? gdzie? w jakim celu?
Możemy dołączyć program.
- ćw. 1, str. 210, zeszyt ćw. str. 101 - 102
Praca domowa - Opracuj graficznie na komputerze jedno z zaproszeń - ćw. 3, str. 210 i prześlij do 26 lutego.
19 lutego
Temat: Jaką funkcję pełni przyimek?
- Jakie znamy części mowy?
- Nazwij części mowy:
pięknie -
pięknieć -
piękno -
piękny -
- Materiał do lekcji - PRZYIMEK 1 - YouTube , Przyimki - YouTube
podręcznik str. 211
- Uzupełnij :
wrócił . . . domu (wskazanie na miejsce)
wrócił . . . północy (wskazanie na czas)
w + dom = w domu
przyimek + rzeczownik = wyrażenie przyimkowe
- ćw. 1, str. 211 - przyimki na kolorowo, wyrażenia przyimkowe bierzemy w kółeczko
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 35 - 36, ćw. 1, 2, 4, Przyimek część 2 - YouTube
22 lutego
Temat: Wędrówka pełna przygód - "Kryształowa kula" J. i W. Grimm.
- Sprawdzenie ćw. 4 , str. 36
- Ułożenie zdania z przyimkiem, wskazanie w nim przyimka i wyrażenia przyimkowego
- Materiał do lekcji - str. 214 - 217
- Wskazanie elementów świata przedstawionego:
czas -
miejsce -
bohaterowie -
narrator -
- Narysowanie fantastycznych przedmiotów z tej baśni i podanie ich właściwości
- Dzięki komu moc czarownika została zniszczona
- Jaka nauka płynie z tej baśni?
23 lutego
Temat: W świecie baśni.
Autorzy baśni to . . .
1. Hans Christian Andersen
2. bracia Wilhelm i Jakub Grimm
3. Charles Perrault
- oglądanie infografiki i prezentacji - Slajd 1 (sp2skawina.pl)
Przedmioty, osoby, wydarzenia występujące w kilku baśniach to motywy baśniowe, np. różdżka, wróżka, wędrówka bohatera
- Twoja ulubiona baśń. Uzasadnij dlaczego ta
- Krótki wywiad z baśniowym bohaterem
24 lutego
Temat: O sztuce pisania opowiadania.
- materiał str. 229 - 231
- Zapoznaj się z materiałem "Jak napisać opowiadanie?", "Przydatne słowa" i przykładowym opowiadaniem pt. "Ślizgawka"
- ćw. 3, str. 231, ustnie ćw. 1
- zeszyt ćwiczeń str. 125, ćw. 2 - 3
25 lutego
Temat: Jaką funkcje pełni spójnik?
- Omówienie pracy zdalnej o opowiadaniu
- Jak może opowiadać narrator?
- Do rzeczownika "drzewo" dodaj różne przyimki i utwórz wyrażenia przyimkowe
- Uzupełnij różnymi wyrazami:
Kasia . . . Jola
Kasia . . . Jola
Jadę do babci, . . . . . . . ma imieniny.
Jadę do babci, . . . . ma imieniny.
Spójnik łączy wyrazy lub zdania. Służy do spajania.
- materiał do tematu - str. 218,
- str. 218, ćw. 1 - 3
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 39, zad. 9 - 11
Na wtorek przeczytaj, posłuchaj lub obejrzyj "Piękną i Bestię" , np.
piękna i bestia - CDA , Piękna i Bestia, oryginalna bajka do słuchania - YouTube
W podręczniku tekstu nie ma.
26 lutego
Temat: Sympatie i antypatie spójników, czyli kiedy postawić przecinek.
- omówienie pracy domowej
- materiał do lekcji - str. 219, Kiedy stawiamy przecinek – Język polski, Klasa IV - Eduelo.pl - YouTube
- przepisanie wiersza z podręcznika - spójniki na kolorowo, str. 219
- ćw. 1 - 3, str. 220
- zeszyt ćw. str. 86 - 87, ćw. 1 - 3
Praca domowa - Czy umiesz stawiać przecinki? Sprawdź się! - YouTube - poćwicz samodzielnie, zeszyt ćw. str. 87, ćw. 4, str. 89 - ćw. 7 - 8
Jeszcze raz obejrzyj i uważnie wysłuchaj materiału do lekcji o przyimkach i spójnikach. Poniedziałkowe zajęcia zakończymy kartkówką (przyimki, spójniki, przecinek)
1 marca
Temat: Przyimki i spójniki - ćwiczenia.
- omówienie pracy z zeszytu ćwiczeń
Przy imieniu stoi, nikogo się nie boi - Epodreczniki.pl - wybrane ćwiczenia
Forma bez zmian – nieodmienne części mowy (epodreczniki.pl) - wybrane ćwiczenia
- wskaż przyimki/wyrażenia przyimkowe , spójniki i określ ich funkcję:
Motyl usiadł na kwiatku. Koleżanka powiedziała, że ma nowego pieska.
Obudził się po ósmej. Lubi filmy przygodowe oraz historyczne.
Wrócił o szóstej. Monika i Zosia piją sok. Na drzewach są pąki. Odrobił lekcje, ponieważ jest pilny.
- kartkówka
Praca domowa - Przygotuj się do omawiania "Pięknej i Bestii".
2 marca
Temat: Poznajemy "Piękną i Bestię".
Świat przedstawiony
czas -
miejsce -
bohaterowie -
narrator -
Wskazanie elementów fantastycznych i realistycznych, zwrócenie uwagi na uosobienie i motywy baśniowe.
3 marca
Temat: Historia Pięknej i Bestii.
- zestaw w tabelce informacje o Belli i Bestii
- możesz dołączyć ich portrety
Bella | Bestia |
4 marca
Temat: "Piękna i Bestia" jako baśń..
- omówienie pracy zdalnej ze środy, zwrócenie uwagi na kontrast postaci
- omówienie cech baśni na przykładzie "Pięknej i Bestii"
- zapisanie w punktach cech baśni
5 marca
Temat: Warto pomagać - fragment baśni "O szewczyku" Oskara Kolberga.
- przeczytaj tekst str. 232 -234 lub posłuchaj Oskar Kolberg ,,O Szewczyku" - YouTube
- ćw. 1 - 5, str. 234
- uzupełnij tabelkę
zwierzęta | Co zrobił szewczyk dla zwierząt? | Co dla szewczyka zrobiły zwierzęta |
mrówki |
|
|
pszczoły |
|
|
rybki |
|
|
kaczki |
|
|
- cechy szewczyka
ćw. 7 - 8, str. 234
8 marca
Temat: Chciwość nie popłaca - "Bajka o rybaku i rybce" Aleksandra Puszkina.
- materiał do lekcji - str. 221 - 227, BAŚŃ O RYBAKU I O ZŁOTEJ RYBCE [Bajanie na ścianie] - YouTube
- złota rybka - Twoje skojarzenia
- ćw. 1 - 3, str. 227, ćw. 5 - 8, str. 228
Praca domowa dla chętnych - Przeprowadź wywiad z Rybką, Rybakiem lub jego Żoną. Poproś o pomoc Rodziców lub Rodzeństwo. Nagranie prześlij do 15 marca.
15 marca - sprawdzian z działu o baśniach
9 marca
Temat: Ortografii się nie boimy, bo pilnie zasad się uczymy - wyrazy z "h" i "ch".
- materiał do lekcji str. 239 - 241, Zasady ortograficzne "CH" i "H". - YouTube
- ćw. 1 - 2, str. 239
- ćw. 3, 6, str. 240
- ćw. 9, str. 241
Praca domowa - ćw. 3, str. 242, ćw. 4, str. 243, ćw. 3, str. 245
10 marca
Temat: Pisownia "ch" i "h" - ćwiczenia.
- zeszyt ćwiczeń str. 72 - 74
- sprawdź się - Dyktanda.net - na działce - dyktando online.
11 marca
Temat: "Baśniowe krainy" - powtórzenie wiadomości.
- omówienie pracy zdalnej - str. 72 - 74, ćw. 3/242, ćw. 4/243, ćw. 3/245
- objaśnij pisownię:
schować -
błahy -
słuchać -
proch -
druh -
- baśniopisarze i baśnie
- cechy baśni
- zaproszenie
- spójnik łączący zdania i wyrazy
- przecinek
- przyimek i wyrażenie przyimkowe wskazujące na miejsce i czas
Praca domowa - ćw. 14, str. 248
12 marca
Temat: Utrwalanie wiadomości z działu "Baśniowe krainy".
- ćw. 14, str. 248 - odczytanie
- zaproszenie, spójnik, przyimek
- test z końca działu str. 247 - 248
15 marca
Temat: "Mitologiczne krainy" - sprawdzian wiadomości.
- odbierz przed lekcją sprawdzian ze swojej poczty
- uważnie czytaj wszystkie polecenia
- zapisz odpowiedzi
- po zajęciach prześlij na maila
16 maca
Temat: Magiczne słowa.
- materiał do lekcji str. 250 - 251 oraz "Wśród ludzi" str. 252
- zapamiętaj, że przedstawiamy osobę młodszą starszej, a chłopca - dziewczynie
- ćw. 1 - 6
- synonimy słowa "grzeczność"
grzeczność - kultura, dobre maniery, bon ton, savoir - vivre, dobre wychowanie
- scenki z magicznymi słowami
Do 12 kwietnia przeczytaj "Dynastię Miziołków".
17 marca
Temat: Zabawa na łące - Władysław Bełza "Motyl".
- Przypomnij, jaki tekst tego poety znasz z kl. I - III
- Przeczytaj wiersz kilka razy - str. 253
- ćw. 1 - 5, str. 253
- Wykonaj motyla z kolorowego papieru, ewentualnie możesz go narysować
18 marca
Temat: Jak napisać podziękowanie?
- omówienie pracy zdalnej ze środy
- prezentacja motyli
- materiał do lekcji str. 254 - 255
- ćw. 2, str. 255
- zeszyt ćwiczeń
19 marca
Temat: Redagowanie podziękowania.
- ćw. 1 lub 4, str. 255 - wybierz jeden temat
- Przygotuj podziękowanie na odpowiednio ozdobionej kartce z bloku lub opracuj graficznie na komputerze
Pracę robimy w czasie lekcji.
22 marca
Temat: Mogę przeciwstawić się przemocy - Elżbieta Zubrzycka "Słup soli".
- materiał do lekcji str. 260 - 263, przeczytaj tekst przed lekcją
- przydatne słowa
- Co to jest przemoc?
- Jakie są formy przemocy?
- Czy doświadczyliście przemocy? Czy ktoś Wam pomógł? Jak się czuliście?
- Czy byliście świadkami przemocy? Jak się wtedy zachowaliście?
- ćw. 1 - 6, str. 263
23 marca
Temat: Jak pokonać zło? - fragment powieści Andrzeja Maleszki "Magiczne drzewo. Pojedynek".
- materiał do lekcji - str. 264 - 267
Zapisz:
W serii "Magiczne drzewo" ukazały się:
- ćw. 1 - 8, str. 267
- Wypisz wydarzenia fantastyczne i realistyczne
- Uzupełnij tekst:
Kuki tłumaczy kolegom, że warto dać klonowi . . . . . . . , gdyż może to sprawić, że będzie . . . . . . . . . . Taka postawa świadczy o tym, że chłopiec jest . . . . . . . . . . . .
- Dokończ przysłowia. Jak je rozumiesz? Czy pasują do fragmentu powieści?
Nie czyń drugiemu, co . . . . . . .
Jak Kuba Bogu, tak . . . . . . . .
Jak ty komu, tak . . . . . . . . .
24 marca
Temat: Przeżyć stratę - fragment powieści Astrid Lindgren "Bracia Lwie Serce".
- przypomnij sobie, co znasz tej pisarki
- materiał do lekcji str. 268 - 270
- ćw. 1 - 6, str. 270
- opisz Nangijalę:
a). Gdzie leży? Jak wygląda? Co przypomina?
b). W jaki sposób można tam trafić?
c). Kto zamieszkuje tę krainę?
d). Czym zajmują się jej mieszkańcy?
e). Czy są tam jakieś zagrożenia? Jeśli tak, to jakie?
f). Czy można stamtąd swobodnie wrócić na Ziemię?
Odpowiadając nie rób punktów, ale akapity.
25 marca
Temat: Jak zapisać rozmowę?
- omówienie pracy zdalnej ze środy
Zanotuj w zeszycie dwa sposoby zapisywania dialogu:
Zosia zapytała:
- Czy wyjeżdżasz gdzieś na święta?
Kasia odpowiedziała:
- Niestety nie, choć chciałabym.
- Czy wyjeżdżasz gdzieś na święta - zapytała Zosia.
- Niestety nie, choć chciałabym - odpowiedziała Kasia.
- materiał do lekcji str. 271 - 272, Edukator.pl
- ćw. 2, 1, str. 272 oraz ćw. 3, str. 273
26 marca
Temat: Zapisywanie dialogu - ćwiczenia.
- ćw. 4 - 5, str. 273
- zeszyt ćwiczeń, str. 129 - 132, ćw. 2, 3, 5 i 6
Praca domowa - ćw. 6, str. 273 wykonaj starannie i czytelnie w zeszycie/na komputerze i prześlij na maila do wtorku.
29 marca
Temat: Jak rozpoznać podmiot i orzeczenie?
- omówienie ćwiczeń o dialogu
- zapisanie ze słuchu pytania i odpowiedzi, czyli krótkiego dialogu
Podmiot i orzeczenie! - YouTube
- Czego dowiedzieliście się z filmiku o podmiocie i orzeczeniu?
Podmiot - wykonawca czynności - kto? co? - najczęściej rzeczownik w Mianowniku
Orzeczenie - czynność lub stan - co robi? co się z nim dzieje? - czasownik w formie osobowej
Rysują. Woda wrze. Moja mama upiekła ciasto.
Rozpoznajemy podmiot i orzeczenie. by beatawaw on Genially
- podręcznik str. 281
30 marca
Temat: Podmiot i orzeczenie - ćwiczenia.
- zeszyt ćwiczeń str. 40 - 44
Praca domowa - ćw. 10 - 11, str.43 - 44.
31 marca
Temat: Czym różni się zdanie od równoważnika zdania?
- Co to jest zdanie? Co o nim już wiesz?
Wiosenne ptaki pierwsze przyleciały
Już zakwitnąć kwiaty.
Coraz cieplej.
- Czy powyższe przykłady są zdaniami? Odpowiedź uzasadnij.
- Jeśli masz problem z odpowiedzią, zajrzyj do podręcznika lub zapoznaj się Zdanie a równoważnik zdania - YouTube
- Zapisz na kolorowo w zeszycie:
Nie ma drzewa bez korzenia, a zdania bez orzeczenia.
Już wiosna! - równoważnik zdania (brak orzeczenia)
Już przyszła wiosna! - zdanie (orzeczenie - przyszła)
- ćw. 1 - 2, str. 282
7 kwietnia
Temat: Zdanie i równoważnik zdania - ćwiczenia.
- przypomnij materiał sprzed tygodnia
- zeszyt ćwiczeń str. 45 - 47, zad. 1 - 7
8 kwietnia
Temat :Miejsce przecinka w zdaniu.
- omówienie pracy zdalnej o równoważniku i zdaniu
- dwa przykłady - określenie czy to równoważnik czy zdanie i przekształcenie
- podręcznik str. 284
- ćw. 1, str. 285
Praca domowa - ćw. 2 (ustnie), ćw. 3 (pisemnie), str. 285
9 kwietnia
Temat: Wielka litera w nazwach geograficznych.
- omówienie ćw. 2 - 3, str. 285
- zeszyt ćw. 89 - 90
- materiał do lekcji - podręcznik str. 274
góry - Góry Świętokrzyskie, góry Tatry
morze - Morze Bałtyckie, morze Bałtyk
ocean - Ocean Atlantycki, ocean Atlantyk
rzeki - rzeka Wisła
kontynenty - Europa - Europejczyk - europejski
państwa - Polska - Polak - polski
regiony - Pomorze - Pomorzanin - pomorski
miasta - Warszawa - warszawianin - warszawski
- ćw. 1 - 4, str. 274 - 275
12 kwietnia
Temat: Pisownia wyrazów wielką literą - ćwiczenia.
- omówienie ćw. 3 - 4, str. 275
- ćw. 5 - 7, str. 276
- zeszyt ćw. str. 75 - 79
Praca domowa - ćw. 7, str. 78, ćw. 11, str. 79
We wtorek powtórzenie działu szóstego, test str. 287 - 288.
W czwartek kartkówka - podmiot i orzeczenie, zdanie i równoważnik zdania, dialog, wielka litera
13 kwietnia
Temat: Jeszcze raz, czyli powtarzamy wiadomości z VI działu.
- omówienie ćwiczeń domowych
- test str. 287 - 288
- Ułóż z wyrazem "lody" zdanie i równoważnik zdania
- Wskaż podmiot i orzeczenie:
Uczniowie klasy czwartej przeczytali "Dynastię Miziołków".
Jej bohater miał ciekawe przygody.
14 kwietnia
Temat: Przygotowanie do omawiania "Dynastii Miziołków" Joanny Olech.
- materiał do lekcji - Rodzina, ród, dynastia - Epodreczniki.pl
- Zapoznaj z ciekawostką tam zamieszczoną i odpowiedz na pytanie: Czy rodzina Miziołków istnieje naprawdę?
- ćw. 1, 2 i 6
- Wypisz członków rodziny Miziołków i poszukaj o nich informacji w lekturze
15 kwietnia
Temat: Bohaterowie "Dynastii Miziołków" Joanny Olech.
- kartkówka - wskazanie w zdaniu podmiotu i orzeczenia, ułożenie zdania i równoważnika zdania oraz krótkiego dialogu, utworzenie nazw mieszkańców oraz przymiotników
- omówienie pracy zdalnej z wczoraj
16 kwietnia
Temat: O Miziołku i jego rodzinie.
- dzielenie się zgromadzonymi informacjami o poszczególnych członkach rodziny
- przytaczanie odpowiednich fragmentów z lektury
- samodzielne sporządzenie notatki o bohaterach
19 kwietnia
Temat: Przygody Miziołka - czytanie i opowiadanie.
- Jeśli ktoś nie będzie mógł zabrać głosu na lekcji ze względu na zły sprzęt, proszę, aby nagrał, jak pięknie czyta lub opowiada i przesłał na maila.
20 kwietnia
Temat: "Dynastia Miziołków" Joanny Olech jako dziennik.
Dziennik − utwór, a także gatunek literacki charakteryzujący się relacjonowaniem wydarzeń autentycznych, których autor był uczestnikiem lub świadkiem (stosowana zatem jest narracja pierwszoosobowa). Zapisujemy datę, a często też i miejsce, jeśli wyjeżdżamy.
Może stanowić również zapis poglądów, przeżyć i uczuć autora. Zapiski w dzienniku dokonywane są raczej regularnie, najczęściej na bieżąco po wydarzeniu.
W odróżnieniu od wspomnienia (zwanego także pamiętnikiem), w którym wydarzenia relacjonuje się po upływie czasu.
- Przedstaw swoją rodzinę lub jakąś sytuację przez nią przeżytą tak, jak zrobiłby to Miziołek.
21 kwietnia
Temat: "Dynastia Miziołków" - ćwiczenia utrwalające i sprawdzające.
- Sprawdź, czy masz wszystkie notatki. Jeśli nie, to uzupełnij.
- Sprawdź znajomość lektury - KLASA 4: „Dynastia Miziołków” (pisupisu.pl)
Dynastia Miziołków - Test po przeczytaniu lektury - Teleturniej (wordwall.net)
Rozwiązujesz: Dynastia Miziołków | Test z Lektury
22 kwietnia
Temat: Podróż w głąb fantastycznej krainy.
- runda pytań z lektury
- zapoznanie z reprodukcją obrazu - str. 289
- odpowiedzi na pytania związane z obrazem
23 kwietnia
Temat: Marzenia Dyzia.
- Zanim przeczytasz str. 295
- Marzyć - utwórz rodzinę wyrazów
- Jakie osoby nazywamy marzycielami?
- Co znamy Juliana Tuwima? Co wiemy o tym poecie?
- Budowa utworu lirycznego - przypomnienie
- "Dyzio Marzyciel" - str. 295, Wiersze dla dzieci - Julian Tuwim - Dyzio Marzyciel czyta Wiktor Zborowski - YouTube
- ćw. 1 - 3, str. 295
Na poniedziałek przeczytaj zamieszczony w podręczniku fragment "Charlie i fabryka czekolady".
26 kwietnia
Temat: Marzenia o Złotym Talonie.
- Ułóż pytania do tekstu zaczynające się od:
Kto . . .
Co . . .
Gdzie . . .
Kiedy . . .
Czy . . .
Jak . . .
W jaki sposób . . .
Ile . . .
Jaki . . .
- Udzielanie odpowiedzi
- Kto z klasy byłby zainteresowany komunikatem i dlaczego?
- Kto zignorowałby go i dlaczego?
- ćw. 1, str. 293, ćw. 2 - 8, str. 294
Na wtorek poszukaj informacji o tytułowym bohaterze i jego rodzinie.
27 kwietnia
Temat: Charlie i jego rodzina.
- odczytywanie informacji o bohaterze i jego rodzinie
- nazywanie cech
- notowanie
Adam Bahdaj "Kapelusz za sto tysięcy" - przydzielenie rozdziałów do czytania.
Kapelusz za sto tysięcy (sp236.edu.pl)
Każdy uważnie czyta swoje rozdziały i przygotowuje opowiadanie. Można sobie napisać, ale podczas prezentacji lepiej opowiadać niż czytać. Czas na przygotowanie do 10 maja.
28 kwietnia
Temat: Lektura fragmentów "Kapelusza za sto tysięcy" Adama Bahdaja.
- czytanie przydzielonych rozdziałów i przygotowanie opowiadania
29 kwietnia
Temat: Zdanie pojedyncze.
- Przypomnienie co to jest zdanie i co musi zawierać
Najprostsze zdanie składa się z orzeczenia - Czytamy. lub z podmiotu i orzeczenia - Dzieci czytają. i jest to zdanie pojedyncze nierozwinięte.
Jeśli jest grupa podmiotu lub grupa orzeczenia, to mamy zdanie pojedyncze rozwinięte.
podmiot + jego określenia = grupa podmiotu
orzeczenie + jego określenia = grupa orzeczenia
Pilne dzieci czytają kolejną lekturę.
- Które zdania są pojedyncze nierozwinięte, a które rozwinięte?
Moja mama tańczy.
Chór śpiewa.
Znany artysta otrzymał kolejną nagrodę.
Grają.
Paweł wygrał konkurs matematyczny.
- Utrwal materiał z lekcji - zdania rozwinięte i nierozwinięte (learningapps.org)
Składnia - lekcja 4. (zdanie pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte) - YouTube , podręcznik str. 318 - 319
30 kwietnia
Temat: Zdanie pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte.
- ćw. na rozgrzewkę - podręcznik str. 318
- ćw. 1 - ustnie
- ćw. 2 i 3 , str. 319 - pisemnie
- zeszyt ćw. str. 51 - 52
- Ułóż zdanie pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte. Podkreśl raz podmiot, dwa razy orzeczenie. W zdaniu pojedynczym rozwiniętym zaznacz grupę podmiotu/grupę orzeczenia.
4 maja
Temat: Krótko czy bardziej szczegółowo i ciekawiej - ćwiczenia.
- Co to jest zdanie pojedyncze?
- Jak je dzielimy?
- Ułóż takie zdania
- zeszyt ćwiczeń str. 52 - 54
5 maja
Temat: "Kapelusz za sto tysięcy" - przygotowanie do opowiadania przydzielonych rozdziałów.
6 maja
Temat: Zdanie pojedyncze a zdanie złożone.
Ptak usiadł na gałęzi.
Kolega nauczył się na sprawdzian i dostał piątkę.
- Czym różnią się powyższe zdania? Ile zawierają orzeczeń?
Zdanie pojedyncze rozpoznasz po jednym orzeczeniu. W zdaniu złożonym jest ich dwa.
- podręcznik str. 316 - 317
- ćwiczenie na rozgrzewkę, ćw. 1 - 3
Utrwal materiał - Wypowiedzenia - zdania pojedyncze i złożone - YouTube
7 maja
Temat: Zdania pojedyncze i złożone - ćwiczenia.
- Czym się różni zdanie pojedyncze od złożonego?
- zeszyt ćwiczeń str. 48 - 50
- Ułóż zdania:
pojedyncze nierozwinięte -
pojedyncze rozwinięte -
złożone -
10 maja
Temat: "Kapelusz za sto tysięcy" A. Bahdaja - opowiadanie wybranych fragmentów.
- Opowiadają kolejne osoby z dziennika, najlepiej nie czytając i przy włączonej kamerce
11 maja
Temat: Przygody Krystyny Cuchowskiej - opowiadanie fragmentów powieści "Kapelusz za sto tysięcy".
- Prezentacja kolejnych osób
12 maja
Temat: Dlaczego kapelusz wiolonczelisty był taki cenny?
- Warto zapoznać się:
KAPELUSZ ZA STO TYSIĘCY by hela kulwikowska (prezi.com)
Kapelusz za sto tysięcy - Adam Bahdaj - Streszczenie (dyktanda.pl)
13 maja
Temat: Choć wśród nieborzańskich detektywów Dziewiątka wiedzie prym, to do końca nie wiadomo, kto jest kim.
- Dalsze poznawanie bohaterów i ich przygód
- Opowiadanie pozostałych fragmentów
14 maja
Temat: Jantar czy Ustronie, a może Marysieńka . . .- gdzie znaleźć detektywa, co nigdy nie wymięka?
- Dokończenie opowiadania
- Wypisanie bohaterów i dopisanie krótkich informacji o postaciach
Praca domowa - Odmień przez przypadki w obu liczbach rzeczownik detektyw
17 maja
Temat: "Kapelusz za sto tysięcy" jako powieść detektywistyczna.
- Notatka o postaciach
- Kto jest kim? - złodzieje i detektywi
- Sprawdzenie odmiany przez przypadki
- Cechy detektywa
- Czy jest to powieść detektywistyczna (kryminalna) i dlaczego?
18 maja
Temat: Jak napisać ogłoszenie?
- krótki powrót do lektury
- Gdzie spotykamy się z ogłoszeniami?
- Czy umiejętność pisania ogłoszeń jest potrzebna?
- materiał do lekcji - str. 296, Jak napisać ogłoszenie - YouTube
- elementy ogłoszenia:
nagłówek, co? jak wygląda? kiedy? gdzie? kto? (kontakt)
- ćw. 2 - 3, str. 297
- zeszyt ćwiczeń str. 104 - 105
- ogłoszenie o zaginionym kapeluszu
Na ładnej kartce przygotuj jedno ogłoszenie - ćw. 4, str. 297. Warto dołączyć stosowny rysunek. Pracę przynieś do szkoły 24 maja.
- Ostatnia lektura to "Kajko i Kokosz. Szkoła latania." - Przeczytaj ją uważnie do końca maja.
W trakcie czytania narysuj postacie i wynotowuj informacje o nich.
19 maja
Temat: Przecinek w zdaniu złożonym.
- materiał do lekcji - str. 320
Przecinek w zdaniu złożonym kl. 4 by Anna Stasiak on Genially
- ćw. 2 - 5, str. 320
20 maja
Temat: Przecinek w zdaniu złożonym - ćwiczenia.
- opowiadanie Amelki, prof. Barabasz i jego cenne odkrycie
- Uzupełnij:
Ogłoszenie
3 lipca w kawiarni . . . w . . . zaginął męski . . .
Przedmiot jest . . . . . . Na uczciwego znalazcę czeka nagroda.
Kontakt: Walerian . . .
ul. . . .
20 - 055 Nieborze
- omówienie pracy zdalnej z poprzedniego dnia
- Przed jakimi spójnikami zawsze stawiamy przecinek?
- Przed jakimi spójnikami stawiamy przecinek, gdy wystąpi kolejny raz?
- zeszyt ćw. str. 91 - 94
21 maja
Temat: Siła marzeń - "Policja spełniła marzenie chorego chłopca".
- omówienie ćw. 3, str. 92
- str. 94
- materiał str. 300 i ćw. 1 - 6, str. 300 - 301
26 października
Temat: "Ę" i "ą" - ćwiczenia.
- sprawdzenie pracy domowej
- Kiedy piszemy "ą", kiedy "ę" w zakończeniach wyrazów?
- zeszyt ćw. str. 67, ćw. 2, str. 68, ćw. 3 - 4, str. 69, ćw. 7 - 8, str. 70, ćw. 9
Praca domowa - Przeczytaj o zasadach recytacji str. 90 - 91, wykonaj samodzielnie ćwiczenia praktyczne str. 91 - 92, ćw. 1 - 3.
27 października
Temat: Jak właściwie recytować?
- Możesz się nagrać, jak wykonujesz ćw. 3 ze str. 92. Odsłuchaj i oceń, czy wyraźnie zostały wypowiedziane wszystkie wyrazy
28 października
Temat: W świecie reklamy.
- podręcznik str. 93 - 94 - zapoznanie z tekstem
- ćw. 1 - 9, str. 94 - 95
Praca domowa - ćw. 10, str. 95 - przygotuj plakat reklamowy w wersji elektronicznej (opracuj go graficznie) do pokazania na najbliższej wideolekcji
29 października
Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z II działu.
- prezentacja plakatów reklamowych
- obejrzyj schemat str. 96
- zapoznaj się z testem str. 97 - 98
- analiza zadań
- kartkówka - odmiana przez przypadki, oddzielenie końcówki od tematu, zapisanie tematu obocznego i zaznaczenie oboczności
- sprawdzian 6 listopada
30 października
Temat: Zebranie wiadomości i przygotowanie do sprawdzianu z II działu.
- dokończenie powtórzenia (temat oboczny, dwukropek, sprawozdanie)
- kartkówka (każdy odmienia przez przypadki inny wyraz, oddziela końcówki, zapisuje temat oboczny i wypisuje oboczności oraz je nazywa) - zaliczenie podczas lekcji
- zadanie testowe z podręcznika
Praca domowa - zapoznaj się z najważniejszymi informacjami o Molnarze - str. 100
określ czas i miejsce wydarzeń - przepisz właściwy fragment z powieści
wypisz bohaterów, tych należących do drużyn najlepiej w tabelce (oddzielnie Chłopców
z Placu Broni, oddzielnie Czerwone Koszule)
3 listopada
Temat: Jak czytaliśmy "Chłopców z Placu Broni"?
- Informacje o autorze - wybrany uczeń
- odczytanie cytatu o czasie i miejscu
- wymienianie po jednym bohaterze - każdy uczeń
- quiz ze znajomości lektury
4 listopada
Temat: Przyjaciele i wrogowie - Chłopcy z Placu Broni i Czerwone Koszule.
Uzupełnij tabelkę:
CECHY
Chłopcy z Placu Broni Czerwone Koszule
(narysuj znak drużyny, a następnie (narysuj znak drużyny, a następnie
wypisz jej cechy) wypisz jej cechy)
W pracy może Ci pomóc materiał https://www.bing.com/videos/search?q=ch%c5%82opcy+z+placu+broni+-+prezentacja&docid=608007184314273151&mid=D3C5A8437A9C9E6A28C8D3C5A8437A9C9E6A28C8&view=detail&FORM=VIRE
Poszukaj informacji o przywódcach. Byli podobni czy różni?
ćw. 2, str. 101 - podręcznik
Praca domowa - ćw. 4, str. 102 - podręcznik. Możesz zrobić to jako obserwator lub uczestnik bitwy.
5 listopada
Temat: Ernest Nemeczek, zwykły szeregowiec, a jednak ...............................
- Oczytanie informacji o Czerwonych Koszulach i Chłopcach z Placu Broni - tabelka
- Odczytanie notatki o Ferim Aczu i Janoszu Boce
- Omówienie ćw. 2, str. 101
- Chętna osoba odczytuje swoje opis bitwy o Plac
- Przedstawienie rodziny chłopca i jego miejsca zamieszkania - cytat
- Ile miał lat i jak wyglądał? - cytat
- Co sprawiało mu przykrość?
- Co podobało Ci się w tej postaci?
Dokańczanie zdania z tematu, każdy inną informacją. Wszystkie dopowiedzenia mają znaleźć się w zeszycie.
6 listopada
Temat: Sprawdzian wiadomości z II działu.
ćw. 4, str. 102 - podręcznik. Możesz zrobić to jako obserwator lub uczestnik bitwy - praca pisemna na poniedziałek
9 listopada
Temat: Okropna zdrada - o Deżo Gerebie.
- W lekturze są chłopcy, którzy rozkazują i chłopcy, którzy słuchają. A Wam, która postawa jest bliższa?
-ćw. 1 - 6, str. 102 (trzeci zestaw)
Na następną lekcję przypomnij, czym charakteryzuje się powieść.
10 listopada
Temat: "Chłopcy z Placu Broni" F. Molnara jako powieść.
- sprawozdanie z bitwy o plac
- pytania o Gereba ćw. 1 - 6, str. 102
- cechy powieści - wynotowanie na podstawie prezentacji
- pytania z lektury - szczególnie osoby, które do tej pory nie wykazały się znajomością "Chłopców z Placu Broni"
Czytanie lub słuchanie "Przygód Tomka Sawyera" - do końca listopada.
12 listopada
Temat: Kto jest pierwszym wzorem dla dziecka?
- zapoznanie się z wierszami: "Ręce" Jana Twardowskiego, "Ojciec w bibliotece" Cz. Miłosza
- ćw. 1 - 4, str. 109
- porównania w wierszu i ich objaśnienie
- ćw. 1 - 5, str. 109 - 110
13 listopada
Temat: Czym się różni autorytet od idola?
- rozmowa o mamie i tacie, nawiązanie do tekstów z poprzedniej lekcji
- zapoznanie z tekstem - str. 107 - 108
- wynotowanie informacji o autorytecie i idolu
Praca domowa - Przygotuj na komputerze dwa plakaty - jeden o autorytecie, drugi o idolu. Zamieść zdjęcie. Wypisz cechy, które sprawiły, że ktoś stał się Twoim autorytetem/idolem. (17 listopada - pokazywanie na lekcji)
16 listopada
Temat: Chłopiec, który chciał zostać piłkarzem.
- tekst str. 110 - 113
- Wyjaśnij, co to jest biografia a co dedykacja
- Z fragmentu książki "Lewy. Chłopak, który zachwycił świat" wynotuj informacje o Robercie Lewandowskim
- ćw. 6, str. 113
17 listopada
Temat: Idole są wśród nas.
- Co to jest biografia, a co dedykacja?
- Jaką biografię poznaliście? Komu jest dedykowana?
- Odczytanie notatki o R. Lewandowskim
- Co wynieśliście z tekstu dla siebie?
- Prezentacje plakatów - autorytet , idol
- "20 najbardziej wpływowych nastolatków" str. 114 - 115
- Gdzie był najpierw zamieszczony tekst?
- Czy autor ujawnia swój stosunek do opisywanych osób? - cytat
- Przypomnienie cech tekstu informacyjnego i reklamowego
- Tekst publicystyczny - występuje w mediach, dotyczy aktualnych spraw, oprócz
informacji zawiera komentarz
- ćw. 3 -4, str. 116
Praca domowa - Przygotuj wypowiedź z pokazem swoich zainteresowań i sukcesów
18 listopada
Temat: Co już wiemy o przymiotniku?
- wypowiedzi o zainteresowaniach i sukcesach, prezentacje
- podręcznik str. 117 - 119,
- Co nazywa przymiotnik? Z jaką częścią mowy się łączy?
- Co jest wspólnego dla rzeczownika i przymiotnika?
- Wykonywanie ćwiczeń z podręcznika ustnie i pisemnie
19 listopada
Temat: Wysoki, wyższy, najwyższy, czyli o stopniowaniu przymiotnika.
- Na jakie pytania odpowiada przymiotnik?
- Co nazywa przymiotnik?
- Z jaką częścią mowy się łączy i przez co się odmienia?
- zeszyt ćw. str. 20 - 21 - ćw. 2 - 5
- Większość przymiotników się stopniuje. Mamy trzy stopnie - równy, wyższy i najwyższy
- Są trzy rodzaje stopniowania:
- regularne (proste)
najkrótszy
(stopień najwyższy)
krótszy
(stopień wyższy)
krótki
(stopień równy)
- nieregularne
najlepszy
lepszy
dobry
- opisowe
najbardziej śliski
bardziej śliski
śliski
Przestopniuj podane przymiotniki:
mokry -
duży -
piłkarski -
zły-
dawny -
długi -
krzywy -
drewniany -
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 22 - 23, ćw. 7 - 10
20 listopada
Temat: Wytrwałość w dążeniu do celu - historia Brendy Chapman.
- omówienie ćw. str. 22 - 23
- przestopniowanie czterech wyrazów - ciepły, szkolny, duży, skomplikowany
- zapoznanie z tekstem str. 122 - 123
- informacje o bohaterce - notatka
- ustnie ćw. 2,3 i 4, pisemnie - ćw. 5
Praca dla dwóch chętnych osób - prezentacje, jedna - Ludzie filmu, druga - gatunki filmowe (wymienić, podać przykłady, dołączyć zdjęcia)
23 listopada
Temat: Pisownia wyrazów z "u" i "ó" - przypomnienie i uzupełnienie.
- podręcznik -materiał i ćw. str. 140 - 143
https://www.youtube.com/watch?v=CYTvVErJHVI
- ćw. 2, 3, 5 - str. 141, ćw. 6, 8 - str. 142
- homonimy - ćw. 9, str. 143
24 listopada
Temat: Wyrazy z "u" i "ó" - ćwiczenia.
- omówienie ćwiczeń z podręcznika str. 141 - 143
- przypomnienie wyjątków
- przestopniuj - uśmiechnięty, trudny, zły
- ćw. 2, str. 117, podręcznik
- zeszyt ćw. str. 71 - 74 - wybrane zadania
Praca domowa: Warto poćwiczyć -
Diabeł tkwi w szczegółach, czyli o ó i u - Epodreczniki.pl
25 listopada
Temat: W świecie filmu.
- Prezentacje przygotowane przez uczniów:
1. Ludzie filmu
2. Gatunki filmowe
- ćw. 2, str. 126, ćw. 1 - 2, str. 130
- "Wśród ludzi" str. 130
Praca domowa -ćw. 4, str. 130.
Napisz, który zawód związany z pracą nad filmem najbardziej Ci odpowiada i dlaczego.
26 listopada
Temat: Jak napisać sprawozdanie z filmu lub spektaklu?
- karty pracy - "Co wiem o twórcach filmu", "Jaki to gatunek filmowy"
- materiał do lekcji str. 131 - 132
- ćw. 1, 4, str. 133, pisemnie ćw. 2
- zeszyt ćw. str. 120 - 121
Praca domowa - Napisz sprawozdanie z Finału Eurowizji Junior. Prześlij do 7 grudnia.
27 listopada
Temat: Jaką funkcję pełnią liczebniki?
Licz się z liczebnikami! - Epodreczniki.pl - warto się zapoznać
- podręcznik str. 134, 136
NOTATKA
Podział liczebników
1. określone (pięć, piętnaście) i nieokreślone (kilka, kilkanaście)
2. proste (osiem, sto) i złożone (osiemdziesiąt - osiem dziesiątek, sto jeden)
3. główne (pięć, pięciu), porządkowe (piąty, piąta, piąte), zbiorowe (pięcioro), ułamkowe (pół, półtora, ćwierć)
- ustnie ćw. 1, 3 i 4, str. 135, ćw. 7, str. 137
- pisemnie ćw. 2, str. 135, ćw. 6, str. 136
Praca domowa - ćw. 5, str. 136, ćw. 9, str. 137
30 listopada
Temat: Liczymy na języku polskim - ćwiczenia.
- Przypomnij sobie pytania i podział liczebników
- zeszyt ćw. str. 24 - 29
1 grudnia
Temat: Z kropką czy bez kropki?
- Przypomnij na jakie pytania odpowiada i co oznacza liczebnik?
- Jak dzielimy liczebniki?
- ćw. 5, str. 136, ćw. 9, str. 137 - omówienie
3 drzwi - troje drzwi (ile?)
3. drzwi - trzecie drzwi (które z kolei?) - liczebnik porządkowy
1 grudnia 2020 roku
1.12.2020 r.
1 XII 2020 r.
Materiał do lekcji - podręcznik str. 138 - 139
zeszyt ćwiczeń str. 94 - 96
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 96, ćw. 7
2 grudnia
Temat: Utrwalanie wiadomości z trzeciego działu.
- omówienie ćw. 7, str. 96 i ćwiczeń ze str. 24 - 29.
1. Typy liczebników.
2. Kropka po liczbie. Zapisywanie dat.
3. Stopniowanie przymiotnika.
4. "Ó" i "u".
5. Cechy powieści - "Chłopcy z Placu Broni".
6. Tekst publicystyczny.
7.Biografia i dedykacja.
8. Sprawozdanie ze spektaklu.
9.Ludzie filmu i gatunki filmowe.
10. Autorytet a idol.
11. Wiersze "Ręce", "Ojciec w bibliotece"
Sprawdzian - 9 grudnia
3 grudnia
Temat: Ćwiczenia utrwalające i sprawdzające wiadomości z trzeciego działu.
- podręcznik str. 145 - 146
Na piątek przypomnij, jakie znasz legendy i co to jest legenda.
Przeczytaj uważnie dwa teksty:
"O Wandzie, co nie chciała Niemca"
"Prawdziwa opowieść o Królu Kraku i Królewnie Wandzie. . ."
4 grudnia
Temat: Dawne dzieje Krakowa.
- omówienie zadań 8 - 10, str. 146
- wymienianie znanych legend
- przypomnienie cech legend
- ćw. 1 - 5, str. 151 (ćw. 5 - pisemnie)
- ćw. 1 - 4, str. 154 (ćw. 1 - pisemnie)
7 grudnia
Temat: Co słychać i widać w Żelazowej Woli? - Wanda Chotomska "Muzyka Pana Chopina".
- Przeczytaj kilka razy tekst - podręcznik str. 159 - 160
- ćw. 1 , str. 160
- Gdzie znajdują się te osoby?
- Co kojarzy się z tym miejscem? Sporządź mapę myśli, czyli wypisz i narysuj wszystko to, co w utworze wiąże się z tym miejscem. Nazwij środki artystyczne, np.
drzewa wysokie - epitet
rzeczka - zdrobnienie
- ćw. 3 - 5, str. 160
Posłuchaj i obejrzyj Muzeum Fryderyka Chopina – Żelazowa Wola. [Museum of Fryderyk Chopin] - Bing video
Praca domowa - ćw. 8, str. 160
8 grudnia
Temat: O lirycznym wpisie do pamiętnika - Juliusz Słowacki "W pamiętniku Zofii Bobrówny"
- omówienie pracy z poprzedniej lekcji
- zapoznanie z autorem - Juliuszem Słowackim i jego tekstem - str. 161 - 162
W pamiętniku Zofii Bobrówny (Słowacki J.) - Bing video
Marek Grechuta "Niechaj mnie Zośka o wiersze nie prosi" - Bing video - piosenka
- Kto jest adresatem wiersza?
- Wynotowanie wszystkich informacji o podmiocie lirycznym
- ćw. 2 - 5, str. 163
9 grudnia
Temat: Ideały, autorytety, idole - sprawdzian z trzeciego działu.
- sprawdzian otwieramy przed lekcją, uzupełniamy i odsyłamy najlepiej zaraz po zajęciach
10 grudnia
Temat: O tęsknocie za rajską ojczyzną w wierszu "W pamiętniku Zofii Bobrówny" Juliusza Słowackiego.
- adresat
- informacje o podmiocie lirycznym
- ćw. 2 - 5, str. 163
- przypomnienie cech utworu lirycznego
- graficzna notatka z lektury
11 grudnia
Temat: "Ważna nauka Sędziego o grzeczności" - fragment "Pana Tadeusza".
- Juliusz Słowacki i jego wiersz
- przypomnienie co znamy z "Pana Tadeusza"
- kilka słów o lekturze - str. 164
- zapoznanie z tekstem str. 164 - 166
- ćw. 1 - 6, str. 166
Przepisz cytat, który Twoim zdaniem jest najważniejszy w całym fragmencie.
14 grudnia
Temat: Grzybobranie jako ważny obyczaj szlachecki
Materiał do lekcji: podręcznik str. 167 - 168
pan tadeusz księga 3 cz2 - Bing video
- ćw. 1 - 2, str. 168
- Uzupełnij tabelkę według wzoru:
Nazwa grzyba | Rysunek | Wygląd (cytat) | Środki artystyczne |
Lisice (kurki) | krasnolice | epitet |
- ćw. 5 - 6, str. 169
15 grudnia
Temat: Jak opisać krajobraz?
- omówienie pracy z wczorajszej lekcji
- materiał do zajęć - podręcznik str. 170 - 171
- ćw. 1 - 3, str. 171 (ćw. 3 - pisemnie)
- ćw. 6, str. 172 - pisemnie
- zeszyt ćw. str. 124 - 127 - ćw. 2, 3, 4, 5 i 6
Praca domowa - Opisz krajobraz przedstawiony na jednej z fotografii (str. 172) i prześlij do 21 grudnia.
16 grudnia
Temat: Co już wiemy o przysłówkach?
- ćwiczenia przygotowujące do opisu krajobrazu
idzie - jak? - szybko sposób wykonywania czynności
idzie - kiedy? - dzisiaj czas
idzie - dokąd? gdzie? - daleko miejsce
Niechaj zapamięta każda mądra główka, że jak? gdzie? kiedy? to pytania przysłówka.
Przysłówek łączy się najczęściej z czasownikiem, jest jego określeniem.
ćw. 1 - 2, str. 173
- stopniowanie utworzonych przysłówków
- przypomnienie stopni i typów stopniowania
- ćw. 4, 6, str. 174
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 30 - 34 - ćw. 2, 3, 6, 7, 9, 11
17 grudnia
Temat: Co już wiemy o przyimkach i spójnikach?
- omówienie ćwiczeń z przysłówka
Materiał do lekcji - Przyimki - YouTube Spójnik - YouTube
ćw. 1, str. 175
ćw. 3, str. 176
Przyimki
np. z, po np. zza, ponad
przyimek + inny wyraz (najczęściej rzeczownik) = wyrażenie przyimkowe
ćw. 4, str. 176
wyrażenia przyimkowe - do mnie, . .
ćw. 6 - spójniki
Praca domowa - zeszyt ćwiczeń, str. 36, ćw. 4 - 5, str. 37, ćw. 7
18 grudnia
Temat: Przysłówki, przyimki, spójniki - ćwiczenia.
- omówienie pracy domowej
- Co wiemy o przysłówku, przyimku i spójniku?
- zadania z karty pracy
- samodzielne ułożenie zdań z przysłówkiem, przyimkiem, spójnikiem
Praca domowa - Przeczytaj fragment opowiadania "Marcin Kozera" str. 181 - 182. Chętni - cały tekst -
Marcin Kozera. Maria Dąbrowska. Nieznajomy chłopiec - PDF Darmowe pobieranie (docplayer.pl)
21 grudnia
Temat: Ojczyzna w sercu Marcina Kozery.
- Muzeum Marii Dąbrowskiej -
- Czas i miejsce wydarzeń
- Informacje o Marcinie Kozerze
- ćw. 2 - 4, str. 183
W zrozumieniu, że jest Polakiem, Marcinowi pomogli: ...............................................
Czuję się Polakiem, ponieważ .................................................................................
22 grudnia
Temat: Ile jest prawdy w przysłowiach?
- str. 186 - 187 (tekst i ćw. 1,3,4,5 i 6)
Zapisz po przykładzie przysłów o:
- koniu -
- babie -
- księdzu -
- nosie -
- dziadzie -
- Wigilii -
- Bożym Narodzeniu -
18 stycznia
Temat: Wykrzyknik - znak emocji.
- Sprawdź, czy masz pracę z ostatniej lekcji z grudnia
- Materiał do lekcji i ćwiczenia - podręcznik str. 191 - 192
19 stycznia
Temat: Utrwalanie wiadomości z IV działu.
- omówienie ćwiczeń z przysłowiami
- omówienie ćwiczeń o wykrzykniku
- wykonanie zadań - zeszyt ćw. str. 97 - 98
- ćwiczenia o przyimku, spójniku i przysłówku
Marcin Kozera mieszkał w Londynie. (przyimek, wyrażenie przyimkowe)
Chłopiec był patriotą, bo wyznał, że Polska istnieje, gdyż on jest Polakiem. (spójniki)
Bohater nie mówił dobrze po polsku. (przysłówek)
Praca domowa - Ułóż po dwa zdania z przyimkiem, spójnikiem i przysłówkiem. Zaznacz je.
20 stycznia
Temat: Co już wiemy o wypowiedzeniach?
- sprawdzenie pracy domowej z lekcji wczorajszej
WYPOWIEDZENIA
ZDANIA RÓWNOWAŻNIKI ZDAŃ
NIE MA DRZEWA BEZ KORZENIA, A ZDANIA BEZ ORZECZENIA
- Ułóż zdanie oznajmujące, rozkazujące, pytające i wykrzyknikowe
- ćw. 1 - 2, str. 188, ćw. 3, str. 189
- ćw. 5 - 6, str. 189 - 190
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 39 - 41, zad. 2 -7
KLASA 5: Rodzaje wypowiedzień (pisupisu.pl)
- zdania i równoważniki, rodzaje wypowiedzeń - poćwicz na podanej stronie
21 stycznia
Temat: Pisownia wyrazów z "rz" i "ż" - przypomnienie i uzupełnienie wiadomości.
- sprawdzenie ćw. 2 - 7, str. 39 - 41
- materiał do lekcji z ortografii i ćwiczenia - podręcznik str. 193 - 195,
Zasady ortograficzne "RZ" i "Ż" - YouTube
- ćw. 8, str. 196 - prześlij na maila
Praca domowa - zeszyt ćwiczeń str. 75 - 77 - na wtorek
22 stycznia
Temat: Zebranie wiadomości z IV działu.
- Przypomnienie o ćwiczeniu i pracy na wtorek
- Obejrzenie schematu str. 196
- Praca z wyświetlonym arkuszem zadań
Praca domowa - podręcznik str. 197 - 198 - wtorek
25 stycznia
Temat: O harcerstwie i harcerzach.
Poszukaj w dostępnych źródłach informacji:
1. Kto i kiedy założył harcerstwo?
2. Jak zbudowana jest organizacja?
3. Jak wygląda strój harcerza? (wklej lub narysuj)
4. Jakie zasady obowiązują harcerzy?
26 stycznia
Temat: "Przystanek historia" - omówienie ćwiczeń sprawdzających.
- podręcznik str. 198, ćw. 5, str. 194
- zeszyt ćwiczeń str. 75 - 77
- pytania związane z materiałem z działu
Praca domowa - notatka o S. Szmaglewskiej, czas i miejsce wydarzeń, bohaterowie od głównych do epizodycznych
27 stycznia
Temat: Czy uważnie przeczytaliśmy lekturę "Czarne Stopy"?
- omówienie ćwiczeń z lekcji o harcerstwie
- informacje o autorce
- czas i miejsce wydarzeń, bohaterowie (miejsce znajdź na mapie)
- kilka ćwiczeń sprawdzających znajomość lektury
Praca domowa - wypisz nazwy zespołów i ich członków
28 stycznia
Temat: W harcerskim obozie.
- Odczytanie nazw zastępów i ich członków
- Zwyczaje harcerskie - odczytanie właściwych fragmentów
- Jak wyglądał dzień na obozie?
- Zajęcia harcerzy - odczytanie właściwych fragmentów
- Wypisanie zwyczajów i zajęć
Praca domowa - Jesteś obozowym kronikarzem "Czarnych Stóp". Zapisz informacje z jednego dnia pobytu na obozie. (na wtorek - prześlij)
29 stycznia
Temat: Czy Marek Osiński mógłby zostać moim przyjacielem?
- Odczytanie notatki o zadaniach i zabawach harcerzy
- Przedstawienie bohatera i jego opiekuna
- Wskazywanie cech chłopca i szukanie dowodów w jego zachowaniu
- Odpowiedź na pytanie zawarte w temacie i uzasadnienie swojego zdania
Praca domowa - Przygotowanie do pracy w zastępach 4 - 5 - osobowych. Wszyscy członkowie muszą pracować i na lekcji być aktywni. Zastępy nie mogą sobie przeszkadzać.
1 lutego
Temat: Obozowych przygód moc.
1. Nazwa zastępu, hasło, godło i pseudonimy członków.
2. Zaszyfrujcie wiadomość "Życzymy powodzenia".
3. Plan obozu - rysunek.
4. Plan zajęć obozowych na jeden dzień.
5. Zabawa lub gra dla drużyny (Opracowanie zasad).
2 lutego
Temat: Harcerze i ich przygody.
- prezentacja pracy zastępów
- rozwiąż quiz Quiz Eduelo
3 lutego
Temat: "Czarne Stopy" S. Szmaglewskiej - zebranie wiadomości.
- sprawdzenie posiadania i znajomości materiału z poprzednich lekcji z lektury
- KLASA 5: „Czarne stopy” - test 1 (pisupisu.pl) (i test 2)
- przypomnienie cech powieści
- przybliżenie 2 - 3 przygód harcerzy
Praca domowa - Przygotuj jak najwięcej informacji o Wisławie Szymborskiej
Warto wykorzystać - O Wisławie Szymborskiej - YouTube
Ku pamięci Wisławy Szymborskiej... - YouTube
4 lutego
Temat: Pierwsze spotkanie z Wisławą Szymborską.
- każdy uczeń wskazuje jedną informację o poetce, za każdym razem inną
- przytoczenie wypowiedzi znajomych artystki
- notatka
Praca domowa - Poszukaj informacji o Atlantydzie. Przeczytaj wiersz "Atlantyda" i zapoznaj się z pytaniami związanymi z utworem.
Wysłuchaj wersji śpiewanej - Turnau Atlantyda - YouTube
5 lutego
Temat: Atlantyda, czyli "tam albo nie tam".
- Odczytanie notatki o Wisławie Szymborskiej
- Znajomość wiersza Szymborskiej i piosenki Turnau'a
- Czym była Atlantyda?
- Co wiemy o jej losie?
- Kim prawdopodobnie byli jej mieszkańcy?
- Dlaczego ludzie interesują się losem zaginionych cywilizacji? (Ciekawostka s. 201)
- Jakie uczucia wzbudza historia Atlantydy?
- Analiza ćw. 1 - 4, str. 201
- Które z pytań są retoryczne?
Czy sójka wybierze się za morze? Czy pożyczysz mi długopis? Dlaczego nie zjadłeś obiadu? Czy syty zrozumie głodnego?
- Dokończ zdania zwrotami z ćw. 5, str. 201
Opuszczony przez właścicieli zamek szybko . . .
Po kontuzji marzenia Jarka o karierze sportowca . . .
Niektórzy twierdzą, że kataklizm . . . Atlantydę.
Praca domowa - ćw. 6, str. 201
8 lutego
Temat: Początki świata według Greków.
- Znajdź Grecję na mapie. Co powiesz o jej położeniu?
- Przypomnij sobie z lekcji historii, co to jest politeizm?
- Przypomnij sobie biblijny początek świata.
- Przeczytaj uważnie "Mit o powstaniu świata" str. 202 - 204, obejrzyj i posłuchaj
Mit o stworzeniu świata [PMV] - YouTube
- Zestaw w tabelce etapy powstawania świata według Greków i Biblii
Grecja | Biblia |
|
|
- ćw. 2, 3, 4, str. 204 - 205
9 lutego
Temat: Z wizytą na Olimpie - poznajemy greckich bogów.
- Prezentacja rysunków -Atlantyda
- Przypomnienie, co to jest pytanie retoryczne
-Co znaczy "plus minus"?
- Powstanie świata - omówienie tabelki
10 lutego
Temat: Poznajemy bogów greckich.
- Materiał do lekcji - Posłuchaj Świat starożytnych greckich bogów - YouTube , podręcznik str. 206 - 208
- Przypomnienie jak powstał świat
- Omówienie ćw. 2 - 4, s. 204 - 205
- Pokazanie Grecji na mapie
- Nawiązanie do historii i przypomnienie, co to jest politeizm
- Rozmowa o siedzibie bogów i "olimpijskim spokoju"
- Bogowie - wygląd, cechy, pokarm
- Amaltea, "róg Amaltei"
- Egida, " pod egidą", obol, Charon, Styks
11 lutego
Temat: Smutek jesieni i matki po stracie córki - "Mit o Demeter i Persefonie".
- materiał do lekcji -
Demeter i Kora (Persefona) - SKĄD SIĘ WZIĘŁY PORY ROKU - mity greckie - YouTube , podręcznik str. 208 - 210
- pytania sprawdzające znajomość mitu
- uzupełnij tabelkę jak największą ilością informacji o bohaterkach
Demeter | Kora (Persefona) |
ćw. 5, str. 210
12 lutego
Temat: Kara za zuchwałość - "Mit o Syzyfie".
- materiał do lekcji - podręcznik str. 211 - 213
SYZYF [Bajanie na ścianie] - YouTube
- układanie wydarzeń we właściwej kolejności
- uzupełnianie karty pracy o Syzyfie
- objaśnienie wyrażenia "syzyfowa praca" i ułożenie z nim zdania
15 lutego
Temat: W czym pomogła nić Ariadny - "Mit o Tezeuszu i Ariadnie".
- materiał do lekcji - Mit o Tezeuszu i Minotaurze - nić Ariadny - YouTube , podręcznik str. 228 - 229
- wypisanie informacji o Tezeuszu, Ariadnie, Minosie, Minotaurze i Dedalu
- ćw. 2, str. 229
- wyjaśnij znaczenie - nić Ariadny, znaleźć się w labiryncie
16 lutego
Temat: Jak korzystać ze słownika frazeologicznego?
- Co łączy Syzyfa i Demeter?
- Omówienie pracy zdalnej z poniedziałku
- Przypomnienie jakie znamy słowniki i kiedy możemy po nie sięgać
- Materiał do lekcji - Związki frazeologiczne - YouTube , podręcznik str. 215 - 216
Zwiazki frazeologiczne - YouTube
- Co to są związki frazeologiczne?
- Jak je dzielimy? - narysuj schemat, podaj przykłady
Praca domowa - Poszukaj kilku związków frazeologicznych nawiązujących do mitologii greckiej (niezamieszczonych w podręczniku)
17 lutego
Temat: Związki frazeologiczne - ćwiczenia.
- Jakie znamy słowniki i kiedy z nich korzystamy?
- Co to jest związek frazeologiczny (frazeologizm)?
- Jak dzielimy związki frazeologiczne?
- Omówienie pracy domowej - każdy prezentuje swoje związki frazeologiczne nawiązujące do mitów
- str. 214 - wiadomość oraz ćw. 7 - 8
- ćw. 1, str. 215 oraz ćw. 2 - 4, str. 216
Praca domowa - Związki frazeologiczne - Epodreczniki.pl
Przygotuj słowniczek mitologiczny w formie prezentacji komputerowej. Hasła ułóż alfabetycznie, podaj krótkie definicje, możesz dołączyć zdjęcia i grafikę. Pracę prześlij do 18 marca.
18 lutego
Temat: Krótko i zwięźle lub dłużej i ciekawiej - zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte.
Przeczytałam. (orzeczenie, zdanie pojedyncze nierozwinięte)
Dzieci ślizgają się. (podmiot i orzeczenie, zdanie pojedyncze nierozwinięte)
Wesołe dzieci ślizgają się pod okiem mamy. (grupa podmiotu i grupa orzeczenia, zdanie pojedyncze rozwinięte)
- materiał do lekcji str. 217 - 218, ćw. 1 - 4
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 42 - 45, ćw. 2, 4, 6 i utrwal materiał
#6 Wykres zdania pojedynczego - YouTube
19 lutego
Temat: Przecinek w zdaniu pojedynczym.
- Co to jest zdanie pojedyncze?
- Jak je dzielimy?
- Ułóżmy przykłady takich zdań
- Omówienie zadań z zeszytu ćwiczeń
- Materiał do lekcji str. 220 - 221
- ćw. 1 - 4 (pisemnie trzecie i wybrane przykłady z czwartego)
- zeszyt ćw. str. 99 - 100
22 lutego
Temat: Na skrzydłach w stronę słońca - "Mit o Dedalu i Ikarze".
- Materiał do lekcji - Mit o Dedalu i Ikarze - YouTube , podręcznik str. 232 - 235
- Podczas czytania podkreślaj informacje o Dedalu i Ikarze
- Uzupełnij nimi tabelkę, dopisz cechy bohaterów na podstawie ich zachowania - ćw. 5, str. 235
Dedal | Ikar |
- Znaczenie wyrażenia "ikarowe loty"
- O jakim marzeniu ludzi mówi mit?
- Powstanie jakich nazw geograficznych tłumaczy "Mit o Dedalu i Ikarze"?
23 lutego
Temat: Podmiot i jego rodzaje.
- omówienie pracy z poniedziałku
- podyktowanie kilku zdań - właściwe wstawienie przecinka
- materiał - str. 236, Rodzaje podmiotów - YouTube
- sporządzenie notatki
Rodzaje podmiotów:
1. gramatyczny (w Mianowniku - kto? co?) - Krysia lubi mity.
2. logiczny (w Dopełniaczu - kogo? czego? - nie ma, nie było, przybyło, ubyło, zabrakło) - Dzisiaj nie było Maćka.
3. domyślny (na podstawie orzeczenia) - Ulepiliśmy bałwana. - my
4. szeregowy (więcej niż jeden wykonawca w szeregu wyrazów) - Mirek, Karol i Grześ zrobili najlepszy komiks.
- na rozgrzewkę , ćw. 1, str. 236, ćw. 4, str. 237
Praca domowa - #2 Rodzaje podmiotów - YouTube
24 lutego
Temat: Podmiot w zdaniu - ćwiczenia.
- Co to jest podmiot?
- Jakie znamy rodzaje podmiotu?
- Wskaż w zdaniach i nazwij:
Nasi koledzy zrobili ciekawy komiks. Mikołaj i Patryk namalowali śliczne obrazki.
Nie było żadnego błędu. Otrzymali ocenę celującą.
- Co powiemy o podmiocie w podanych zdaniach? - Bułeczki wyjęto z pieca. Zaproszono gości.
- podręcznik str. 237, ćw. 5 - 6
- zeszyt ćwiczeń str. 46 - 48
Praca domowa - Ułóż 5 zdań. W każdym użyj innego podmiotu. Podmiot podkreśl i nazwij. Ćwiczenie prześlij na emaila najlepiej jeszcze 24 lutego.
25 lutego
Temat: Mitologiczny superbohater - "Mit o Heraklesie".
- materiał do lekcji - str. 222 - 224, 12 prac Heraklesa - YouTube
- dopisywanie informacji do wybranych bohaterów:
Ifikles -
Amfitrion -
Megara -
Eurysteus -
Augiasz -
hydra lernejska -
łania ceryntyjaka -
byk z Erymantu -
- Jakie prezenty i od kogo otrzymał heros?
- Co można powiedzieć o bohaterze?
26 lutego
Temat: Wyczyny Heraklesa.
- prezentacja wykonanej przez grupę pracy
- zapisanie czynów herosa we właściwej kolejności
- heroiczny czyn/heroiczna postawa - objaśnienie
1 marca
Temat: Praktyka czyni mistrza - ćwiczymy pisownię wyrazów z "h" i "ch".
- materiał do lekcji i ćwiczenia - podręcznik str. 238 - 239, ćw. 1 - 4
Zasady ortograficzne "CH" i "H". - YouTube
- zeszyt ćw. str. 78 - 79
2 marca
Temat: Pisownia wyrazów z "h" i "ch" - ćwiczenia.
- omówienie pracy z poniedziałku
- wybrane ćwiczenia - Mucha choruje, hiena harcuje, czyli o ch i h - Epodreczniki.pl
Hałas z błahego powodu - Epodreczniki.pl ,
Hrabia i chińska herbata, czyli o ch i h - Epodreczniki.pl
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 80 - 81
3 marca
Temat: ABC wojny trojańskiej.
- prezentacja pracy przygotowanej przez wybraną grupę
1. Przyczyny wojny
2. Kto z kim walczył?
3. Bohaterowie wojny
4. Wybrane wydarzenia
5. Bogowie w wojnie
6. Koń trojański
7. Homer - "Iliada", "Odyseja"
- sporządź krótką notatkę przy poszczególnych punktach
4 marca
Temat: Krótka historia bohatera spod Troi - Odyseusza.
- możesz wysłuchać - Ulisses - Odyseusz - Bajki dla dzieci po polsku - Cały film - video Dailymotion
- prezentacja komiksu o Odyseuszu przygotowanego przez grupę
- zapisanie kolejnych przygód w punktach
5 marca
Temat: Jak napisać opowiadanie odtwórcze?
- odczytanie punktów - przygody Odyseusza
- materiał do lekcji - podręcznik str. 226,
Opowiadanie odtwórcze - YouTube
Opowiadanie odtwórcze by Małgorzata Bernatowicz on Genially
- ćw. 3, 5, 1, str. 227
- zeszyt ćw. str. 128 - 129
8 marca
Temat: Redagowanie opowiadania o wybranej postaci mitologicznej.
- wykorzystaj wybrany mit z lekcji lub inny (w przypadku mitu spoza zajęć podaj źródło)
- napisaną pracę (najlepiej w programie Word) prześlij jeszcze dzisiaj
9 marca
Temat: Mitologia w języku polskim.
- przypomnij mitologiczne wyrażenia i zwroty
- łańcuch skojarzeń - zabawa
- infografika w podręczniku
- ćw. 2 - 3, str. 232
KLASA 5: Znaczenia związków frazeologicznych (pisupisu.pl)
Frazeologizmy mitologiczne Przetestuj swoją wiedzę - Quizy, testy online (testwiedzy.pl)
Praca domowa dla chętnych - przygotuj dla klasy krzyżówkę z hasłem "mitologia"; wykorzystaj wiadomości z tego działu
10 marca
Temat: "Mitologiczne krainy" - powtórzenie wiadomości.
- Pytania z przygotowanych przez chętne osoby krzyżówek z hasłem "mitologia"
- - Mitologia to zbiór mitów, a co to jest mit?
- Pytania i zadania przypominające i utrwalające wiadomości z działu
Jutro robimy ćw. z testu z podręcznika str. 241 - 242
11 marca
Temat: Utrwalanie wiadomości z działu "Mitologiczne krainy".
- mity
- zd. poj. nierozwinięte i rozwinięte
- przecinek
- podmiot i jego rodzaje
- "ch" i "h"
- test str. 241 - 242
Na jutro przygotować prezentację i charakteryzację - jesteś bohaterem wybranego przez siebie mitu.
12 marca
Temat: Jestem . . . - prezentacja mitologicznych bogów i herosów.
- omówienie ćw. 10, str. 242
- prezentacje
15 marca
Temat: Jakie drogowskazy odnajdziemy w książkach?
- obejrzyj uważnie reprodukcję obrazu w podręczniku str. 243
- przygotuj odpowiedzi na pytania 1 - 4, str. 243
Do piątku (19 marca) zapoznaj się z "Jankiem Muzykantem" Henryka Sienkiewicza. Książkę możesz wypożyczyć lub skorzystać z oferty internetowej.
Janko Muzykant - Henryk Sienkiewicz (czyta Paweł Wódczyński) - YouTube
16 marca
Temat: "Mitologiczne krainy" - sprawdzian wiadomości.
- przed lekcją odbierz sprawdzian z poczty
- pracuj na lekcji
- wykorzystaj program Word
- po zajęciach prześlij sprawdzian na maila
17 marca
Temat: Magiczna siła miłości - Ch. Perrault "Knyps z Czupkiem".
- omówienie pracy zdalnej z poniedziałku
- Ch. Perrault to . . .
- Jaką baśń tego autora znamy z kl. IV?
- materiał do lekcji str. 248 - 252
- ćw. 1 - 4, str. 252
18 marca
Temat: Jak urozmaicić opowiadanie?
- podręcznik str. 259 - 260
- zeszyt ćwiczeń str. 132 - 134
19 marca
Temat: Spotkanie z Henrykiem Sienkiewiczem.
- omówienie ćw. 2, 3, 5, str. 132 - 133 (zeszyt ćwiczeń)
- zapoznanie z materiałem o Sienkiewiczu - Henryk Sienkiewicz życie i twórczość - YouTube
Sienkiewicz prezentacja mulitimedialna - YouTube
- wskazanie po jednej informacji o pisarzu
- sporządzenie notatki o autorze "Janka Muzykanta"
22 marca
Temat: Świat przedstawiony w "Janku Muzykancie" H. Sienkiewicza.
- Określ czas i miejsce wydarzeń. Przytocz odpowiednie cytaty.
- Wypisz bohaterów
- Wskaż narratora i temat utworu
Na wtorek przygotuj informacje o historii tytułowego bohatera i jego cechach.
23 marca
Temat: Historia utalentowanego, ale biednego wiejskiego chłopca.
- odczytanie notatki o Sienkiewiczu
- omówienie pracy zdalnej z poniedziałku
1. Historia bohatera
2. Informacje o Janku
3. Cechy chłopca
4. Notatka o tytułowym bohaterze
24 marca
Temat: "Janko Muzykant" Henryka Sienkiewicza jako nowela.
- odczytanie notatki o pisarzu
- odczytanie 3 - 4 notatek o Janku
- zapoznanie z cechami noweli - Nowela - definicja, cechy, przykłady (eszkola.pl)
- wskazanie i zapisanie tych, które są w "Janku Muzykancie"
25 marca
Temat: Gdy tata jest w niebezpieczeństwie - "Powrót taty" Adama Mickiewicza.
- Co to jest nowela?
- Uzasadnij, że "Janko Muzykant" to nowela
- Przypomnij, co znamy A. Mickiewicza
- Zapoznaj się z "Powrotem taty" str. 244 - 247 lub Adam Mickiewicz - Powrót taty [Ballada] - YouTube
- Dla lepszego zrozumienia tekstu możesz skorzystać z Powrót taty omówienie - YouTube
- ćw. 1 - 6, str. 247
26 marca
Temat: "Powrót taty" Adama Mickiewicza jako ballada.
- Jaką sytuację przedstawił Mickiewicz w utworze?
- Co i jaką ma moc?
- Powrót taty omówienie - YouTube - wysłuchaj od czwartej minuty
Ballada łączy cechy trzech rodzajów literackich: liryki, epiki i dramatu.
- Uzupełnij tabelkę:
Cechy liryki | Cechy epiki | Cechy dramatu |
Na wtorek zapoznaj się z "Katarynką" Bolesława Prusa- możesz wypożyczyć lekturę lub wykorzystać Lektura szkolna "Katarynka" audiobook - YouTube
katarynka.pdf (wolnelektury.pl)
29 marca
Temat: Spotkanie z Bolesławem Prusem.
Bolesław Prus (przysucha.edu.pl) ,Bolesław Prus by Julia Zawierucha (prezi.com) podręcznik str. 253-
- Na podstawie powyższego materiału sporządź notatkę o autorze "Katarynki"
30 marca
Temat: Świat przedstawiony w "Katarynce" Bolesława Prusa.
- omówienie cech ballady (tabelka z piątku)
- odczytanie notatki o Bolesławie Prusie
1.Czas i miejsce wydarzeń (cytaty)
2.Bohaterowie
3.Narrator
4.Tematyka
5. Notatka - odpowiedzi na poszczególne punkty
31 marca
Temat: Z wizytą u pana mecenasa.
- ćw. 2 - 6, str. 254
- posłuchaj - Międzynarodowy Festiwal Katarynek 2015 - folklor portal wiano.eu - YouTube
- Co sądzisz o takiej muzyce?
- czytamy fragmenty o panu Tomaszu
- podajemy informacje o bohaterze
- wymieniamy jego cechy
- zapisujemy
7 kwietnia
Temat: Nowe mieszkanki ulicy Miodowej.
- Odczytanie notatki o panu Tomaszu
- ćw. 1 - 4, str. 254
- Zgromadź jak najwięcej informacji o niewidomej dziewczynce
- Znajdź odpowiednie cytaty
- materiał pomocniczy -
K8atarynka by Marlena Borkowska on Genially
8 kwietnia
Temat: Zebranie wiadomości o "Katarynce" i jej twórcy.
- Bolesław Prus
- świat przedstawiony
- mecenas
- niewidoma dziewczynka
- Co to jest motyw? Czy katarynkę można nazwać w tym utworze motywem?
- Przypomnijmy cechy noweli
- Jaką nowelę poznaliśmy?
- Uzasadnij, że "Katarynka" B. Prusa jest nowelą
9 kwietnia
Temat: Jaką funkcję pełni przydawka?
- dalsze losy bohaterów "Katarynki" - odczytanie kilku prac
- główne części zdania - przypomnienie
- rodzaje podmiotu
- materiał do lekcji - podręcznik str. 261
- Przepisz do zeszytu:
kwiat - jaki? - piękny (przymiotnik)
czyj? - mamy (rzeczownik)
który? - pierwszy (liczebnik)
czego? - bzu (rzeczownik)
z czego? - z bibuły (wyrażenie przyimkowe)
- Do jakiej części mowy odnoszą się dopisane wyrazy?
- Na jakie pytania odpowiadają?
- Jakimi częściami mowy wyrażona jest przydawka?
O przydawce każdy uczeń niechaj zapamięta tyle, że odpowiada na pytania:
jaki? który? czyj? ile? czego? z czego?
Przydawka jest zawsze określeniem rzeczownika.
- Dopisz przydawki wyrażone różnymi częściami mowy: dzbanek
- ćw. 1 - 2, str. 261
Praca domowa - Po co nam przydawka? - YouTube , Język polski - klasa 5 SP. Części zdania: przydawka - YouTube
ćw. 3 i 5, str. 262
12 kwietnia
Temat: Przydawka i sposoby jej wyrażania - ćwiczenia.
- Przypomnij wiadomości z piątku
- Sprawdź, czy masz pracę domową
- ćw. 4, str. 262, ćw. 9, str. 263
- zeszyt ćw. str. 49 - 51
- Przydawka by Ewa Janicka on Genially - poćwicz i sprawdź się
13 kwietnia
Temat: Przydawka w zdaniu - ćwiczenia.
- dalsze losy bohaterów "Katarynki" - dwie/trzy osoby
- omówienie ćw. 3, 4, 5, str. 262 oraz ćw. 9, str. 263; zeszyt ćw. str. 49 - 51
- ćw. interaktywne - KLASA 5: Przydawka (pisupisu.pl)
- Wskaż przydawki. Postaw pytania i określ, czym są wyrażone:
Siostra lubi dżem z truskawek.
Mieszkamy na trzecim piętrze.
Mama Kasi pracuje w banku.
Czerwony autobus mknie przez miasto.
Mój brat będzie aktorem.
Praca domowa - Ułóż zdania z przydawkami wyrażonymi różnymi częściami mowy. Przydawkę podkreśl i zapisz, czym jest wyrażona. Pracę prześlij na maila.
11 - 12 maja omawiamy "Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa"
14 kwietnia
Temat: Jak rozjaśnić obraz świata? - Tadeusz Różewicz "Przepaść".
- Czy zrobiliście kiedyś coś dobrego? Jak się wtedy czuliście?
- Odczytanie notki biograficznej o poecie - str. 264
- Skojarzenia z "przepaścią"
- Wiersz str. 264
- Ćw. 2, str. 265
- Przenośnie (metafory) i ich znaczenie
- j.polski-babcia nad przepaci ulicy.pdf (home.pl)
- Co powiemy o budowie wiersza?
wiersz biały - brak rymów
wiersz wolny - zwrotki różnej wielkości, wersy różnej długości
Chętni na środę (21 kwietnia) - recytacja (może być nagrana), nagrana inscenizacja lub opracowanie graficzne wiersza
15 kwietnia
Temat: Spotkanie z prasą.
- materiał do lekcji str. 271 - 273
1. Podział prasy
2. Czym różni się gazeta od czasopisma?
3. Ludzie pracujący przy powstaniu prasy
- ćw. 2, 3, 4, str. 274
Praca domowa - ćw. 1, str. 274
16 kwietnia
Temat: Prasa w naszym życiu.
- przypomnienie czym jest gazeta a czym czasopismo, jak dzielimy prasę, kto pracuje przy jej powstawaniu
- Jaka jest rola prasy w naszym życiu?
- ćw. 7 i 6, str. 274
- Jak zbudowany jest artykuł prasowy? - str. 274
Jeśli możesz, to wklej artykuł z dowolnego czasopisma. Zaznacz nagłówek, lid, autora artykułu.
19 kwietnia
Temat: Wielokropek w zdaniu.
- materiał do lekcji - podręcznik str. 279 i Opracował Wiesław Rychlicki na podstawie: - ppt pobierz (slideplayer.pl)
- ćw. 2, str. 279
20 kwietnia
Temat: Jaką funkcję pełni dopełnienie?
- prezentacja kilku artykułów prasowych
- Co to jest wielokropek?
- omówienie ćw. 2, str. 279
- zeszyt ćw. str. 101 - 102
- Jakie znamy już części zdania?
- Dla jakiej części mowy przydawka przydaje informacji?
Spaceruję (z kim?) z psem.
Przyglądamy się (czemu?) książkom.
Rozwiązuję (co?) krzyżówkę.
- Jaką część mowy dopełniają wyróżnione wyrazy?
- Na jakie pytania odpowiadają? Czego są to pytania?
- Jakim częściami mowy są wyrażone?
Jeśli spytasz o przypadki,
wszystkie prócz pierwszego,
dopełnienie Ci odpowie.
Nie zapomnij tego!
Dopełnienie najczęściej wyrażone jest rzeczownikiem lub wyrażeniem przyimkowym i dopełnia (dodaje) informacji do czasownika.
- str. 276, ćw. 3, 5, 7
- skorzystaj z Dopełnienie - YouTube
21 kwietnia
Temat: Dopełniamy zdanie.
- ćw. 7, str. 276
- Przypomnienie pytań dopełnienia
- Czym jest wyrażone?
- Z czym się łączy? Jaką część mowy dopełnia?
- zeszyt ćw. str. 52 - 53
Do pełna dopełniam – dopełnienie - Epodreczniki.pl
22 kwietnia
Temat: Jaką funkcję pełni okolicznik?
lubię - co? - czytać
lubię - co? - rosół
- Podkreślone części zdania to . . . Wyrażone są . . .
- Do czasownika ćwiczył dopisz dwa dopełnienia wyrażone różnymi częściami mowy:
ćwiczył -
ćwiczył - kiedy? - wczoraj - okolicznik czasu (przysłówek)
gdzie? - na boisku - okolicznik miejsca (wyrażenie przyimkowe)
jak? w jaki sposób? - intensywnie - okolicznik sposobu (przysłówek)
dlaczego? z jakiej przyczyny? - z powodu nadwagi - okolicznik przyczyny
(wyrażenie przyimkowe)
po co? w jakim celu? - dla przyjemności - okolicznik celu ( wyrażenie przyim.)
Jeśli spytasz: jak? i po co?,
skąd?, dlaczego?, kiedy?, gdzie?,
okolicznik Ci odpowie.
On to wszystko dobrze wie!
Okolicznik najczęściej wyrażony jest przysłówkiem lub wyrażeniem przyimkowym i wskazuje na okoliczności wykonywanej czynności (miejsce, czas, sposób, cel, przyczynę). Jest określeniem czasownika.
- Dopisz okoliczniki, nazwij je i określ, czym są wyrażone:
idzie -
Praca domowa - ćw. 11, str. 278 i ćw. 10, str. 277
Utrwal temat, obejrzyj - CZESCI ZDANIA OKOLICZNIK - YouTube
23 kwietnia
Temat: Okoliczności czynności - ćwiczenia.
- Omówienie ćw. 10 i 11
- Ćw. 9, str. 277
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 54 - 55
O każdej okoliczności – okolicznik - Epodreczniki.pl
26 kwietnia
Temat: Części zdania - ćwiczenia.
- Sprawdź, czy masz ćwiczenia str. 54 - 55. Jeśli nie, to uzupełnij.
- Poćwicz, jeśli tego nie zrobiłeś/zrobiłaś wcześniej - O każdej okoliczności – okolicznik - Epodreczniki.pl
- Warto skorzystać. Z pewnością sobie poradzisz!
Quiz Eduelo - zadanie dla uczniów szkół podstawowych
Rozbiór logiczny zdania pojedynczego 1 - Rysunek z opisami (wordwall.net)
Rozbiór logiczny zdania - nazwij części zdania - Rysunek z opisami (wordwall.net)
27 kwietnia
Temat: Rozbiór logiczny zdania - ćwiczenia.
- omówienie pracy zdalnej z poniedziałku
Podmiot i orzeczenie to główne części zdania, tworzą związek główny.
Przydawka - określenie rzeczownika
Dopełnienie, okolicznik - określenia czasownika
- podręcznik ćw. 12, str. 278, zeszyt ćwiczeń str. 56
Sporządź wykres i nazwij części zdania:
Czułe dzieci gorąco prosiły Boga o szczęśliwy powrót taty.
Niewidoma dziewczynka często patrzyła w słońce.
28 kwietnia
Temat: Rozpoznajemy części zdania - ćwiczenia.
- prezentacja wykresów z wczorajszej lekcji z nazwaniem części zdania
- materiał pomocniczy - Wykres zdania pojedynczego by Ola Masternak on Genially
- rozbiory logiczne poniższych zdań (sporządź wykres, nazwij części zdania):
Bohaterka "Przepaści" bardzo bała się samochodów.
Wiersz biały nie ma rymów.
Wrażliwy chłopiec pomógł starszej pani przejść przez ulicę.
29 kwietnia
Temat: Główne części zdania i ich określenia - ćwiczenia.
- analiza samodzielnie sporządzonych wykresów zdań
- Części zdania układanki by Katarzyna Polak on Genially
- Quiz Eduelo - zadanie dla uczniów szkół podstawowych
Wykonaj w zeszycie - ćw. 12, str. 278 oraz zdanie:
Biedny chłopiec zakradł się do dworu po skrzypce.
30 kwietnia
Temat: Rozbiór logiczny zdania - doskonalenie.
- omówienie pracy wykonanej samodzielnie
- analiza zdań:
Wkrótce przeczytamy powieść Lewisa.
Muzeum Prusa znajduje się w Nałęczowie.
Bystry grafik projektuje z pasją wygląd gazety.
- wykresy zdań pojedynczych by Aneta on Genially
Poćwicz sam:
Budowa zdania pojedynczego - Teleturniej (wordwall.net)
Analiza zdania pojedynczego - Teleturniej (wordwall.net)
5 Części Zdania Pojedynczego :) - Znajdź parę (wordwall.net)
Naucz się pytań poszczególnych części zdania.
4 maja
Temat: Części zdania, wykres zdania pojedynczego - ćwiczenia.
- Na jakie pytania odpowiadają poszczególne części zdania?
- Do rzeczownika lekcja dodaj określenia wyrażone różnymi częściami mowy. Jaką częścią zdania są dopisane przez Ciebie określenia? (Uczniowie z numerami 1 - 7)
- Do czasownika opowiadam dodaj dopełnienia wyrażone różnymi częściami mowy.
(Uczniowie z numerami 8 - 14)
- Do czasownika opowiadam dodaj wyrażone różnymi częściami mowy okoliczniki. Napisz jakie to okoliczniki. (Uczniowie z numerami 15 - 20)
Sporządźmy wykres zdania:
Wszyscy piątoklasiści dobrze napiszą kartkówkę.
-język-polski-5c-10-i-15.06.2020-Wykres-zdania-1.pdf (sp51.szczecin.pl)
- Określ, jaką funkcję składniową pełni rzeczownik drzewo w poniższych zdaniach:
Gałęzie drzewa są grube.
Zza drzewa wyjrzał zając.
Rozłożyste drzewo daje dużo cienia.
Karol opowiadał o drzewach iglastych.
Dąb jest drzewem liściastym.
Jutro kartkówka z części zdania.
5 maja
Temat: "Nie", "nie" i jeszcze raz "nie".
-Zasady pisowni NIE z różnymi częściami mowy. by Patrycja Przęzak (prezi.com)
- ćw. na rozgrzewkę i inne str. 280
- kartkówka - zdania będą udostępnione na pulpicie, każdy przepisuje swoje, sporządza wykres i nazywa części zdania, a następnie je wysyła
6 maja
Temat: Pisownia "nie" z różnymi częściami mowy - ćwiczenia.
- podręcznik str. 280 - 281, ćw. 1 i 3
- zeszyt ćwiczeń str. 82 - 85
Praca domowa - ćw. 4, str. 281- przepisać całe starannie i bezbłędnie, wyrazy z "nie" zapisane poprawnie wziąć na kolorowo. Zadanie przesłać na maila.
7 maja
Temat: Ćwiczenia utrwalające wiadomości z działu "W poszukiwaniu drogowskazów".
- ćw. 2, str. 82
- zeszyt ćw. str. 84 - 85
- Co to jest nowela? Jakie poznaliśmy? Jaka była ich tematyka?
- Co to jest ballada? Jakie poznaliśmy?
- Co to jest wiersz biały? Co to jest wiersz wolny?
- Metaforyczny sens przepaści
- Co oznacza wielokropek w nawiasie?
- Wykres zdania - Już przeczytaliśmy powieść Lewisa.
10 maja
Temat: Jak napisać dedykację?
- Osoby, które nie zaliczyły wykresu zdania pojedynczego lub chcą poprawiać, łączą się dzisiaj o ósmej
- Sprawdź, czy wysłałeś/wysłałaś ćw. 4, str. 281, jeśli nie - zrób to teraz
- W piątek otrzymałeś/otrzymałaś na maila dane wylosowanej postaci. Przygotuj na 14 maja przebranie i ciekawą prezentację.
- Materiał do lekcji - podręcznik str. 298 oraz
Dedykacja by Agnieszka on Genially
- Zapoznaj się z dedykacją poprzedzającą "Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa" i napisz, jakie informacje zawiera.
- ćw. 1, str. 289 i zeszyt ćwiczeń str. 135 - 136
- Na ładnej (ozdobnej) kartce napisz dedykację - ćw. 2, str. 298. Pamiętaj o wszystkich elementach. Pracę prześlij do 17 maja.
11 maja
Temat: Zanim zaczniemy omawiać "Opowieści z Narnii".
- omówienie ćw. 1, str. 298 i zad. z zeszytu ćwiczeń str. 135 - 136
- Jak zbudowana jest dedykacja?
- Co zawiera dedykacja poprzedzająca "Opowieści z Narnii"?
- Materiał do lekcji - str. 292
- Uzupełnij tekst:
C. S. Lewis żył w latach . . .
Był . . . , profesorem . . . i . . .
Stworzył cykl . . .
Od wczesnego dzieciństwa . . . i . . .
- Podział na cztery grupy po 5 osób (kolejne numery z dziennika)
- Grupy otrzymują pytania sprawdzające znajomość lektury. Odpowiadają kolejno wszyscy członkowie drużyny. Każdy zespół przygotowuje też 5 pytań dla przeciwników.
KLASA 5: „Opowieści z Narnii” (pisupisu.pl)
Quiz Eduelo - zadanie dla uczniów szkół podstawowy
Układ wydarzeń w powieści Opowiesci z Narnii - Rysunek z opisami (wordwall.net)
12 maja
Temat: Jak czytaliśmy "Opowieści z Narnii"? - zabawa drużynowa.
- Zespoły odpowiadają na pytania internetowe, nauczyciela i ułożone przez siebie
13 maja
Temat: Zabawa dydaktyczna sprawdzająca znajomość "Opowieści z Narnii".
14 maja
Temat: Świat po jednej i po drugiej stronie szafy.
- kilka pytań związanych z lekturą
- materiał do lekcji - podręcznik str. 294 i "Opowieści z Narnii"
Światy po jednej i drugiej stronie szafy by Monika Wieczorek on Genially
Zestawienie dwóch światów rozdzielonych szafą przedstawiamy w formie plastycznej z krótkimi opisami na brystolu lub komputerowo. Praca dla drużyn do 28 maja.
17 maja
Temat: Bohaterowie "Opowieści z Narnii" - przygotowanie charakteryzacji i prezentacji.
- sprawdź, czy odrobiłeś/odrobiłaś pracę z 10 maja
18 maja
Temat: Bohaterowie "Opowieści z Narnii" C. S. Lewisa.
- "wejście" w wybraną postać
- Jak się żyło w świecie realistycznym?
- Jak się żyło w Narnii?
- Czy pobyt w Narnii zmienił coś w życiu rodzeństwa?
Jutro praca w czterech grupach. Każda przygotowuje informacje o jednym z rodzeństwa. (wygląd, przydomki - przezwiska, rzeczy, które się z tą postacią kojarzą, cechy z dowodami)
19 maja
Temat: Rodzeństwo Pevensie.
- charakteryzowanie poszczególnych postaci - omawiają wybrane grupy
20 maja
Temat: "Opowieści z Narnii" C. S. Lewisa jako powieść fantasy.
Rodzaj literacki - epika
Gatunek - powieść
Odmiana powieści - fantasy
- Jak dzielimy powieści ze względu na czas?
- Jak dzielimy powieści ze względu na temat?
e-lekcja - TYPY POWIEŚCI (genial.ly)
odmiany powieści by Asia Krzemińska on Genially - zapoznaj się samodzielnie
21maja
Temat: Zgłębiamy tajniki pracy radiowców.
- materiał do lekcji str. 312 - 314 (infografika, Nowa wiadomość, ćwiczenia)
Zgłębiamy tajniki radia i pracy radiowców by Kasia J. on Genially
- wykonaj ćwiczenia
26 października
Temat: Zebranie wiadomości o Janie Kochanowskim.
- Przeczytaj materiał z podręcznika zbierający wiadomości o poecie
- Przygotuj zadaną wcześniej krzyżówkę i prześlij - barbara.glowacka@opoczta.pl
27 października
Temat: Wkład Kochanowskiego w rozwój literatury polskiej.
- Jaki typ wiersza wprowadził i czym się on charakteryzuje?
- Najczęściej używane środki artystyczne
- Jakie nowe gatunki zapoczątkował w literaturze polskiej?
- Czy jest człowiekiem renesansu? Odpowiedź uzasadnij.
- Jaki obraz człowieka i świata wyłania się z twórczości Kochanowskiego?
Praca domowa - Jak żyć według Kochanowskiego, aby być szczęśliwym?
Prezentacja Dawida (obie prace na środę)
28 października
Temat: Rozwiązujemy zadania z arkusza egzaminacyjnego.
- omówienie zagadnień z poprzedniego dnia
- analiza zadań z arkusza, który otrzymaliście w piątek
Praca domowa - Przygotowanie do omawiania "Małego Księcia" - czas, miejsce , bohaterowie, narrator, problematyka, informacje o autorze
29 października
Temat: Co wydarzyło się na pustyni? Pierwsze wrażenia po lekturze "Małego Księcia".
- Wysłuchaj dwóch piosenek https://www.bing.com/videos/search?q=ma%c5%82y+ksi%c4%85%c5%bc%c4%99+-+piosenka&view=detail&mid=C229A932DD3342914F29C229A932DD3342914F29&FORM=VIRE
- Wysłuchaj piosenek inspirowanych lekturą, która Ci się bardziej podoba i dlaczego
- Zapoznaj się z najważniejszymi informacjami o autorze str. 152
- Jak rozumiesz dedykację?
- ćw. 1 - 5 str. 153 (pierwszy zestaw) - pisemnie
30 października
Temat: Niezwykła podróż Małego Księcia.
- ćw. 21 z arkusza (wywiad z Kochanowskim) - na 6 listopada
- dokończenie zadań z arkusza
- prezentacja Dawida
- omówienie ćw. z lekcji zdalnej
- ćw. 1, str. 153 (drugi zestaw) - ustnie
- Narysuj B - 612 ze wszystkimi elementami i podpisz je, wyjaśnij, co znaczą
- ćw. 3 - 5, str. 153 - ustnie
Praca domowa - ćw. 6, str. 154 (tabelka)
3 listopada
Temat: Mały Książę na Ziemi.
- ćw. 4 - 5 - pierwszy zestaw str. 153
- ćw. 1, str. 153 (drugi zestaw)
- ćw. 3 - 5, str. 153
- ćw. 7 - 9, str. 154
Wymień, jakie postacie spotkał Mały Książę na Ziemi. Scharakteryzuj je. (praca pisemna)
4 listopada
Temat: O miłości i przyjaźni w świetle "Małego Księcia".
- omówienie prac ustnych
- sprawdzenie prac pisemnych
- Róża i Mały Książę - analiza ich relacji
- Lis i Mały Książę - analiza ich relacji
5 listopada
Temat: Czego uczy nas "Mały Książę" jako baśń i jako przypowieść.
W notatce o mieszkańcach planet może Ci pomóc materiał : https://www.bing.com/videos/search?q=ma%c5%82y+ksi%c4%85%c5%bc%c4%99+-+przentacja&&view=detail&mid=1FED8AFFBA26CA2CD6CE1FED8AFFBA26CA2CD6CE&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dma%25c5%2582y%2Bksi%25c4%2585%25c5%25bc%25c4%2599%2B-%2Bprzentacja%26%26FORM%3DVDVVXX
- Historia miłości Róży i Małego Księcia. Dlaczego doszło między nimi do nieporozumienia? Co jest ważne w miłości? Jaką rolę odgrywa miłość w życiu człowieka?
- Lis i Mały Książę - analiza ich relacji, jakie są konsekwencje oswojenia i co dzięki niemu zyskujemy, jak bohaterowie rozumieli odpowiedzialność, w czym przejawia się odpowiedzialność w życiu codziennym?
- Scharakteryzuj Zwrotniczego i Kupca
- Co symbolizuje: pustynia, studnia, Lis? https://scholaris.pl/zasob/47044
- Przypomnij sobie cechy baśni i przypowieści
- W tabelce wskaż cechy baśni i przypowieści, które dostrzegasz w lekturze
Praca domowa - ćw. 8, str. 154 - Na podstawie doświadczeń bohatera sformułuj wskazówki dotyczące życia. Każdą potwierdź cytatem. (praca na poniedziałek)
6 listopada
Temat: Świat dorosłych i dzieci w "Małym Księciu" A. Saint Exupery'ego - zebranie wiadomości.
- Historia miłości Róży i Księcia. Rola miłości.
- Relacje Lis - Mały Książę. Oswajanie i odpowiedzialność.
- Cechy Zwrotniczego i Kupca.
- Symbolika w lekturze (Żmija, pustynia, studnia).
- Wskazanie widocznych w lekturze cech baśni i przypowieści.
- Porównanie w tabelce cech świata dorosłych i świata dzieci
Tematy do wypracowania z lektury. Pracę na jeden z wybranych tematów prześlij drogą elektroniczną do 16 listopada. Zadbaj o właściwą ilość wyrazów.
1. Mały Książę zaprosił Cię do odbycia wspólnej wyprawy po wszechświecie. Napisz o tym opowiadanie, wykorzystując znajomość lektury.
2. Jeszcze jedna wyprawa Małego Księcia - opowiadanie twórcze. Wykaż się swoja wiedzą o bohaterze.
3. Mały Książę ponownie na Ziemi - spotkanie z ludźmi XXI wieku. Wykaż się swoją wiedzą o bohaterze.
9 listopada
Temat: Części zdania - przypomnienie wiadomości.
- 16 wskazówek z cytatami - ćw. 8, str. 154 - sprawdzenie -każdy czyta inną
- związki wyrazowe w zdaniu- najważniejszy i pozostałe
- zeszyt ćw. str. 20, ćw. 10, podręcznik str. 103, ćw. 1
- części zdania - https://www.youtube.com/watch?v=keGPnw9YSms
Praca domowa - obejrzyj i wykonaj ćwiczenia https://view.genial.ly/5e6dee1980c12e0fd172f448/horizontal-infographic-lists-czesci-zdania
10 listopada
Temat: Części zdania - ćwiczenia.
- ćw. 4 - 5, str. 104, ćw. 6, str. 105
12 listopada
Temat: Rozbiór logiczny zdania - ćwiczenia.
- zeszyt ćw. str. 18 - 19
- zapoznaj się z materiałem i wykonaj ćwiczenia https://epodreczniki.pl/a/opis-zdania-pojedynczego---cwiczenia/DFviviFTB
13 listopada
Temat: Główne części zdania i ich określenia - ćwiczenia
- sprawdzenie ćwiczeń wykonywanych samodzielnie
- https://epodreczniki.pl/a/opis-zdania-pojedynczego---cwiczenia/DFviviFTB
- zdania do analizy
16 listopada
Temat: Przypomnienie wiadomości o wypowiedzeniu.
- analiza zdań otrzymanych na poprzedniej lekcji
- Czym się różni zdanie od równoważnika?
Nie ma drzewa bez korzenia, a zdania bez orzeczenia.
- Podział wypowiedzeń ze względu na cel (Na końcu będą różne znaki interpunkcyjne)
- Przekształć zdanie - "Koleżanka czyta lekturę"
- Podział zdań ze względu na budowę - ćw. 5, 7, str. 108 podręcznik
17 listopada
Temat: Rodzaje wypowiedzeń - ćwiczenia.
- Przekształcanie zdań w równoważniki - ćw. 4, str. 107
- ćw. 7, str. 108
- Gramatyka w praktyce - str. 108 podręcznik
- zeszyt ćw. str. 21 - 22
Praca domowa - Wybierz z dowolnego tekstu z podręcznika zdanie pojedyncze i dokonaj jego analizy. Nazwij części zdania i związki wyrazowe. Przygotuj w wersji elektronicznej do zaprezentowania na lekcji.
18 listopada
Temat: Zdania złożone współrzędnie.
- 2 - 3 osoby prezentują analizę zdań, pozostałe przesyłają na e - maila.
- ćw. 4, str. 107 - sprawdzenie
- Kiedy używamy równoważników? (Gramatyka w praktyce str. 108)
- Jakie to zdanie ze względu na cel wypowiedzi? - Moja siostra śpi.
Przekształć to zdanie na inne Ci znane.
- ćw. 7, str. 108 - sprawdzenie
- cechy charakterystyczne zdań złożonych współrzędnie
- rodzaje zdań zł. współrzędnie - podręcznik str. 109
http://www.sp6.ustron.pl/wirtualnelekcje/15_16_04_2020/jezykpolski7.pdf
- ćw. 1 - 2, str. 110
19 listopada
Temat: Zdania złożone współrzędnie i ich rodzaje - ćwiczenia.
- zeszyt ćwiczeń str. 23 - 26
20 listopada
Temat: Pisownia wyrazów wielką i małą literą - przypomnienie.
- sprawdzenie zadań z zeszytu ćwiczeń str. 23 -26
- ćwiczenia z multibooka
- wielka litera - podręcznik str. 111, ćw. ustnie i pisemnie str. 112 - 114
23 listopada
Temat: Wielka litera - ćwiczenia.
- omówienie ćwiczeń str. 112 - 114
- https://epodreczniki.pl/a/wielka-czy-mala-litera-zawsze-dobrze-wybieraj/D1DWZLsc5
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 75 - 76
24 listopada
Temat: Utrwalenie wiadomości z III działu.
- zadania testowe - str. 117 - 120 - przygotuj odpowiedzi
- warto poćwiczyć - https://epodreczniki.pl/a/wielka-czy-mala-litera-zawsze-dobrze-wybieraj/D1DWZLsc5
25 listopada
Temat: Podsumowanie wiadomości z III działu - ćw. sprawdzające.
- omówienie zadań testowych - str. 117 - 120
- kartkówka ze zdań złożonych współrzędnie
Osoby, które nie zaliczyły części zdania i związków wyrazowych - ostateczny termin 26 listopada (proszę o dodatkowe połączenie się podczas lekcji zdalnej)
26 listopada
Temat: Trudy wychowania - fragment powieści autobiograficznej "Ziele na kraterze" M. Wańkowicza.
- Zapoznaj się z notką biograficzną - str. 128
Jak według Ciebie należy rozumieć słowo wychowywać?
- Przeczytaj "Kilka słów o lekturze" s. 129 oraz fragm. powieści str. 128 - 130
- ćw. 1 - 6 str. 130 - odpowiedzi przygotuj pisemnie
27 listopada
Temat: Podróż w czasy oświecenia.
- Kilka słów o Wańkowiczu
- Co znaczy wychowywać?
- Omówienie zad. 1 - 6, str. 130
- Materiał do lekcji str. 136 - 139,
tomaszewska.com.pl/oswiecenie.pps · Plik PPT
Cogito ergo sum (Myślę, więc jestem - hasło epok
1. główne myśli
2. przedstawiciele
3. style
4. znaczenie dla nas (osiągnięcia epoki)
5. oświecenie w Polsce
30 listopada
Temat: Ignacy Krasicki - twórca i jego dzieło.
- Przypomnij podstawowe informacje o oświeceniu
- Jakie bajki Krasickiego pamiętasz, jaka jest ich wymowa?
- Cechy bajek
- Co możesz powiedzieć o ich autorze?
- podręcznik str. 140, KSIĄŻĘ POETÓW - YouTube
Ignacy Krasicki by Piotr Lisowski - Bing video - materiały do lekcji
Praca domowa - notatka o Krasickim
1 grudnia
Temat: Mądrość zaklęta w formę prostą i zabawną - bajki I. Krasickiego.
- notatka o bajkopisarzu
- zapoznaj się w internecie z bajkami Krasickiego: "Czapla, ryby i rak", "Przyjaciele" i "Malarze", scharakteryzuj ich bohaterów
"Szczur i kot" - str. 141, ćw. 1 - 4
"Lis i osioł", "Lis i wilk" - ćwiczenia pod bajkami
2 grudnia
Temat: Ponadczasowy charakter bajek Krasickiego.
- omówienie bajek - jedną bajkę jedna osoba
Szczur i kot, Lis i osiel, Lis i wilk, Orzeł i jastrząb, Komar i mucha, Orzeł i sowa,
Czapla, ryby i rak, Przyjaciele, Malarze
3 grudnia
Temat: Poznajemy satyrę "Żona modna".
- Przeczytaj uważnie tekst str. 143 - 147
- Napisz plan szczegółowy
- W tabelce zestaw cechy pana Piotra i jego żony
4 grudnia
Temat: "Próżny żal po szkodzie" - historia małżeńska pana Piotra.
- odczytanie szczegółowego planu wydarzeń
- informacje o panu Piotrze i jego zonie
- Moda czy tradycja, która postawa bardziej wartościowa?
- ćw. 3 - 6, str. 147
- definicja satyry - str. 143
Praca domowa - ćw. 8, str. 147; utrwal wiadomości o oświeceniu, Krasickim i jego twórczości
7 grudnia
Temat: Ignacy Krasicki - dobry znajomy.
- oświecenie
- - bajkopisarz
- dydaktyczny charakter bajek (ich ponadczasowość, uniwersalizm)
- alegoria
- wyolbrzymianie, karykatura, cudzoziemszczyzna
- ćw. 2 - 6, str. 149
8 grudnia
Temat: Spotkanie z "Opowieścią wigilijną" i jej autorem.
- podręcznik str. 131
- Jak wyglądał Londyn w czasach Dickensa?
- ćw. 1, 4, str. 132 (zestaw pierwszy)
- ćw. 3, str. 132 (tabelka) - pisemnie
9 grudnia
Temat: Z wizyta w świecie Ebenezera Scrooge'a.
- omówienie zadań z lekcji zdalnej
- ćw. 1, str. 132 - pisemnie z rysunkami
- ćw. 2 - 5, str. 132
10 grudnia
Temat: Na przemianę nigdy nie jest za późno.
- ćw. 1 - 2, str. 133 (pisemnie)
Narysuj lub wklej poszczególne duchy. Możesz też na piątek sam ucharakteryzować się na jedną ze zjaw.
- ćw. 3 - 7, str. 133 ustnie
11 grudnia
Temat: Ebenezer Scrooge jako postać dynamiczna.
- notatka o Scrooge'u
- Czy bez duchów utwór byłby taki sam?
- Co uzyskało opowiadanie dzięki zjawom?
- ćw. 1 - 2 - omówienie pracy pisemnej z dnia wczorajszego
- Co czyni z bohatera postać dynamiczną?
- Dlaczego w literaturze często spotykamy bohaterów, którzy się przemieniają?
- ćw. 3 - 7, str. 133
14 grudnia
Temat: "Opowieść wigilijna" Ch. Dickensa jako utwór epicki.
- ćw. 3 - 7, str. 133
- przesłanie opowiadania
- Czy prawdą jest, że pieniądze szczęścia nie dają? - odwołaj się do lektury
- Dlaczego popularny jest motyw metamorfozy bohatera?
- kartkówka przy włączonych kamerkach
- samodzielna praca z materiałem str. 134 - 135
15 grudnia
Temat: "Opowieść wigilijna" - zestaw zadań egzaminacyjnych.
- podręcznik str. 134 - 135
- wykonać w tracie zajęć zdalnych i przesłać najlepiej w wordzie
16 grudnia
Temat: Jak przygotować wypowiedź argumentacyjną?
- jeszcze o "Opowieści wigilijnej"
- Czy prawdą jest, że pieniądze szczęścia nie dają? - odwołaj się do lektury
- Dlaczego popularny jest motyw metamorfozy bohatera?
- "Jak przygotować wypowiedź argumentacyjną?" - podręcznik i zeszyt ćwiczeń
17 grudnia
Temat: W świecie rzeźby.
- materiał w podręczniku str. 162 - 163, Historia rzeźby. - ppt pobierz (slideplayer.pl)
1. Wypisz typy dzieł rzeźbiarskich
2. Wskaż główne środki wyrazu
- ćw. 4, str. 164
- ćw. 1, str. 163 - pisemnie
- ćw. 3, str. 164 - przygotować projekt do pokazania w piątek
18 grudnia
Temat: Przypomnienie wiadomości o zdaniach złożonych podrzędnie.
- omówienie ćwiczeń o argumentowaniu
- ćw. z "rzeźby" i prezentacja projektu do "Opowieści wigilijnej"
- zeszyt ćw. str. 91 - 93
- części zdania i ich pytania
- Po czym rozpoznamy zdanie złożony?
- Czym się różni zdanie złożone współrzędnie od zdania złożonego podrzędnie?
#12 Zdania złożone podrzędnie. Wykresy - YouTube
Zdania złożone PODRZĘDNIE (wykresy) 3/5 - #5 egzamin ósmoklasisty język polski - YouTube
21 grudnia
Temat: Typy zdań złożonych podrzędnie.
- podręcznik str. 165 - 169, materiał filmowy z poprzedniej lekcji
- ćw. 1, str. 166, ćw. 3 - 4, str. 167, ćw. 5, str. 168, ćw. 6, str. 169
22 grudnia
Temat: Zdania złożone podrzędnie - ćwiczenia.
- zeszyt ćwiczeń str. 27 - 31
18 stycznia
Temat: Zdania złożone i ich wykresy - doskonalenie.
- niewykonane zadania z podręcznika
- Przesłanie zadań z grudnia - zeszyt ćw. str. 27 - 31
19 stycznia
Temat: Przemijanie - Wisława Szymborska "Nic dwa razy".
- Przypomnij jak najwięcej informacji o Wisławie Szymborskiej - O Wisławie Szymborskiej - YouTube
- Jakie znasz jej utwory ?
- Materiał do lekcji - Łucja Prus - Nic dwa razy się nie zdarza - YouTube podręcznik str. 150 - 151 - sporządź notatkę z ćwiczeń do wiersza
Nic dwa razy - interpretacja, analiza wiersza - Wisława Szymborska (eszkola.pl)
20 stycznia
Temat: Mowa niezależna i zależna.
- przekazanie uzyskanych informacji o poetce
- odczytanie notatki o wierszu
- materiał do lekcji i ćwiczenia - podręcznik str. 174 - 176
Mowa niezależna - dosłowne przytoczenie czyjejś wypowiedzi, np.
- Wracacie do szkoły - oznajmił minister.
- zeszyt ćw. str. 34 - 35, ćw. 1 - 3.
21 stycznia
Temat: Zasady cytowania tekstów.
- materiał do lekcji str. 181 - 183
Odpowiedz pisemnie na pytania:
1. Jakie znaki interpunkcyjne mogą pojawić się przy cytowaniu?
2. Co to jest plagiat?
3. Co to jest bibliografia? Kiedy ją podajemy?
4. Jakie informacje zawiera opis bibliograficzny?
- ćw. 1, str. 182
22 stycznia
Temat: Zdania złożone podrzędnie z imiesłowowym równoważnikiem zdania.
- sprawdzenie ćw. 1 - 3, str. 34 - 35
- omówienie ćwiczeń z lekcji czwartkowej
- przypomnienie co to jest równoważnik
- przypomnienie wiadomości o imiesłowach - tabela
Słuchała muzyki i odrabiała lekcje.
zdanie złożone współrzędnie łączne (jeden podmiot, ten sam czas)
_____ . . . _____
Słuchając muzyki, odrabiała lekcje.
zdanie złożone podrzędnie okolicznikowe z imiesłowowym równoważnikiem zdania
_______
.
.
~~~~
Kiedy przeczytał lekturę, obejrzał film.
zdanie złożone podrzędnie okolicznikowe czasu (jeden podmiot, jedna czynność wcześniej, druga później)
_______
.
.
_______
Przeczytawszy lekturę, obejrzał film.
zdanie złożone podrzędnie okolicznikowe czasu z imiesłowowym równoważnikiem zdania
_______
.
.
~~~~
Podręcznik str. 170 - 173
ćw. 2 - 3, str. 171 (3 pisemnie)
ćw. 5 - 7, str. 172 - ustnie
Dobra pomoc - Składnia - część druga - Przemyślenia polonistki (maszuwage.pl)
Praca domowa - Z "Dziadów" wyszukaj trzy różne zdania złożone podrzędnie. Podkreśl orzeczenia, oddziel kreską pionową zdania składowe, narysuj wykres i nazwij typ zdania.
25 stycznia
Temat: Imiesłowowy równoważnik zdania - ćwiczenia.
- omówienie ćw. 3, str. 171
- ćwiczenia ze str. 172 - 173 - ustnie i pisemnie
- zeszyt ćwiczeń str. 32 - 33
26 stycznia
Temat: Jak napisać streszczenie?
- materiał do lekcji i ćwiczenia - podręcznik str. 177 - 180
- ćw. 2 i 4, str. 180
- zeszyt ćwiczeń str. 96 - 97, ćw. 1 - 2
Praca domowa - Przygotuj się do kartkówki ze zdań złożonych podrzędnie i imiesłowowego równoważnika zdania
27 stycznia
Temat: Pamiętam, umiem, powtarzam - dział III
- omówienie ćwiczeń z lekcji o streszczeniu
- zeszyt ćwiczeń str. 33, ćw. 3
- podręcznik str. 184, ćw. 6
- schemat str. 185 - 186
- każdy otrzyma zdanie złożone do analizy - podzieli na zdania składowe, podkreśli orzeczenia lub imiesłów, narysuje wykres, nazwie zdanie
Praca domowa - Przypomnij wiadomości o Adamie Mickiewiczu i poznanych jego tekstach Adam Mickiewicz - YouTube
28 stycznia
Temat: Sylwetka wieszcza i jego dzieło - "Dziady cz. II".
- materiał do lekcji - Adam Mickiewicz - YouTube , podręcznik str. 200 - 201
- sporządź notatkę i wykonaj ćwiczenia 1 - 5, str. 202
29 stycznia
Temat: Motyw winy i kary w II części "Dziadów" A. Mickiewicza.
- notatka o autorze
- omówienie ćw. 1 - 5, str. 202
1. Rysunek ducha z opisem jego wyglądu.
2. Kim był za życia, co cierpi i dlaczego?
3. O co prosi?
4. Jakie przesłanie moralne kieruje do nas?
5. Magiczne czynności i zaklęcie przywołujące zjawę.
6. Magiczne zaklęcie odpędzające ducha.
Podczas pracy z lekturą każdy oddzielnie zalicza analizę zdania złożonego podrzędnie.
Praca domowa - dokończenie notatki o duchach oraz ćw. 7, str. 202
1 lutego
Temat: Ludowość w II części "Dziadów".
- notatka o trzech duchach, ćw. 7, str. 202
Obowiązuje nauczenie się na pamięć trzech przesłań wypowiedzianych przez duchy.
- prawdy moralne - kodeks moralny (sformułowanie punktów)
- ćw. 3 i 4, str. 203
Praca domowa na przyszły poniedziałek - Przygotuj krótką inscenizację z charakteryzacją monologu: Aniołka, Widma, Dziewczyny, Guślarza, Kruka, Sowy. Prezentacja przed kamerką lub dokonanego wcześniej nagrania.
2 luty
Temat: Dramat pełen zagadek.
- sprawdź czy masz pracę z poprzedniej lekcji
- materiał i ćwiczenia do lekcji - podręcznik str. 203 - 204,
200505_7a_polski.pdf (niedzwiada.pl) - wykorzystaj gotowe schematy
3 lutego
Temat: "Dziady cz. II" - zebranie wiadomości.
- Powiązanie z "Opowieścią wigilijną"
- Inne teksty literackie i filmowe z przesłaniem "Nie ma winy bez kary"
- Kodeks moralny. Dokończ zdanie: Aby być szczęśliwym po śmierci, trzeba . . .
- Trzy przesłania
- Przypomnienie cech liryki i epiki
- Cechy dramatu - 200505_7a_polski.pdf (niedzwiada.pl)
- Kto wprowadził do literatury polskiej dramat?
- Gatunki dramatyczne - komedia, dramat, tragedia
- Elementy ludowe w utworze to: . . .
- Uzupełnienie schematu związanego z dramatem romantycznym
4 lutego
Temat: Historia strzelca i dziewczyny - "Świtezianka" Adama Mickiewicza.
- ćw. 5, str. 204
- Uważnie czytaj tekst str. 208 - 210 i podkreślaj informacje o strzelcu i dziewczynie
- Możesz jeszcze wysłuchać - Adam Mickiewicz - Świtezianka - YouTube
- Określ czas i miejsce wydarzeń (Wskaż właściwe cytaty)
- Wymień elementy fantastyczne i realistyczne
- Napisz plan wydarzeń (Plan do pokazania na komputerze w piątek)
5 lutego
Temat: O skutkach złamania danego słowa.
- objaśnienie motta z "Dziadów cz. II"
- omówienie samodzielnej pracy ze "Świtezianki" i prezentacja planów wydarzeń
- wpisywanie do tabelki informacji o dziewczynie i strzelcu
Strzelec | Dziewczyna |
|
|
- zapisanie na kolorowo przesłania, ludowej mądrości wypływającej z tekstu
8 lutego
Temat: "Dziady cz. II" na scenie siódmoklasistów.
- prezentowanie przed kamerką scenki lub puszczenie zrobionego wcześniej nagrania
- sprawdzenie znajomości lektury
9 lutego
Temat: "Świtezianka" Adama Mickiewicza jako ballada.
Łączenia elementów liryki, epiki i dramatu nazywa się synkretyzmem rodzajowym.
- Zapoznaj się z definicją ballady zamieszczoną w podręczniku. Wskaż te, które występują w "Świteziance".
"Świtezianka" jest balladą. Odnajdziemy w niej . . .
W utworze mamy elementy trzech rodzajów literackich. Wypisz je w odpowiednie części tabelki:
Cechy liryki | Cechy epiki | Cechy dramatu |
- Nazywanie wybranych środków artystycznych i omawianie ich roli w utworze
10 lutego
Temat: Co już wiemy o twórczości Adama Mickiewicza?
- Mądrości zjaw i objaśnianie pouczeń
- Cechy dramatu
- Cechy dramatu romantycznego
- Informacje o strzelcu i dziewczynie
- Przesłanie ballady
- Cechy ballady i wskazanie ich w utworze Mickiewicza
- Co to jest synkretyzm rodzajowy?
- Wskazanie elementów liryki, epiki i dramatu w "Świteziance"
Nazwij i omów znaczenie środków artystycznych:
sinej Świtezi -
"Pewnie kochankiem jest tej dziewczyny
Pewnie to jego kochanka " -
Jak ognik nocny przepada -
chateczka -
stój, stój -
szeleszcze -
"A gdzie przysięga? Gdzie moja rada? -
"Roztwiera paszczę otchłań podwodna" -
pragnie/zbada/bagnie/przepada -
11 lutego
Temat: Być romantykiem.
- materiał do lekcji - podręcznik str. 196 - 199, Romantyzm - mapa myśli - YouTube
- zgromadź jak najwięcej informacji o epoce (każdy na lekcji w piątek będzie wymieniał po jednej, ale innej informacji)
Chętna osoba może przygotować krzyżówkę o epoce z hasłem "romantyzm". Można
w niej wykorzystać też coś z lekcji o Mickiewiczu.
12 lutego
Temat: O naturze człowieka - Jerzy Liebert "Uczę się ciebie, człowieku"
- materiał do lekcji - tekst i ćwiczenia str. 220
15 lutego
Temat: Romantyzm - epoka i przedstawiciele.
- dzielenie się informacjami o romantyzmie - każdy po jednej
- krzyżówki
16 lutego
Temat: Wyznania Stanisława Jerzego Leca - "Myśli nieuczesane".
- złote myśli, które Wam utkwiły w pamięci
-Stanisław Jerzy Lec i "Myśli nieuczesane" - YouTube
- materiał ze str. 218 - 219, odpowiedzi na pytania
- aforyzm, ironia
17 lutego
Temat: Rozprawiamy, czyli przedstawiamy swoje zdanie.
- Omówienie pracy zdalnej ze środy
- Materiał do lekcji - 29. Jak napisać rozprawkę? Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego - YouTube
Rozprawka, co i jak? - YouTube , podręcznik str. 221 - 222
- Przerysuj schemat rozprawki, obok właściwych jej części wpisz przydatne słownictwo
Praca domowa - Uczymy się redagować rozprawkę - Epodreczniki.pl
18 lutego
Temat: Rozprawka - ćwiczenia
- podręcznik str. 224, ćw. 1
- zeszyt ćw. str. 99 - 101, ćw. 1 - 3
19 lutego
Temat: Ćwiczenia w redagowaniu rozprawki.
- sprawdzenie ćwiczeń z czwartkowej pracy zdalnej
- zeszyt ćw. str. 101 - 103, ćw. 4, 5, 6
- podręcznik str. 224, ćw. 3, 4
- Jak napisać rozprawkę? Egzamin klasa ósma. - YouTube
22 lutego
Temat: Budowa słowotwórcza wyrazów.
- Omówienie ćw. 3 - 4, str. 224
- Materiał do lekcji - str. 225 - 228 - wiadomości i ćwiczenia
Słowotwórstwo część 2 - Budowa wyrazów pochodnych - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 226,
Praca domowa - ćw. 5 - 8, str. 228
23 lutego
Temat: Rodzaje formantów.
- materiał do lekcji - Słowotwórstwo część 3 - Rodzaje formantów - YouTube
- sporządź notatkę
Rodzaje formantów:
1. przedrostki - do + robić (dorobić)
2. wrostki - księg + o + zbiór (księgozbiór)
3. przyrostki - pis + arz (pisarz)
4. formant zerowy - dźwig + 0 (dźwig)
- ćw. 1 - 2, str. 229
- zeszyt ćw. str. 39, ćw. 1
24 lutego
Temat: Rodzina wyrazów, formanty - ćwiczenia.
- omówienie ćw. 5 - 8, str. 228
- Co to jest wyraz podstawowy, a co pochodny?
- Jak nazywamy najczęściej wspólną część wyrazu podstawowego i pochodnego?
- Jak tworzymy nowe wyrazy?
- Jak dzielimy formanty?
- omówienie ćw. 1, str. 39 (zeszyt ćwiczeń) i ćw. 1 - 2, str. 229
- ćw. interaktywne z podręcznika
Jak tworzą się słowa? - Epodreczniki.pl
Praca domowa - Uzupełnij ćwiczeń z danych tematów w zeszycie ćwiczeń
25 lutego
Temat: Formanty i ich funkcje znaczeniowe.
- przypomnij sobie wiadomości o formantach
- Str. 230 - nowa wiadomość i tabelka, Słowotwórstwo część 4 - Funkcje formatów słowotwórczych - YouTube
- str. 3 - 7, str. 230 - 231 ( w ćw. 7 oddziel formanty)
Praca domowa do zrobienia na piątek - zeszyt ćw. str. 40 - 42 (zad. 3 - 8)
26 lutego
Temat: Rodzaje formantów i ich funkcje - ćwiczenia.
- omówienie pracy zdalnej z czwartku
- zeszyt ćwiczeń str. 36 - 38 - ćw. 1 - 7 - może będzie to praca domowa
1 marca
Temat: Analiza zadań z arkusza egzaminacyjnego.
- omawianie samodzielnej pracy z arkuszem
- zeszyt ćw. str. 40 - 42 (zad. 3 - 8) i str. 36 - 38 (zad. 1 - 7) - wysłać do 3 marca
2 marca
Temat: Kłopotliwa pisownia niektórych przedrostków i przyrostków.
- materiał - str. 232 - 233
- ćwiczenie na rozgrzewkę str. 232
- zanotuj
Bez - , roz -, przed -, pod - , nad - , od - , ob - - piszemy zawsze
Z - przed dźwięcznymi oraz "s" i "h"
Z- zapisujemy jako s- przed głoskami bezdźwięcznymi
Z - zapisujemy jako ś - przed ć - , ci -
Wz - / ws - , wez - / wes - zgodnie z wymową
- cki / - dzki (gdy w wyrazie podstawowym
- ctwo / - dztwo mamy "d" lub "dz")
- stwo / - wstwo (gdy w wyrazie podstawowym czasowniku lub rzeczowniku "w")
- ćw. 1 - 2, 4, str. 233
- ćw. 6, 8, str. 234
3 marca
Temat: Kłopotliwe przedrostki i przyrostki - ćwiczenia.
- omówienie ćw. 1, 2, 4, str. 233 i 6, 8, str. 234
- Kłopotliwe przedrostki i przyrostki by Monika Szkliniarz on Genially
4 marca
Temat: Wyrazy niepodzielne i podzielne słowotwórczo.
- materiał str. 235
- ćwiczenie na rozgrzewkę str. 235 i ćw. 1 - 2
- zeszyt ćw. str. 43, ćw. 3
- podaj cztery przykłady wyrazów niepodzielnych słowotwórczo
5 marca
Temat: Rdzeń a rodzina wyrazów.
- omówienie pracy z lekcji zdalnej
pisać - pisarz - pisarka (podstawa słowotwórcza, przyrostki)
(ten kto pisze)
Najmniejsza wspólna cząstka - rdzeń pis -
las - leśniczy - leśniczówka
rdzeń oboczny - las - leś -
oboczności : a - e (samogłoskowa), s - ś (spółgłoskowa, twarda - miękka)
- omów podobnie następne rodziny (oddziel podstawę od formantu, wskaż rdzeń)
czytać - przeczytać - przeczytanie
leczyć - lekarz - lekarka
- zeszyt ćwiczeń str. 43 - ćw. 1, 2, str. 44- ćw. 4, 5
Praca domowa - Obejrzyj i uważnie posłuchaj dla utrwalenia:
Słowotwórstwo część 5 - Rodzina wyrazów - YouTube
8 marca
Temat: Słowotwórstwo - ćwiczenia.
- pytania sprawdzające znajomość i rozumienie pojęć związanych ze słowotwórstwem
- ćw. 4, str. 44 - omówienie
- ćw. 5, str. 44
- ćw. 4, 6, 5, str. 236
Poćwicz sam - KLASA 7: Wyrazy pokrewne, rodzina wyrazów (pisupisu.pl)
9 marca
Temat: Słowotwórstwo - ćwiczenia utrwalające.
- ćw. 4, str. 236
- Przedstaw graficznie rodzinę wyrazów, wskaż rdzeń i oboczności: przemówić, zamówienie, odmowa, mowa, mówca, mówienie, mówić, odmówić, przemówienie, zamówić
- zeszyt ćw. str. 78
10 marca
Temat: Utrwalamy wiadomości ze słowotwórstwa.
- omówienie pracy zdalnej z wtorku
- ustal, czy są to wyrazy podstawowe czy pochodne: podkop -
ciastkarnia - jasnozielony -
koń - scharakteryzować -
Wskaż gdzie trzeba formanty i nazwij je.
- przedstaw graficznie rodzinę wyrazów - księgarz, książka, księgarnia, księga, książkowy
- wskaż rdzeń i oboczności
Praca domowa - utwórz rodzinę wyrazów szkoła , wskaż rdzeń i jeśli są to oboczności
11 marca
Temat: Zmagania z ortografią. Przypomnienie wiadomości.
- materiał str. 237 - 240
- przypominanie zasad i wykonywanie kolejnych ćwiczeń
12 marca
Temat: Przypomnienie różnych zasad ortograficznych - ćwiczenia.
- rodzina wyrazu "szkoła", rdzeń i oboczności
- ćw. ortograficzne z czwartku
- podręcznik str. 239 - 240, zeszyt ćw. str. 79 - 80
Praca domowa - ćw.12, str. 240
15 marca
Temat: Poznajemy wyrazy złożone.
- omówienie ćw. z ortografii
- materiał do lekcji - podręcznik str. 241 - 243
1. zestawienia - dzień dobry, ziele angielskie
2. zrosty - duszpasterz, zamążpójście
3. złożenia - wielokąt, włóczykij
- ćw. str. 242 - 243
W domu - ćw. 5, 10, 11
Temat: Zrosty, złożenia, zestawienia - ćwiczenia.
- sprawdź, czy masz ćwiczenia z poprzedniej lekcji
6. Wyrazy złożone - YouTube - uważnie obejrzyj
- ćw. 6, 7, 8, str. 242 - 243
- zeszyt ćw. str. 45 - 47
Przygotuj się do kartkówki - tworzenie wyrazów pochodnych za pomocą przedrostka, przyrostka i formantu zerowego; tworzenie rodziny wyrazów oraz rozpoznawanie rdzenia obocznego i nazywanie oboczności, rozpoznawanie zrostów, złożeń i zestawień
17 marca
Temat: Pisownia przymiotników złożonych.
- omówienie ćw. str. 242 - 243, str. 45 - 47
- ślizgać - utwórz wyrazy pochodne za pomocą przedrostka, przyrostka i formantu zerowego
- mądry - utwórz rodzinę, skaż rdzeń i oboczności
- nazwij wyrazy złożone - Morskie Oko, pięćdziesiąt, sześciokąt
Przymiotniki złożone zapisujemy łącznie (ciemnoczerwony, szaroniebieska) lub rozłącznie za pomocą łącznika ( - ) (biało - czerwona, rosyjsko - polski)
- ćw. z podręcznika i zeszytu ćwiczeń
18 marca
Temat: Miłość w obliczu śmierci - fragment powieści J. Greena "Gwiazd naszych wina"
- przeczytaj fragment str. 214 - 216 i "Kilka słów o książce"
- wynotuj informacje o Hazel i Augustusie, uwzględnij ich emocje
- wykonaj ćwiczenia pod tekstem
19 marca
Temat: O dorastaniu ze świadomością umierania - "Gwiazd naszych wina" J. Greena.
- omówienie pracy zdalnej z wczoraj
- ćw. 5, str. 245
- zeszyt ćw. str. 80
- ćw. 4, 9 str. 46 - 47
- Nazwij wyrazy złożone - Świnoujście, Janów Lubelski, pięćset
- Utwórz wyrazy pochodne za pomocą przedrostka, przyrostka i formantu zerowego - pływać
- Utwórz rodzinę wyrazów - mąka. Wskaż rdzeń, nazwij oboczności
22 marca
Temat: Historia Hazel i Augustusa - J. Green "Gwiazd naszych wina".
- kartkówka - wyrazy złożone, wyrazy pochodne utworzone za pomocą przyrostka, przedrostka i formantu zerowego, rodzina wyrazów i oboczności w rdzeniu
- informacje o bohaterach
- podręcznik str. 217 - ćwiczenia
23 marca
Temat: Tworzenie i zapisywanie skrótowców.
- posłuchaj bardzo uważnie - 10. Skrótowce - YouTube
- sporządź notatkę - Co to są skrótowce? Jak je dzielimy? Podaj do każdego typu przykłady z prezentacji.
- ćw. 6 - 7, str. 249, ćw. 8, str. 250
24 marca
Temat: Skrótowce - ćwiczenia.
- omówienie kartkówki
- omówienie pracy zdalnej
- nazwij skrótowce:
GOK -
GS -
Polfa -
CBOS -
- ćw. 9, str. 250
- zeszyt ćwiczeń str. 48 i 50
25 marca
Temat: Tworzenie i zapisywanie skrótów.
- materiał do lekcji - Prezentacja dotycząca skrótów w języku polskim. (slideshare.net)
Zapisz:
1. Co to jest skrót?
2. Kiedy stawiamy kropkę?
- ćw. 2, 3, 4, str. 247
26 marca
Temat: Skróty - ćwiczenia.
- Co to są skrótowce i jak je dzielimy?
- GOK, GS, Pafawag
- zeszyt ćw. str. 48 i 50
- omówienie pracy zdalnej - odpowiedzi na pytania z poprzedniej lekcji i omówienie zadań
- zeszyt ćw. str. 49 oraz ćw. 5, str. 248
KLASA 8: Skróty i skrótowce (pisupisu.pl)
W poniedziałek utrwalenie wiadomości z działu - test z podręcznika str. 253 - 256
Osoby, które chcą poprawić kartkówkę oraz Wiktoria, połączą się we wtorek na swojej lekcji - 9.50.
29 marca
Temat: Skróty i skrótowce - ćwiczenia
- omówienie samodzielnie wykonanych ćwiczeń z dwóch lekcji i przejście do testu z podręcznika str. 253 - 256
30 marca
Temat: Przypomnienie wiadomości o Henryku Sienkiewiczu i jego twórczości.
- obejrzyj i uważnie posłuchaj -
Henryk Sienkiewicz życie i twórczość - YouTube,
Sienkiewicz prezentacja mulitimedialna - YouTube
- sporządź notatkę o pisarzu, nie zapomnij uwzględnić "Janka Muzykanta" i "W pustyni i w puszczy"
PREZENTACJA HENRYK SIENKIEWICZ JANKO MUZYKANT - YouTube
Prezentacja ,,W pustyni i w puszczy” - YouTube
31 marca
Temat: Utrwalenie wiadomości z IV działu.
- test z podręcznika str. 253 - 256
- Użyj skrótu:
Doktor Kowalski przyjmuje od dziewiątej. Dzisiaj nie będzie doktora Kowalskiego. (ostatnie zdanie na dwa sposoby)
- notatka o Sienkiewiczu
7 kwietnia
Temat: W jaki sposób H. Sienkiewicz przygotowywał się do napisania powieści "Quo vadis"?
- Odczytania notatki o Sienkiewiczu i poznanych lekturach
- Uważne zapoznanie się z załącznikiem 13 a (Tekst I i Tekst II)
- Uzupełnianie załącznika 13 b i wklejenie go do zeszytu
8 kwietnia
Temat: Świat pogan i chrześcijan w powieści "Quo vadis".
- czas - cytaty
- wklej mapkę
- odszukaj fragmenty, w których podane nazwy są wymieniane
- pogaństwo, chrześcijaństwo - utwórz rodzinę wyrazów, wskaż rdzeń
- odmień przez przypadki w obu liczbach - poganin, chrześcijanin i oddziel końcówki
- uzupełnij tabelki:
Poganie
Postacie fikcyjne | |
Chrześcijanie
Postacie historyczne | Postacie fikcyjne |
1. Pochodzenie społeczne obu grup
2.Warunki życia
3. Styl życia
4. Wyznawane wartości i zasady
- materiał pomocniczy - 7. Quo Vadis - Opracowanie: Świag pogański i chrześcijański - YouTube
"Quo vadis" świat pogan i chrześcijan by grazyna73 on Genially
Notatka - odpowiedzi na pkt 1 - 4
9 kwietnia
Temat: Poganie i chrześcijanie na kartach powieści Henryka Sieniewicza.
- prezentacja pracy zdalnej
12 kwietnia
Temat: Bohaterowie "Quo vadis" - charakteryzowanie wybranych postaci.
- świat pogan i chrześcijan - dokończenie
- prezentacja wybranych postaci
13 kwietnia
Temat: Charakteryzowanie wybranych bohaterów powieści "Quo vadis".
- Neron, Petroniusz, Piotr, Chilon, Tygelinus, Akte, Eunice, Popea - do każdej postaci przydzielone są dwie osoby. Proszę w dowolnej formie zebrać jak najwięcej informacji o swoim bohaterze, przede wszystkim na podstawie lektury. Należy zawrzeć odpowiedzi na pytania zamieszczone w załączniku 14. Bardzo mile widziane cytaty.
- materiał pomocniczy -5. Quo Vadis - Opracowanie: Bohaterowie powieści - YouTube
6. Quo Vadis - Opracowanie: Postaci historyczne - YouTube
Bohaterowie "Quo vadis?" by Olejnik on Genially
Quo vadis - Henryk Sienkiewicz by Urszula Kołdras on Genially
14 kwietnia
Temat: "Człowiek to brzmi dumnie" - rozważania o bohaterach powieści "Quo vadis".
- poszczególne pary prezentują przygotowany materiał o swoich bohaterach (warto mieć zdjęcia, a przede wszystkim cytaty o nich)
Sprawdź znajomość lektury - wykonaj 3 testy - KLASA 8: „Quo Vadis?” - test 1 (pisupisu.pl)
15 kwietnia
Temat: Bohaterowie "Quo vadis".
- notatka o bohaterach (wykorzystajcie materiały z podanych 13 kwietnia stron, szczególnie tę ostatnią)
- uzupełnić prezentacje o cytaty
- przypomnieć z lekcji historii wiadomości o Rzymie
- dwie chętne osoby - legenda o Remusie i Romulusie - PPT - Legenda o powstaniu Rzymu PowerPoint Presentation, free download - ID:5000058 (slideserve.com)
położenie Rzymu - mapa, rzeka, wzgórza
16 kwietnia
Temat: Obraz starożytnego Rzymu w powieści Henryka Sienkiewicza.
- dokończenie prezentacji o bohaterach
- odczytanie cytatów
- informacje geograficzne
- legenda o powstaniu Rzymu
1. Rzym przed pożarem - rozdz. 2, 9, 22 - uczniowie z numerami 12 - 16
2. Miasto w czasie pożaru - rozdz. 42, 43, 44, 46 - uczniowie z numerami 1 - 6
3. Rzym po pożarze - rozdz. 49 - uczniowie z nr. 7 - 11
19 kwietnia
Temat: Starożytny Rzym przed pożarem, w płomieniach ognia i po pożarze.
- dokończenie pracy z poprzedniej lekcji
- dzielenie się informacjami o Rzymie i samodzielne uzupełnianie tabelki:
Przed pożarem | Podczas pożaru | Po pożarze |
20 kwietnia
Temat: "Quo vadis" jako powieść historyczna.
- nie zapomnij o wklejeniu materiałów
- skompletuj notatkę o bohaterach
- uzupełnij tabelkę z poprzedniej lekcji oraz poniższą notatkę:
Rodzaj literacki - . . .
Gatunek literacki - . . .
Odmiana powieści - . . .
To długi utwór pisany . . . (epicki). Podzielony na . . . Tutaj jest ich . . .
Mamy mnóstwo . . . , od głównych po epizodycznych i wiele wątków, np. . . . (wymień 2 - 3). Występują też liczne opisy. O wydarzeniach opowiada . . . Aby być bardziej wiarygodnym często używa latynizmów, czyli wyrazów z języka łacińskiego, np. . . . (podaj 5 - 6 i objaśnij).
W powieści występują postacie historyczne: . . . (wymień wszystkie) i wydarzenia, które naprawdę miały miejsce w starożytnym Rzymie w latach 63 - 68 r. za panowania . . ., np. . . . (podaj trzy). Akcja nie dzieje się w czasach współczesnych autorowi, ale w . . .
Powieść oddaje atmosferę tamtych czasów. Poznajemy bardzo dokładnie . . .
- możesz wykorzystać Quo vadis - Henryk Sienkiewicz by Urszula Kołdras on Genially
21 kwietnia
Temat: "Quo vadis" - ćwiczenia utrwalające i sprawdzające.
- Sprawdź, czy masz wszystkie notatki. Jeśli nie, uzupełnij.
- Rzym po pożarze
- Odczytanie uzupełnionej notatki o powieści historycznej
- Quo vadis - Teleturniej (wordwall.net)
- pytania ze znajomości lektury
Jutro w szkole będzie do odebrania arkusz związany z lekturą. Na uzupełniony czekam do 30 kwietnia.
Kolejna lektura - "Balladyna" - 14 maja.
22 kwietnia
Temat: "Quo vadis" - zadania z arkusza egzaminacyjnego.
W piątek jeszcze parę pytań moich i z powyższych quizów ze znajomości "Quo vadis".
23 kwietnia
Temat: Malarska wizja biblijnej historii - "Adam i Ewa" Edvarda Muncha.
- Jeszcze o znajomości "Quo vadis" - pytania moje i internetowe
- Quo vadis - Teleturniej (wordwall.net)
Quo vadis ? - Test (wordwall.net)
Quo vadis - tekst z lukami - Brakujące słowo (wordwall.net)
- Obejrzenie reprodukcji obrazu i odpowiadanie na pytania - str. 257
Na poniedziałek przeczytaj fragment "5 sekund do Io" str. 258 - 261
26 kwietnia
Temat: W świecie gier komputerowych.
- Dlaczego młodzi chętnie uczestniczą w grach wirtualnych?
- Jaki typ gier jest niebezpieczny/
- Jakie cechy - według Was - mają ludzie, którzy łatwo się uzależniają?
- Co może być przyczyną skupienia się na świecie wirtualnym i ucieczki od rzeczywistości?
- W jaki sposób nadmierne skoncentrowanie się na grach komputerowych wpływa na życie człowieka?
1. Co jest dobre, a co złe w świecie realnym? (Uczniowie z numerami 1 - 8)
2. Co jest dobre, a co złe w świecie wirtualnym? (Uczniowie z nr. 9 - 16)
- Co wiesz o tekście "Pięć sekund do Io"? - Karta pracy
1. Nazwij rodzaj literacki, do którego należy tekst M. Wardy. Uzasadnij swoje stanowisko.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Wymień bohaterów biorących udział w akcji. Napisz, kim oni są i jakie łączą ich relacje.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Kto jest narratorem? Jaki typ narracji występuje w tekście i jak to wpływa na odbiorcę?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. W jakiej rzeczywistości toczą się zdarzenia przywołane w tekście?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
27 kwietnia
Temat: Gry komputerowe - rozrywka, szansa na rozwój, a może zagrożenie? - rozprawka.
- przypomnij cechy rozprawki
- nie zapomnij o tezie i zajęciu stanowiska
- zbierz odpowiednie argumenty i przykłady
- napisz pracę najlepiej w programie Word i prześlij po lekcji zdalnej
- uzupełnij na środę kartę pracy z poniedziałku
28 kwietnia
Temat: Czy człowiek jest istotą dobrą? - altruizm.
- omówienie karty pracy
- zapoznanie z tekstem str. 262 - 264
1. Jaki problem podejmuje H. Wieczorek?
2. Co pisze na ten temat?
3. Jak uzasadnia swoje stanowisko? Przytocz fakty i opinie.
4. Jakim celom służy przytoczenie faktów, a jakim - opinii?
5. Przypomnienie cech tekstu informacyjnego i publicystycznego.
Uzupełnij:
Artykuł H. Wieczorek "Dzień Dobrych Uczynków. Altruizm mamy w genach?" to tekst . . . . . . . . . . , ponieważ . . . . . . . .
29 kwietnia
Temat: Mowa nienawiści - hejt.
- Podaj definicję słowa "hejt"
- Utwórz od tego słowa rodzinę wyrazów
- Sporządź psychologiczny profil hejtera, odpowiadając na przykładowe pytania "psychologów":
1. Ile masz lat?
2. Czy lubisz się uczyć? Dlaczego?
3. Jak dużo czasu spędzasz przy komputerze?
4. Czy lubisz ludzi? Dlaczego?
5. Czy masz przyjaciół? Kim oni są, gdzie ich poznałeś/poznałaś? Jak często i gdzie się z nimi spotykasz?
6. Jak często zamieszczasz negatywne komentarze w sieci?
7. Kogo dotyczą te komentarze?
8. Co czujesz, pisząc komentarz?
9. Jak podpisujesz swoje komentarze?
10. Czy boisz się, że wyjdzie na jaw Twoja działalność?
11. Jak się zabezpieczasz przed ujawnieniem swojej działalności?
12. W jaki sposób reagujesz na krytykę ze strony innych, co wtedy czujesz?
13. Jak się czujesz robiąc coś dobrego dla innych?
- Zapoznaj się z tekstem - podręcznik str. 276 - 278
- ćw. 2 - 3, str. 278, ćw. 7, str. 279
- Zapoznaj się z "Nową wiadomością" - tekst popularnonaukowy, tekst naukowy
- ćw. 4, str. 279 - pisemnie
30 kwietnia
Temat: Etyka wypowiedzi.
- omówienie pracy zdalnej z wczoraj
- zapoznanie z materiałem - str. 280 - 281
- 03-06-Kusztal-j.polski-7b,7e.pdf (sochaczew.pl)
- Co to jest: etyka językowa, perswazja, manipulacja?
- ćw. interaktywne - przerysowanie tabelki
- Rozpoznawanie perswazji i manipulacji
4 maja
Temat: Środki perswazji i manipulacji w tekstach reklamowych.
- podręcznik str. 282 - 283
- Reklama w oparciu o strony wymienione na poszczególnych slajdach :) by Marta S. on Genially
- ćw. 1 - 4, ćw. 6, str. 284 - 285
5 maja
Temat: Reklama pod kontrolą.
- Jak dzielimy reklamy?
- Jaką funkcję w reklamie pełni język?
- Co wiemy o perswazji i manipulacji?
- Jakie środki wykorzystuje reklama? str. 282 - 283
- omówienie ćw. 1 - 4, str. 284
- Co to jest fake news? - ćw. 6, str. 285
- ćw. interaktywne
6 maja
Temat: Synonimy, antonimy, wyrazy wieloznaczne i homonimy.
- podręcznik str. 294, ćw. 1 - 2; str. 295, ćw. 3 - 4; str. 296, ćw. 8
7 maja
Temat: Treść i zakres wyrazu.
- omówienie pracy z czwartku
- Treść i zakres wyrazu prezentacja. - Epodreczniki.pl
- materiał w podręczniku str. 292
- ćw. 1 - 9
- Uzupełnić zeszyt ćwiczeń - Treść i zakres znaczeniowy wyrazu
10 maja
Temat: Jak przygotować przemówienie?
- materiał do lekcji str. 286 - 289
- wypisz środki retoryczne (stylistyczne) wykorzystywane w przemówieniu
Czym jest dobre przemówienie? - YouTube
Jak poradzić sobie ze stresem przed wystąpieniem publicznym - YouTube
- wybrane ćwiczenia
11 maja
Temat: Lubię mówić i umiem mówić.
- Zapoznaj się uważnie z poniższymi przemówieniami:
Prosta recepta na wygrywanie | Maja Włoszczowska | TEDxPolitechnikaWroclawska - YouTube
- Wykonaj ćw. 4 i 5, str. 291
- Przeczytaj "Nową wiadomość" str. 291
- zeszyt ćwiczeń str. 104 - 106, zad. 1, 3, 4, 5
12 maja
Temat: Przemówienie - przygotowanie do napisania.
- omówienie ćwiczeń
- ćw. 6, str. 291 (anegdota, którą można wykorzystać w przemówieniu z okazji pożegnania kl. VIII
Pożegnanie kl. VIII - przemówienie. (19 maja)
13 maja
Temat: Twórca i jego dzieło - Juliusz Słowacki.
- materiał do lekcji - str. 265 oraz
Juliusz Słowacki życie i twórczość - YouTube
Juliusz Słowacki - życie i twórczość - YouTube
Prezentacja programu PowerPoint (kwidzyn.pl)
- Po zapoznaniu się z materiałem sporządź notatkę o poecie
- Uzupełnij:
"Balladyna" powstała w . . . w . . . Po raz pierwszy opublikowano ją . . .
Jej tytuł nawiązuje . . . Autor bohaterów i fabułę zaczerpnął z . . .
Głównym tematem dzieła . . . Lektura wywołała we mnie . . . Postacie wyobrażam sobie jako . . . Goplana na motorze . . .
14 maja
Temat: Świat przedstawiony w "Balladynie" J. Słowackiego.
- Dzielenie się wiedzą o Juliuszu Słowackim - każdy po jednej informacji
- Odczytanie notatki o lekturze z poprzednich zajęć
- Materiał do lekcji str. 266, dzieło J. Słowackiego oraz karta pracy udostępniona w czasie zajęć na pulpicie
Dla utrwalenia zapoznaj się i zrób ćwiczenia:
BALLADYNA świat przedstawiony by Monika N on Genially
24 maja
Temat: Fonetyka - przypomnienie i uzupełnienie wiadomości.
Fonetyka 8 by kassko on Genially
Fonetyka by Monika Staniszewska by monika.staniszewska4 on Genially
- głoski i ich podział, litery, alfabet, sylaby, akcent
- ćw. 3, str. 298, ćw. 4, 5, 6, str. 299, ćw. 8, str. 300
Do końca miesiąca zapoznaj się z "Zemstą". Czytając, rób na karteczkach notatki o bohaterach, zapisuj numery ważnych stron.
28 maja
Temat: Zjawiska fonetyczne - upodobnienia i uproszczenia.
- omówienie ćwiczeń z poniedziałku
- upodobnienia by Bożena Furgol on Genially
- rozpoznawanie i nazywanie zjawisk fonetycznych:
a). utrata dźwięczności na końcu wyrazu (w wygłosie) - chleb (chlep)
b). udźwięcznienie wsteczne - także (tagże)
c). ubezdźwięcznienie postępowe lub wsteczne - krzew (kszew), wtorek (ftorek)
d). upodobnienie międzywyrazowe - wóz pszenicy (wós pszenicy)
e). uproszczenie - krakowski (krakoski)
26 października
Temat: Odrodzenie w Europie i w Polsce - utrwalenie.
- uzupełnić brakujące tematy w zeszycie ćwiczeń.
- zad. 5, str. 57 przesłać na adres barbara.glowacka@opoczta.pl
27 października/28 października
Temat: Rzeczpospolita Obojga Narodów.
- zeszyt ćw. str. 30 – 31 - uzupełnić, jeśli ktoś nie ma
- podręcznik str. 66 - 70
1385 – unia polsko – litewska w Krewie (personalna)
- jeden władca
- różne prawa i obyczaje
Przyczyny: kryzys dynastii (Zygmunt August
może umrzeć bezpotomnie),
zagrożenie ze strony Wielkiego
Księstwa Moskiewskiego, dążenie
do ścisłego połączenia państw
UNIA REALNA W LUBLINIE 1569 ROK
Skutki: KRÓLESTWO POLSKIE (KORONA) + WIELKIE KSIĘSTWO LITEWSKIE = RZECZPOSPOLITA OBOJGA NARODÓW
(oglądanie herbu, czytanie tekstu źródłowego i odpowiadanie na pytania znajdujące się przy nich str. 67, 68)
Przyłączenie do Korony Podlasia, Wołynia i Ukrainy.
Wspólne – władca, sejm, senat, polityka
zagraniczna, moneta
Oddzielne – wojsko, skarb, sądy, urzędy
Praca domowa - ćw. 5, str. 70 - przygotować w wersji elektronicznej do zaprezentowania na pulpicie podczas lekcji w poniedziałek
Warto też zajrzeć -
https://epodreczniki.pl/a/rzeczpospolita-obojga-narodow/DYdm5PNSD
3 listopada/4 listopada
Temat: "Państwo bez stosów".
Podręcznik str. 71 - 75, warto też zapoznać się z materiałem https://www.youtube.com/watch?v=pw5aQqua2tM
Rzeczpospolita Obojga Narodów to państwo wielu wyznań i narodowości:
- katolicyzm (kościół) - Polacy, Litwini
- prawosławie (cerkiew) - Rusini
- judaizm (synagoga) - Żydzi
- islam (meczet) - Tatarzy
- protestantyzm (zbór) - Niemcy, część polskich magnatów i średniej szlachty z Małopolski, część mieszczan
wyznania protestanckie to luteranizm, kalwinizm i arianizm (Bracia polscy)
Bracia polscy potępiali wykorzystywanie drugiego człowieka, dlatego znosili pańszczyznę.
Dokończ zdanie
Polska była państwem tolerancyjnym, ponieważ ...............................................................................
Aby uniknąć wojen na tle religijnym - Akt konfederacji warszawskiej (1573) - Wszystkie wyznania mają
takie same prawa
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 36 - 37
Dowiedz się, jakie narodowości zamieszkiwały Wisznice i okolice.
9 listopada
Temat: Pierwsza wolna elekcja.
- prezentacja artykułów o unii lubelskiej
- Jakie narodowości zamieszkiwały Rzeczpospolitą Obojga Narodów?
- Jakie narodowości zamieszkiwały Wisznice i okolice?
- Jakie wyznania były na ziemiach polskich?
- Czego dotyczyła konfederacja warszawska?
- Polska była państwem tolerancyjnym, ponieważ . . .
- str. 36 - 37 - sprawdzenie ćwiczeń
- indywidualne odsłuchanie - https://www.bing.com/videos/search?q=pierwsze+wolne+elekcj%c4%99&docid=608041277866248404&mid=32A415CBDC8065D2D44F32A415CBDC8065D2D44F&view=detail&FORM=VIRE
- praca z https://epodreczniki.pl/a/pierwsze-wolne-elekcje/DebDrgv4u
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 38 - 39, na najbliższej lekcji powtórzenie wiadomości z II działu
Sprawdzian - 16 listopada kl. VI b, 18 listopada kl. VI a
10 listopada kl. VI b
Temat: "W Rzeczypospolitej szlacheckiej" - powtórzenie i utrwalenie wiadomości z II działu.
- praca z https://epodreczniki.pl/a/pierwsze-wolne-elekcje/DebDrgv4u
- zeszyt ćw. str. 40 - 41
- podręcznik str. 80
Materiał z ćwiczeń lub z podręcznika przesłać jutro na emaila (może być to zdjęcie pracy lub tekst zapisany w wordzie).
16 listopada kl. VI a
Temat: "W Rzeczypospolitej szlacheckiej" - powtórzenie i utrwalenie.
- zeszyt ćw. str. 40 - 41
- podręcznik str. 80
Sprawdzian w najbliższą środę.
16 listopada kl. VI b
Temat: "W Rzeczypospolitej szlacheckiej" - sprawdzian wiadomości z II działu.
W poniedziałek otrzymacie na swojej poczcie (jeśli ktoś się ze mną już kontaktował) sprawdzian. Przed lekcją go otwieracie, wykonujecie i przesyłacie w formie zdjęcia lub dokumentu.
17 listopada kl. VI b
Temat: Wojny z Rosją.
- podręcznik str. 82 - 86
- Wypisz w punktach dokonania Stefana Batorego i najważniejsze o nim informacje
- ćw. 1 - 4, str. 86
19 listopada kl. VI a
Temat: "W Rzeczypospolitej szlacheckiej" - sprawdzian wiadomości z II działu.
W środę otrzymacie na swojej poczcie (jeśli ktoś się ze mną już kontaktował) sprawdzian. Przed lekcją go otwieracie, wykonujecie i przesyłacie w formie dokumentu lub zdjęcia. Powodzenia!
23 listopada kl. VI b
Temat: Początek wojen ze Szwecja.
- sprawdzenie notatki o Stefanie Batorym i ćw. 1 - 4 , str. 86
- utrwalenie poprzedniego tematu - zeszyt ćw. str. 42 - 44
- materiał w podręczniku str. 87 - 92
- warto obejrzeć https://www.youtube.com/watch?v=8XOpOtxezAs
Notatka
1. Przyczyny wojny
2. Bitwa pod Kircholmem 1605 (hetman Jan Karol Chodkiewicz, król Karol IX)
3. Bitwa morska pod Oliwą 1627 rok
4. Dwa rozejmy
- Stary Targ 1629
- Sztumska Wieś 1635
5. Husaria
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 45 - 47
23 listopada kl. VI a
Temat: Wojny z Rosją.
- materiał z podręcznika str. 82 - 86
- warto obejrzeć https://www.youtube.com/watch?v=kjdEa-8V6lE
1. Wypisz w punktach dokonania Stefana Batorego i najważniejsze o nim informacje
2. ćw. 1 - 4, str. 86
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 42 - 44
24 listopada 6 b
Temat: Potop szwedzki 1655 - 1660.
- materiał str. 98 - 103
- warto zapoznać się i poćwiczyć - Potop szwedzki - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
Potop szwedzki - Epodreczniki.pl
Po zapoznaniu się z materiałem wykonaj zadania:
1. Wymień przyczyny najazdu Szwedów na Polskę w 1655 roku.
2. Zapisz w punktach przebieg potopu szwedzkiego.
3. Wymień polityczne, społeczne i kulturowe skutki najazdu szwedzkiego.
Odpowiedzi prześlij do 28 listopada.
25 listopada kl. 6 a
Temat: Początek wojen ze Szwecja.
- dla utrwalenia poprzedniego tematu - zeszyt ćw. str. 42 - 44
- materiał do lekcji w podręczniku str. 87 - 92
- warto obejrzeć https://www.youtube.com/watch?v=8XOpOtxezAs
Notatka
1. Przyczyny wojny
2. Bitwa pod Kircholmem 1605 (hetman Jan Karol Chodkiewicz, król Karol IX)
3. Bitwa morska pod Oliwą 1627 rok
4. Dwa rozejmy
- Stary Targ 1629
- Sztumska Wieś 1635
5. Husaria
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 45 - 47
30 listopada kl. VI a
Temat: Potop szwedzki 1655 - 1660.
- utrwalenie poprzedniego tematu - zeszyt ćw. str. 45 - 47
- materiał str. 98 - 103
- warto zapoznać się i poćwiczyć - Potop szwedzki - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
Potop szwedzki - Epodreczniki.pl
Po zapoznaniu się z materiałem wykonaj zadania:
1. Wymień przyczyny najazdu Szwedów na Polskę w 1655 roku.
2. Zapisz w punktach przebieg potopu szwedzkiego.
3. Wymień polityczne, społeczne i kulturowe skutki najazdu szwedzkiego.
Klasa VI b
Temat: Powstanie Chmielnickiego.
- utrwalenie poprzedniego tematu - zeszyt ćw. str. 50 - 51
Materiał do lekcji - podręcznik str. 93 - 97
Powstanie Chmielnickiego - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
Dzikie Pola - Zaporoże- południowa Ukraina nad Dnieprem
Kozacy - ludność różnej narodowości; tych, którzy byli w wojsku Rzeczypospolitej zwolniono z pańszczyzny, za służbę otrzymywali zapłatę - żołd
1. Przyczyny powstania Chmielnickiego
2. Najważniejsze bitwy
3. Ugody i porozumienia
4. Jakie narody sprzyjały Kozakom?
5. Skutki powstania
Na podstawie punktów sporządź notatkę.
1 grudnia kl. VI b
Temat: Konflikt polsko - kozacki 1648 - 1667
- dokończ notatkę z poprzedniej lekcji i prześlij do 5 grudnia (sobota) - obowiązkowo osoby, które nie przesłały wcześniejszej pracy
- posłuchaj pieśni kozackiej Jacek Kowalski - Duma ukrainna - YouTube
- obejrzyj raz jeszcze materiał z poniedziałku i utrwal temat
- wykonaj zad. z zeszytu ćwiczeń str. 48 - 49
2 grudnia kl. VI a
Temat: Powstanie Chmielnickiego.
- utrwalenie poprzedniego tematu - zeszyt ćw. str. 50 - 51
Materiał do lekcji - podręcznik str. 93 - 97, posłuchaj pieśni kozackiej Jacek Kowalski - Duma ukrainna - YouTube
Powstanie Chmielnickiego - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
Dzikie Pola - Zaporoże- południowa Ukraina nad Dnieprem
Kozacy - ludność różnej narodowości; tych, którzy byli w wojsku Rzeczypospolitej zwolniono z pańszczyzny, za służbę otrzymywali zapłatę - żołd
1. Przyczyny powstania Chmielnickiego
2. Najważniejsze bitwy
3. Ugody i porozumienia
4. Jakie narody sprzyjały Kozakom?
5. Skutki powstania
Na podstawie punktów sporządź notatkę.
7 grudnia kl. VI b
Temat: Wojny z Turcją.
- omówienie notatki z poprzedniego tematu.
- zeszyt ćw. str. 48 - 49
- Materiał do lekcji - podręcznik str. 104 - 108, Wojny z Turcją - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 108, podręcznik
kl. VI a
Temat: Konflikt polsko - kozacki 1648 - 1667.
8 grudnia kl. VI b
Temat: XVI - XVII wiek - czas licznych wojen w Rzeczypospolitej. Zebranie wiadomości.
- utrwal temat z poniedziałku - zeszyt ćw. str. 52 - 53
- uzupełnij tabelkę i przygotuj się do kartkówki na poniedziałek:
Wojna z Rosją | Wojna polsko - szwedzka | Wojna z Turcją | Powstanie Chmielnickiego | |
Czas (lata trwania) | ||||
Przyczyny | ||||
Bitwy | ||||
Porozumienia | ||||
Skutki | ||||
Przywódcy |
9 grudnia kl. VI a
Temat: Wojny z Turcją.
- Materiał do lekcji - podręcznik str. 104 - 108, Wojny z Turcją - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
Bitwa pod Chocimiem - 11 listopada 1673 r. - Bing video
Amerykanie: Jan III Sobieski uratował świat przed islamem! [ANIMACJA] - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 108, podręcznik
14 grudnia kl. VI a
Temat: XVI - XVII wiek - czas licznych wojen w Rzeczypospolitej. Zebranie wiadomości.
- utrwalenie tematu o wojnach z Turcją - pytania z podręcznika i zeszytu ćwiczeń
- uzupełnianie tabelki:
| Wojna z Rosją | Wojna polsko - szwedzka | Wojna z Turcją | Powstanie Chmielnickiego |
Czas (lata trwania) |
|
|
|
|
Przyczyny |
|
|
|
|
Bitwy |
|
|
|
|
Porozumienia |
|
|
|
|
Skutki |
|
|
|
|
Przywódcy |
|
|
|
|
Klasa VI b
Temat: Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające wiadomości o wojnach Rzeczypospolitej w XVII w.
- omówienie poszczególnych części tabelki
- kartkówka z wojen przy włączonej kamerce
15 grudnia
Temat: Kryzys Rzeczypospolitej.
- materiał do lekcji - podręcznik str. 109 - 111 oraz Kryzys Rzeczypospolitej - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 111 i zeszyt ćw. str. 54 - 55 - przesłać do 21 grudnia (zadania z podręcznika można zapisywać w wordzie)
16 grudnia kl. VI a
Temat: Kryzys Rzeczypospolitej.
- skończyć tabelkę z poprzedniej lekcji i przygotować się do kartkówki w poniedziałek (będziecie pisać przy włączonej kamerce, najlepiej w wordzie, pracę prześlecie po lekcji)
- materiał do dzisiejszej lekcji - podręcznik str. 109 - 111 oraz Kryzys Rzeczypospolitej - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 111 podręcznik
21 grudnia klasa VI a
Temat: Ćwiczenia utrwalająco - sprawdzające wiadomości o wojnach Rzeczypospolitej w XVII w.
- omówienie poszczególnych części tabelki z sprzed tygodnia
- kartkówka z wojen przy włączonej kamerce
klasa VI b
Temat: Barok i sarmatyzm.
Materiał do lekcji - podręcznik str. 112 - 117
22 grudnia kl. VI b
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu III.
- podręcznik str. 130
- zeszyt ćw. str. 60 - 61
Barok i sarmatyzm - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
Kultura baroku i sarmatyzm by Natalia Sobkowiak (prezi.com)
zeszyt ćw. str. 56 - 57
18 stycznia
klasa VI a
Temat: Barok i sarmatyzm.
- przypomnienie materiału z lekcji - Kryzys Rzeczypospolitej (przejawy kryzysu, liberum veto, nastawienie szlachty do ustroju, rokosz Zebrzydowskiego)
Materiał do lekcji - podręcznik str. 112 - 117
Barok i sarmatyzm - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
Kultura baroku i sarmatyzm by Natalia Sobkowiak (prezi.com)
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 56 - 57
klasa VI b
Temat: Ćwiczenia utrwalające wiadomości z III działu.
- Przypomnienie tematu - Barok i sarmatyzm (zadania z podręcznika i zeszytu ćwiczeń)
- omówienie zadań powtórzeniowych z podręcznika i zeszytu ćwiczeń
19 stycznia kl. VI b
Temat: Monarchia absolutna we Francji.
- Materiał do lekcji - podręcznik str. 122 - 126 Monarchia absolutna we Francji - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 126
- zeszyt ćwiczeń str. 62 - 63
20 stycznia kl. VI a
Temat: Ćwiczenia utrwalające wiadomości z III działu.
- Przypomnienie tematu - Barok i sarmatyzm (zadania z zeszytu ćwiczeń)
- omówienie zadań powtórzeniowych z podręcznika i zeszytu ćwiczeń
25 stycznia
kl. VI a
Temat: W obronie granic Rzeczypospolitej - zebranie i sprawdzenie wiadomości.
- zeszyt ćw. str. 56 - 57, 60 - 61
- podręcznik str. 120
kl. VI b
Temat: Monarchia parlamentarna w Anglii.
- omówienie ćw. 4 - 5, str. 61, 62 - 63 oraz ćwiczeń z podręcznika 1 - 4, str. 126
- materiał do lekcji - Monarchia parlamentarna w Anglii - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube oraz podręcznik str. 127 - 131
Praca domowa - podręcznik str. 131, ćw. 1 - 4, zeszyt ćwiczeń str. 64 - 65
26 stycznia kl. VI b
Temat: Oświecenie w Europie.
- materiał do lekcji - Oświecenie w Europie - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube i podręcznik str. 132 - 137
- ćw. 1 - 4, str. 137 podręcznik i prześlij po lekcji na maila
- zeszyt ćw. str. 66 - 68 na poniedziałek
27 stycznia kl. VI a
Temat: Monarchia absolutna we Francji.
- Materiał do lekcji - podręcznik str. 122 - 126 Monarchia absolutna we Francji - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 126
- zeszyt ćwiczeń str. 62 - 63
1 lutego
kl. VI a
Temat: Monarchia parlamentarna w Anglii.
- omówienie ćw. str. 62 - 63 oraz ćwiczeń z podręcznika 1 - 4, str. 126
- materiał do lekcji - Monarchia parlamentarna w Anglii - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube oraz podręcznik str. 127 - 131
Praca domowa - podręcznik str. 131, ćw. 1 - 4, zeszyt ćwiczeń str. 64 - 65
kl. VI b
Temat: Nowe potęgi europejskie w XVIII wieku.
1. Królestwo Prus - 1701, król Fryderyk I, Fryderyk II Wielki
2. Monarchia austriacka - dynastia Habsburgów, cesarzowa Maria Teresa, cesarz Józef II
3. Cesarstwo Rosyjskie - 1721, cesarz Piotr I Wielki, Petersburg (Wenecja Północy)
W większości państw XVIII - wiecznej Europy był absolutyzm oświecony.
Wypisz dokonania oświeconych monarchów:
Królestwo Pruskie Fryderyk II Wielki | Cesarstwo Rosyjskie Piotr I Wielki | Monarchia austriacka Maria Teresa, Józef II |
|
|
|
Materiał do lekcji - Nowe potęgi europejskie - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube, podręcznik str. 138 - 141
Praca domowa - zeszyt ćw. - temat "Nowe potęgi europejskie"
2 lutego kl. VI b
Temat: Królestwo Pruskie, monarchia austriacka, Cesarstwo Rosyjskie - nowe potęgi w Europie.
- dokończ tabelkę z poprzedniej lekcji
- uzupełnij zeszyt ćw. str. 69 - 71 i prześlij najpóźniej do soboty (6 lutego)
3 lutego kl. VI a
Temat: Oświecenie w Europie.
- Sprawdź, czy masz pracę z poprzednich zajęć
- Materiał do lekcji - Oświecenie w Europie - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube i podręcznik str. 132 - 137
- ćw. 1 - 4, str. 137 podręcznik i prześlij po lekcji na maila
- zeszyt ćw. str. 66 - 68 na poniedziałek
8 lutego kl. VI a
Temat: Nowe potęgi europejskie w XVIII wieku.
- omówienie ćwiczeń str. 66 - 68
- 1. Królestwo Prus - 1701, król Fryderyk I, Fryderyk II Wielki
2. Monarchia austriacka - dynastia Habsburgów, cesarzowa Maria Teresa, cesarz Józef II
3. Cesarstwo Rosyjskie - 1721, cesarz Piotr I Wielki, Petersburg (Wenecja Północy)
W większości państw XVIII - wiecznej Europy był absolutyzm oświecony.
Wypisz dokonania oświeconych monarchów:
Królestwo Pruskie Fryderyk II Wielki | Cesarstwo Rosyjskie Piotr I Wielki | Monarchia austriacka Maria Teresa, Józef II |
|
|
|
Materiał do lekcji - Nowe potęgi europejskie - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube, podręcznik str. 138 - 141
Klasa VI b
Temat: Stany Zjednoczone Ameryki.
- sprawdzenie dokończenia tabelki
- Co znaczy absolutyzm oświecony? Jakie potęgi powstały w Europie w XVIII wieku?Wymienić przywódców i omówić reformy.
- materiał do lekcji - Stany Zjednoczone Ameryki - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik str. 143 - 147
Punkty do zapisania:
1. Odkrycie Ameryki 1492
2. Osadnictwo europejskie
3. XVII w. - na wschodnim wybrzeżu 13 angielskich kolonii (wskazać na mapie str. 146)
4. 1770 - bostońskie picie herbaty
5. 1775 - 1783 - wojna
6. 6 lipca 1776 roku - Deklaracja niepodległości, powstanie Stanów Zjednoczonych Ameryki (tekst źródłowy str. 145)
7. Francja, Hiszpania, Holandia po stronie Stanów
8. Jerzy Waszyngton, bitwa pod Saratogą i Yorktown (1781)
9. Tadeusz Kościuszko i Kazimierz Puławski
10 1787 - konstytucja Stanów Zjednoczonych (pierwsza na świecie)
- republika
- trójpodział władzy
9 lutego kl. VI b
Temat: Największe państwa XVIII wieku - zebranie wiadomości.
W tabelce zamieść poniższe informacje:
1. ustrój państwa i jego cechy
2. najważniejszych panujących
3. dokonania przywódców
4. ważne wydarzenia wraz z datami
Francja | Anglia | Królestwo Pruskie | Monarchia austriacka | Cesarstwo Rosyjskie | Stany Zjednoczone Ameryki |
Pracę możesz wysłać do soboty lub przygotować do omówienia w poniedziałek.
We wtorek - sprawdzian z dodatkowym połączeniem się.
10 lutego klasa VI a
Temat: Stany Zjednoczone Ameryki.
- Przypomnij, co znaczy absolutyzm oświecony, jakie potęgi powstały w Europie w XVIII wieku, jakie reformy przeprowadzili ich przywódcy.
- materiał do lekcji - Stany Zjednoczone Ameryki - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik str. 143 - 147
Punkty do zapisania:
1. Odkrycie Ameryki 1492
2. Osadnictwo europejskie
3. XVII w. - na wschodnim wybrzeżu 13 angielskich kolonii (wskazać na mapie str. 146)
4. 1770 - bostońskie picie herbaty
5. 1775 - 1783 - wojna
6. 6 lipca 1776 roku - Deklaracja niepodległości, powstanie Stanów Zjednoczonych Ameryki (tekst źródłowy str. 145)
7. Francja, Hiszpania, Holandia po stronie Stanów
8. Jerzy Waszyngton, bitwa pod Saratogą i Yorktown (1781)
9. Tadeusz Kościuszko i Kazimierz Puławski
10 1787 - konstytucja Stanów Zjednoczonych (pierwsza na świecie)
- republika
- trójpodział władzy
Praca domowa - uzupełnij zadania z dzisiejszego tematu w zeszycie ćwiczeń (na poniedziałek) i przygotuj się do powtórzenia materiału z całego działu
15 lutego klasa VI a
Temat: "Od absolutyzmu do republiki"- powtórzenie wiadomości.
- omówienie ćwiczeń z tematu o Stanach Zjednoczonych
- ćwiczenia powtórzeniowe z podręcznika i zeszytu ćwiczeń
Praca domowa - dokończ ćw. z podręcznika str. 150
Przygotowanie do sprawdzianu - 23 lutego (dodatkowe połączenie)
klasa VI b
Temat: "Od absolutyzmu do republiki" - zebranie i utrwalenie wiadomości.
- omówienie pracy - tabelka
- ćwiczenia powtórzeniowe z podręcznika i zeszytu ćwiczeń
Praca domowa - podręcznik str. 150
16 lutego klasa VI b
Temat: "Od absolutyzmu do republiki" - sprawdzian wiadomości.
- o 12.00 jesteśmy gotowi do pisania
- zadania będą wyświetlone na pulpicie
- zalecane pisanie przy włączonej kamerce w programie Word
- wysłanie pracy bezpośrednio po lekcji
17 lutego klasa VI a
Temat: "Od absolutyzmu do republiki" - zebranie i utrwalenie wiadomości.
W tabelce zamieść poniższe informacje:
1. ustrój państwa i jego cechy
2. najważniejszych panujących
3. dokonania przywódców
4. ważne wydarzenia wraz z datami
Francja | Anglia | Królestwo Pruskie | Monarchia austriacka | Cesarstwo Rosyjskie | Stany Zjednoczone Ameryki |
Pracę możesz wysłać do soboty lub przygotować do omówienia w poniedziałek.
Przypominam o sprawdzianie w środę.
22 lutego
Temat: Rzeczpospolita pod rządami Wettinów.
- omówienie ćw. 5 - 7, str. 150 (klasa VI a)
- przypomnienie, jakie dynastie panowały w Polsce
- materiał do lekcji - Rzeczpospolita pod rządami Wettinów - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik str. 152 - 157
Praca domowa - uzupełnienie tematu w zeszycie ćwiczeń str. 78 - 80
Klasa VI a - dodatkowe połączenie z włączoną kamerką w środę, o 9.00 piszemy sprawdzian; na pulpicie będą wyświetlone zadania, zapisujecie tylko odpowiedzi (najlepiej w programie Word) i bezpośrednio po zajęciach wysyłacie.
23 lutego klasa VI b
Temat: Kultura polskiego oświecenia.
- materiał - Kultura polskiego oświecenia - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik str. 163 - 168
Odpowiedz pisemnie na pytania:
1. Co to była Komisja Edukacji Narodowej i jakie zmiany wprowadziła w szkolnictwie?
2. Wymień artystów polskiego oświecenia, przedstaw głoszone przez nich poglądy i podaj tytuły ich dzieł.
24 lutego klasa VI a
Temat: "Od absolutyzmu do republiki" - sprawdzian wiadomości.
1 marca
klasa VI a
Temat: Pierwszy rozbiór Polski.
- omówienie pracy z zeszytu ćw. str. 78 - 80
- przypomnienie materiału z poniedziałku
- materiał do lekcji - Pierwszy rozbiór polski - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik str. 158 - 162
1. Stanisław August Poniatowski
2. Prawa kardynalne
3. Konfederacja barska 1768 - 1772
4. Pierwszy rozbiór Polski 1772
5. Tadeusz Rejtan
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 81 - 82
klasa VI b
Temat: Teatr, malarstwo i architektura polskiego oświecenia.
- odczytanie kilku odpowiedzi na pytania z poprzedniej lekcji:
1. Co to była Komisja Edukacji Narodowej i jakie zmiany wprowadziła w szkolnictwie?
2. Wymień artystów polskiego oświecenia, przedstaw głoszone przez nich poglądy i podaj tytuły ich dzieł.
- materiał do lekcji- Kultura polskiego oświecenia - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik str. 163 - 168
- wypisanie kilku zasług króla Stanisława Augusta Poniatowskiego
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 83 - 84
2 marca klasa VI b
Temat: Pierwszy rozbiór Polski.
- materiał do lekcji - Pierwszy rozbiór polski - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube , podręcznik str. 158 - 162
1. Stanisław August Poniatowski
2. Prawa kardynalne
3. Konfederacja barska 1768 - 1772
4. Pierwszy rozbiór Polski 1772
5. Tadeusz Rejtan
Praca domowa - zeszyt ćw. str. 81 - 82 , przygotuj materiały do napisania w poniedziałek na lekcji artykułu o I rozbiorze Polski Czy to początek końca Rzeczypospolitej? Praca ma być zamieszczona w jednym z numerów ówczesnego czasopisma pt. "Monitor". Stronę warto ubogacić graficznie.
3 marca klasa VI a
Temat: "Czy to początek końca Rzeczypospolitej?" - artykuł o I rozbiorze Polski do czasopisma "Monitor".
- zgromadź potrzebne materiały do napisania artykułu o I rozbiorze Polski Czy to początek końca Rzeczypospolitej? Praca ma być zamieszczona w jednym z numerów ówczesnego czasopisma pt. "Monitor". Stronę warto ubogacić graficznie.
- pracę kończymy i prezentujemy w poniedziałek
8 marca
klasa VI a
Temat: "Czy to początek końca Rzeczypospolitej?" - dokończenie i prezentowanie artykułów.
klasa VI b
Temat: "Czy to początek końca Rzeczypospolitej?" - artykuł o I rozbiorze Polski do czasopisma "Monitor".
9 marca
klasa VI b
Temat: "Czy to początek końca Rzeczypospolitej?" - dokończenie artykułów.
- skończony artykuł należy przesłać na maila do 11 marca
10 marca
klasa VI a
Temat: Kultura polskiego oświecenia.
- materiał do lekcji
Kultura polskiego oświecenia - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube, podręcznik str. 163 - 168
1. Co to była Komisja Edukacji Narodowej i jakie zmiany wprowadziła w szkolnictwie?
2. Wymień artystów polskiego oświecenia, przedstaw głoszone przez nich poglądy i podaj tytuły ich dzieł. (str. 156, 163)
3. Wypisz dokonania Stanisława Augusta Poniatowskiego.
Udziel pisemnych odpowiedzi.
15 marca
klasa VI a i kl. VI b
Temat: Udział w rekolekcjach wielkopostnych.
16 marca kl. VI b
Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 Maja.
- zeszyt ćw. str. 81 - 84 - sprawdź czy masz uzupełnione
- materiał do lekcji - podręcznik str. 169 - 171
Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- przepisz punkty do zeszytu:
1. Podejmowanie decyzji większością głosów
2. Sejm Czteroletni (Wielki) - 1788 - 1792
3. Marszałek Stanisław Małachowski
4. Powiększenie armii
5. Podatki od szlachty i duchowieństwa
6. Prawo o miastach
7. Ignacy Potocki, Hugo Kołłątaj, król Stanisław August Poniatowski
8. Pierwsza konstytucja w Europie - 3 maja 1791 roku
Praca domowa
ćw. 1 - 2, str. 173
17 marca klasa VI a
Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 Maja.
- sprawdź czy masz pracę zdalną sprzed tygodnia (10 marca)
- zeszyt ćw. str. 81 - 84 - sprawdź czy masz uzupełnione
- materiał do lekcji - podręcznik str. 169 - 171
Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- przepisz punkty do zeszytu:
1. Podejmowanie decyzji większością głosów
2. Sejm Czteroletni (Wielki) - 1788 - 1792
3. Marszałek Stanisław Małachowski
4. Powiększenie armii
5. Podatki od szlachty i duchowieństwa
6. Prawo o miastach
7. Ignacy Potocki, Hugo Kołłątaj, król Stanisław August Poniatowski
8. Pierwsza konstytucja w Europie - 3 maja 1791 roku
Praca domowa
ćw. 1 - 2, str. 173
22 marca
Temat: 230. Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja.
- omówienie ćw. str. 81 - 84 oraz pracy z podręcznika str. 173, ćw. 1 - 2
W kl. VI a omówienie oprócz powyższych ćwiczeń
również wcześniejszych zagadnień:
1. Co to była Komisja Edukacji Narodowej i jakie zmiany wprowadziła w szkolnictwie?
2. Wymień artystów polskiego oświecenia, przedstaw głoszone przez nich poglądy i podaj tytuły ich dzieł. (str. 156, 163)
3. Wypisz dokonania Stanisława Augusta Poniatowskiego.
- Przygotowanie do tworzenia pracy na konkurs organizowany przez Lubelskie Kuratorium (w obu klasach):
§ 3 Zadania uczestników konkursu
23 marca kl. VI b 24 marca kl. VI a
Temat: "Echa Konstytucji 3 Maja w moim regionie" - przygotowywanie prac na konkurs.
- wybierz jedną z podanych wcześniej kategorii, zgromadź potrzebne materiały
- zacznij pracę, w żadnym wypadku nie może być skopiowana z Internetu
- na jej wykonanie masz tydzień
29 marca
Temat: Prace plastyczne, graficzne i literackie o Konstytucji 3 Maja - wykonanie.
30 marca kl. VI b
Temat: "Echa Konstytucji 3 Maja w moim regionie" - dokończenie prac.
- skończone prace proszę przesłać na maila
- każda praca będzie oceniona
- najlepsze (twórcze, wiążące przeszłość z teraźniejszością, wspominające Wisznice) będą wysłane do Kuratorium na konkurs
31 marca kl. VI a
Temat: "Echa Konstytucji 3 Maja w moim regionie" - dokończenie prac.
- skończone prace proszę przesłać na maila
- każda praca będzie oceniona
- najlepsze (twórcze, wiążące przeszłość z teraźniejszością, wspominające Wisznice) będą wysłane do Kuratorium na konkurs
7 kwietnia kl. VI a
Temat: Konfederacja targowicka i II rozbiór Polski.
- materiał do lekcji - podręcznik str. 171 - 172 oraz Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube (od 3 minuty)
1.Jakie były skutki Konstytucji 3 Maja
2.ćw. 3 i 4, str. 173
3.Uzupełnij:
Drugi rozbiór Polski
Czas i miejsce podpisania | Państwa - zaborcy | Zabrane ziemie | Inne postanowienia |
12 kwietnia
Temat: Od Sejmu Wielkiego do II rozbioru Polski - utrwalenie.
- omówienie pracy zdalnej z dnia 7 kwietnia
- zeszyt ćw. str. 85 - 87
klasa VI b
Temat: Konfederacja targowicka i II rozbiór Polski.
- materiał do lekcji - podręcznik str. 171 - 172 oraz Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube (od 3 minuty)
1.Jakie były skutki Konstytucji 3 Maja
2.ćw. 3 i 4, str. 173
3.Uzupełnij:
Drugi rozbiór Polski
Czas i miejsce podpisania | Państwa - zaborcy | Zabrane ziemie | Inne postanowienia |
13 kwietnia kl. VI b
Temat: Od Sejmu Wielkiego do II rozbioru Polski - utrwalenie.
- zeszyt ćw. str. 85 - 87 - wykonaj podczas lekcji zdalnej i prześlij na maila
14 kwietnia kl. VI a
Temat: Powstanie kościuszkowskie 1794 r.
- materiał do lekcji - podręcznik str. 174 - 177, 179 oraz Powstanie kościuszkowskie i III rozbiór Polski - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- Uzupełnij dzisiaj notatkę i prześlij na maila:
Przyczyny wybuchu powstania kościuszkowskiego: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wybuch insurekcji ogłosił Tadeusz Kościuszko . . . . . . . . . . . . w . . . . . . . . . . .
Wtedy też złożył uroczystą . . . . . . . . . i został naczelnikiem powstania. Uprawnienia naczelnika to : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kościuszko do udziału w walce zachęcał chłopów poprzez . . . . . . . . . . .
Ważniejsze momenty powstania:
- 4 kwietnia 1794 r. - . . . . . . . . .
- Prusy po stronie . . . . . .
- dwumiesięczne oblężenie . . . . . . .
- antypruskie powstanie w Wielkopolsce wsparte przez . . . . . . . .
- wycofanie wojsk zaborców spod . . . . . .
- 10 października 1794 r. - . . . . . . . .
- 4 listopada szturm na Warszawę i rzeź . . . . . . .
- kapitulacja stolicy i upadek powstania
Powstanie i Tadeusza Kościuszkę upamiętniono w różny sposób:
1. obraz . . . . . . . . . . . . . .
2. naczelnika pochowano na . . . . . . . .
3. jego imię noszą liczne . . . . . . . . . .
4. w Krakowie mamy . . . . . . . . . , a w Australii - . . . . . . . . . . .
19 kwietnia
klasa VI a
Temat: Trzeci rozbiór Polski 1795 r.
- omówienie przesłanej w środę do mnie pracy zdalnej
1. Przyczyny wewnętrzne i zewnętrzne utraty niepodległości
2. Prusy - Mazowsze z Warszawą,
Austria - pozostała część Mazowsza oraz ziemia między Pilicą i Bugiem
Rosja - pozostała ziemia białoruska i reszta Polesia oraz Wołyń i Litwa
- zeszyt ćw. str. 88 - 89
klasa VI b
Temat: Powstanie kościuszkowskie 1794 r.
- materiał do lekcji - podręcznik str. 174 - 177, 179 oraz Powstanie kościuszkowskie i III rozbiór Polski - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- Po zapoznaniu się z materiałem uzupełniamy notatkę:
Przyczyny wybuchu powstania kościuszkowskiego: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wybuch insurekcji ogłosił Tadeusz Kościuszko . . . . . . . . . . . . w . . . . . . . . . . .
Wtedy też złożył uroczystą . . . . . . . . . i został naczelnikiem powstania. Uprawnienia naczelnika to : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kościuszko do udziału w walce zachęcał chłopów poprzez . . . . . . . . . . .
Ważniejsze momenty powstania:
- 4 kwietnia 1794 r. - . . . . . . . . .
- Prusy po stronie . . . . . .
- dwumiesięczne oblężenie . . . . . . .
- antypruskie powstanie w Wielkopolsce wsparte przez . . . . . . . .
- wycofanie wojsk zaborców spod . . . . . .
- 10 października 1794 r. - . . . . . . . .
- 4 listopada szturm na Warszawę i rzeź . . . . . . .
- kapitulacja stolicy i upadek powstania
Powstanie i Tadeusza Kościuszkę upamiętniono w różny sposób:
1. obraz . . . . . . . . . . . . . .
2. naczelnika pochowano na . . . . . . . .
3. jego imię noszą liczne . . . . . . . . . .
4. w Krakowie mamy . . . . . . . . . , a w Australii - . . . . . . . . . . .
20 kwietnia klasa VI b
Temat: Trzeci rozbiór Polski 1795 r.
1. Przyczyny wewnętrzne i zewnętrzne utraty niepodległości - s. 178
2. Prusy - Mazowsze z Warszawą,
Austria - pozostała część Mazowsza oraz ziemia między Pilicą i Bugiem
Rosja - pozostała ziemia białoruska i reszta Polesia oraz Wołyń i Litwa
- zeszyt ćw. str. 88 - 89
21 kwietnia klasa VI a
Temat: Czy król Stanisław August Poniatowski zdradził Polskę?
- materiał do lekcji - podręcznik str. 180 - 181
- warto skorzystać - Scholaris - Czasy Stanisławowskie
Porwanie Stanisława Augusta Poniatowskiego | Ale Historia odc. 156 - YouTube
Stanisław August Poniatowski: patriota czy zdrajca? (tvp.pl)
- zeszyt ćw. str. 90 - 91
26 kwietnia
Klasa VI a
Temat: Utrwalenie wiadomości z działu V.
- Omówienie ćw. str. 90 - 91
- Dokonania króla Stanisława Augusta Poniatowskiego
- Słabe strony władcy
- zeszyt ćw. str. 92 - 93
Sprawdzian - 5 maja (łączymy się przez kamerkę, piszemy najlepiej w programie Word i po lekcji wysyłamy)
Klasa VI b
Temat: Utrwalenie wiadomości z działu V.
- Omówienie ćw. str. 88 - 89
- podręcznik str. 182, zeszyt ćwiczeń str. 92 - 93
Sprawdzian - 4 maja (łączymy się przez kamerkę, piszemy najlepiej w programie Word i po lekcji wysyłamy)
27 kwietnia
Klasa VI b
Temat: Czy król Stanisław August Poniatowski zdradził Polskę?
- materiał do lekcji - podręcznik str. 180 - 181
- warto skorzystać - Scholaris - Czasy Stanisławowskie
Porwanie Stanisława Augusta Poniatowskiego | Ale Historia odc. 156 - YouTube
Stanisław August Poniatowski: patriota czy zdrajca? (tvp.pl)
- zeszyt ćw. str. 90 - 91
28 kwietnia
Klasa VI a
Temat: Upadek Rzeczypospolitej - podsumowanie wiadomości.
- podręcznik str. 182
- wykonaj ćwiczenia w czasie lekcji zdalnej najlepiej w programie Word i prześlij jeszcze dzisiaj na maila.
4 maja
Klasa VI b
Temat: Upadek Rzeczypospolitej - sprawdzian wiadomości z V działu.
- przygotuj kamerkę
- połącz się o właściwym czasie
- zadania będą wyświetlane na pulpicie
- odpowiedzi zapisujecie najlepiej w programie Word i bezpośrednio po lekcji przesyłacie mailowo
5 maja
Klasa VI a
Temat: Upadek Rzeczypospolitej - sprawdzian wiadomości z V działu.
- przygotuj kamerkę
- połącz się o właściwym czasie
- zadania będą wyświetlane na pulpicie
- odpowiedzi zapisujecie najlepiej w programie Word i bezpośrednio po lekcjia przesyłacie mailowo
10 maja
Klasa VI a i klasa VI b
Temat: Rewolucja francuska.
Rewolucja francuska - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- podręcznik str. 184 - 189
- zapisz punkty:
a). Monarchia absolutna Ludwika XVI
b). Trzy stany:
1. duchowieństwo
2. szlachta (arystokracja, szlachta urzędnicza)
3. chłopi i biedota miejska oraz bogaci mieszczanie (burżuazja)
c). Zgromadzenie Narodowe - Konstytuanta
d). 14 lipca 1789 r. - zdobycie Bastylii i początek Wielkiej Rewolucji Francuskiej
e). Deklaracja praw człowieka i obywatela - sierpień 1789 r. (tekst źródłowy s.187)
f). Deklaracja praw kobiety i obywatelki - 1791 r. (realizacja w XX w.)
g). Francja monarchią konstytucyjną - wrzesień 1791 r.
Praca domowa - zeszyt ćwiczeń str. 94 - 95
11 maja
Klasa VI b
Temat: Republika Francuska.
- Materiał do lekcji - podręcznik str. 190 - 193 oraz
Republika francuska - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- Wykonaj w zeszycie ćw. 1 - 5, str. 193
- Wszystkie ćwiczenia omówimy na lekcji w poniedziałek
12 maja
Klasa VI a
Temat: Republika Francuska.
- Materiał do lekcji - podręcznik str. 190 - 193 oraz
Republika francuska - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- Wykonaj w zeszycie ćw. 1 - 5, str. 193
- Wszystkie ćwiczenia omówimy na lekcji w poniedziałek
17 maja
klasa VI a i VI b
Temat: Francja za panowania Burbonów.
- zeszyt ćwiczeń str. 94 - 95 - omówienie
- ćw. 1 - 5, str. 193 - omówienie
- zeszyt ćwiczeń str. 96 - 97
- krzyżówka
18 maja
klasa VI b
Temat: Epoka Napoleona Bonapartego.
- materiał do lekcji - str. 194 - 198 oraz
Epoka Napoleona Bonapartego - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 198 oraz zeszyt ćwiczeń str. 98 - 100
19 maja
klasa VI a
Temat: Epoka Napoleona Bonapartego.
- materiał do lekcji - str. 194 - 198 oraz
Epoka Napoleona Bonapartego - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6 - YouTube
- ćw. 1 - 4, str. 198 oraz zeszyt ćwiczeń str. 98 - 100